大班科學(xué)探索活動(dòng)《奇妙的聲音》

大班科學(xué)探索活動(dòng)奇妙的聲音內(nèi)容及幼兒分析：綱要中指出： “幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索 的過程和結(jié)果。 ”聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)幼兒來(lái)說聲音是熟悉的，又是其妙的。 奇妙的聲音就是以生活中的一些常見的聲音現(xiàn)象作為原形， 預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則案例。 學(xué)前期的幼兒年齡較小， 思考問題比較淺、直觀，但是這個(gè)時(shí)期的幼兒已經(jīng)具備了聽辨生活中一些聲音的能力，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：感知聲音、探索聲音的產(chǎn)生、聽辨聲音。這三個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)大班幼兒的好奇、 好問、好探究的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、 動(dòng)手操作能力， 使幼兒能在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高。特此， 我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本案例貼近幼兒生活， 取材于幼兒生活。 活動(dòng)從生活中有趣的聲音入手， 目的在于使幼兒了解物體振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音來(lái)， 聲音都是由振動(dòng)而產(chǎn)生的。 在探索中， 幼兒體會(huì)到世界上不是所有的聲音都是悅耳動(dòng)聽的。 在活動(dòng)中， 老師只是一個(gè)引導(dǎo)者和組織者， 幼兒在活動(dòng)中才是真正的主人。為此我特制定了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒通過探索活動(dòng)，感知振動(dòng)產(chǎn)生聲音的的現(xiàn)象，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音，激發(fā)對(duì)周圍世界的探索興趣。2、 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述探索的結(jié)果。3、 幼兒在探索活動(dòng)中提高聽覺分辨能力。活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓孩子體會(huì)振動(dòng)產(chǎn)生聲音是本活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 每組桌面上分別放置小鼓、 三角鐵、 木魚、 小鈴、 圓舞板、 鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。2、 和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。3、 奇妙的聲音課件?；顒?dòng)過程與方法：活動(dòng)一：感知聲音（1） 游戲猜聲音教師使用材料，小鼓、木魚、筷子敲擊小碗等，讓幼兒判斷出是什么聲音。（2） 通過擺弄桌面上的樂器讓幼兒了解觸發(fā)器發(fā)出的聲音的方法。 在幼兒自由玩樂器的操作中得知有敲、搖、碰、晃、拍、彈等方法?；顒?dòng)二：探索聲音（1） 通過操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因（物體振動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生聲音，聲音都是由振動(dòng)產(chǎn)生的） 。1、 實(shí)驗(yàn)：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實(shí)驗(yàn)邊讓幼兒理解物體因振動(dòng)而發(fā)出的聲音。2、 幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而產(chǎn)生聲音。（2） 鼓勵(lì)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。（3） 教師小結(jié)：生活中有很多東西在我們敲、搖、吹、拍等后也會(huì)發(fā)出響聲?；顒?dòng)三：聽辨聲音（4） 教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？（5） 教師小結(jié)：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。不好聽的聲音對(duì)我們的危害很大，可 以破壞我們的聽力。從中教育幼兒在玩游戲活動(dòng)中說悄悄話，用好聽的聲音說話和 唱歌，而不要大聲喊叫，避免產(chǎn)生噪音?；顒?dòng)四：通過以上活動(dòng)自制聲音的玩具，指導(dǎo)幼兒利用收集的物品來(lái)自制玩具，如紙盒琴、紙電話、礦泉水瓶等?；顒?dòng)延伸：聽賞大自然的聲音，引發(fā)幼兒探索的愿望?；顒?dòng)小節(jié)：此次活動(dòng)的內(nèi)容是引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索聲音的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中主要以幼兒為主，教師為輔。通過這次的活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性、動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。