2019年二年級美術下冊 雜技高手教案 湘教版.doc

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2019年二年級美術下冊 雜技高手教案 湘教版 一、教材分析 本課在于讓學生在欣賞雜技表演中提高自己的民族自豪感，雜技，亦作“ 雜伎 ”。 指柔術、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝?，F(xiàn)代雜技特指演員靠自己身體技巧完成一系列高難動作的表演性節(jié)目，又稱雜技表演。 中國雜技藝術保留著歷史最悠久的傳統(tǒng)節(jié)目，以無與倫比的精湛技藝，絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)目，獨特鮮明的民族風格，博得了國內(nèi)外廣大觀眾的贊賞和喜愛，我們可以從中看到中國人不斷追求超越自身和客觀束縛的藝術成就。本課讓學生在欣賞雜技表演的過程中領會我們的民族文化，提高自己的文化內(nèi)涵及修養(yǎng)，并能嘗試著把高難度的雜技表演轉(zhuǎn)化成兒童的方式表現(xiàn)出來。 二、教學目標 1 知識與技能：能在紙上設計出造型生動表演雜技的人。 2 過程與方法：通過欣賞中外雜技，提高學生的民族自豪感；通過設計與創(chuàng)作，提高學生對造型的審美認識 3 情感態(tài)度與價值觀：通過啟發(fā)學生回憶并設計出雜技演員的動作形象，使學生感受雜技藝術的美. 三、教學重點 了解感受雜技藝術，啟發(fā)學生想象，抓住人物在運動中特有的動作姿勢并描繪出來。 四、教學難點 雜技演員的動作比較難表現(xiàn)，可讓學生簡化。 五、教學準備 課件 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 觀看錄像，激發(fā)興趣。 （1）觀看圖片，猜猜他們在看什么？（你們猜對了沒有呢？原來真的是在看雜技表演呢？） （2）播放一段錄像。 師：老師很喜歡看雜技，同學們你們喜歡看嗎？好！咱們今天就來過過癮，看一段精彩的雜技表演！好看的話，一定不要忘記鼓掌哦！ （3）小結(jié)雜技的作用及特點。 師：從同學們的掌聲中看得出雜技真的是很精彩！你覺得精彩在哪里？ 學生回答 小結(jié)：師：是??！雜技是一種人體技巧的表演藝術，千百年來，雜技演員們不斷編出驚險、高超、優(yōu)美的雜技動作，深受人們的喜愛。你還知道哪些雜技項目呢？ 生：頂碗、空中飛人、走鋼絲等 2 自由選擇，嘗試表現(xiàn)。 （1）簡單設計一個雜技的動作。 師：大家對雜技知識的了解還是很豐富的，下面請大家自由選擇一項自己最感興趣的雜技項目，把它簡單地畫下來，要求畫得大一些。 （2）展評。（實物投影作比較，引導動作變化、大小安排） 師：你設計的這個雜技演員可真厲害，介紹一下他在表演什么節(jié)目呢？ 3 參與表演，加強感受。 （1）圖片出示各種不同的雜技項目。 師：我們剛才看到有小朋友畫了一個頂碗的雜技動作，老師這里有更多的雜技表演項目！我們來看看這幾個厲害的雜技演員 （2）（出示各種雜技項目）與自己創(chuàng)作的作品作比較。 師：這么多精彩的雜技項目，你覺得剛才自己畫得時候還有哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來？ 生：衣服要美一點； 動作夸張； 項目多一點…… （3）指1—2名學生上前表演。師：大家說的真好，老師看好多同學都想來演一演了呢！ （4）把難的動作分解、轉(zhuǎn)向，全體學生自由選擇一個動作進行表演。 師：看他們表演得這么好，我們也看著圖片學一學，做一做雜技動作。 4 布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 要求：把你最喜歡的雜技表演及熱鬧的現(xiàn)場氣氛畫下來。要求是：可以直接對剛才設計的動作進行添加，要突出動作驚險、夸張一點，衣服要漂亮一點；構(gòu)圖要大一點。 5 欣賞作業(yè)，點評 （1）展示，學生評價，找作品優(yōu)點。 （2）師總結(jié)：看來我們今天的收獲還真不小啊?？矗瑢W們設計的雜技演員動作優(yōu)美驚險，而且他們穿著、打扮也很時髦。這些雜技演員給我們帶來了精彩也帶來了更多的歡樂。“臺上一分鐘，臺下十年功”同學們你們知道嗎？他們成功背后付出的艱辛是千千萬萬倍的。我們同學想要有所作為的話，也應該有這樣的毅力。 （三）課后提升 動手制作表演中的雜技演員形象，比一比誰的動作更優(yōu)美。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁