2019年五年級英語上冊 Unit 14 What’s the name of this place教案3 湘少版.doc

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2019年五年級英語上冊 Unit 14 What’s the name of this place教案3 湘少版 一、概述 本課是湘少版小學英語五年級上冊第14單元的第一課時，本課時的學習內(nèi)容為課文part A。新單詞有：Yueyang Tower、Hunan Provincial Museum、Taoyuandong National. What’s the name of this place? It is the……本節(jié)課主要從學生興趣出發(fā)，學生通過對話，觀看動畫，自主操作動畫，小組競賽，觀看風景景區(qū)等活動，復習舊知識，學習新知識，運用英語進行交流，鼓勵學生積極參與，大膽練習，激發(fā)學生英語的積極性，提高學生的語言綜合運用能力。 二、教學目標 1、知識目標：能聽懂，會說本課對話；如：What’s the name of this place? It is Yueyang Tower。 2、能力目標：能聽懂、會說湖南一些名勝古跡的名稱，并用句型“What’s the name of this place?”進行詢問； 3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。 三、教學重點 對湖南某地進行簡單的描述。 四、教學難點 對湖南某地進行簡單的描述。 五、學習者特征分析 1、五年級的學生好奇、好動、好思考、喜歡畫畫、唱歌、跳舞，喜歡表揚、得到獎品、獎勵很高興。 2、五年級的學生對動畫片、電視、電影很感興趣，在課堂上用動畫片展示知識，學生很感興趣，容易理解，并記得牢。 五、教學策略 1、 多媒體直觀示范策略：通過多媒體集視、聽、說為一體的優(yōu)勢，讓學生感悟單詞及句型，理解其含義； 2、 自主學習策略：學生通過聽錄音的形式 自主學習課文，把英語課堂真正地還給學生，培養(yǎng)學生良好的自主學習的習慣； 3、 合作學習策略：學生兩人之間或六人之間合作學習，在真實的語境中提高學生的英語口語能力； 4、游戲激趣策略：運用學生多樣的英語游戲，營造輕松、愉悅的英語教學氛圍，讓學生在“玩中學、學中玩”。 六、教學資源 1、湘少版小學英語五年級上冊教材。 2、 教學環(huán)境，多媒體教室，多媒體教學課件。 4、學生和老師準備的各種物品。如世界之窗、岳陽樓等湖南有名的景區(qū)圖片。 七、教學過程 Step I Warming up 熱身（幻燈片Let’s warm up） 1、Greeting（師生問候） T：Class begins! Hello ，boys and girls. Nice to meet you. Ss: Hello ，Miss .Nice to meet you，too. T:師走到學生中間，問學生：What’s your name? S1:Mg name is . S2:Mg name is . S3:Mg name is . T: Oh, it’s sunny today. What would you like to do? Where do you like go to Hunan? Ss: I would like to go to someplace.師引導學生說出：What’s the name of this place?并板書課題，并領讀幾次。 【教學意圖】師生問好，增加感情，融洽課堂氣氛。談論天氣，引出課題去某個地方名圣景點。 Step2 Presentation 新課呈現(xiàn)（幻燈片 let’s learn） 1、播放 flash動畫： Window of the world. T: Now let‘s watch TV. What’s the name of this place? Ss: window of the world. CAI 動畫出示單詞： window of the World. T:播放世界之窗的動畫，之后拿出單詞卡 window of the world 教讀學生變換形式，多種花樣領讀。如，個別讀，小組讀，全班讀等，讀得好進行表揚。單詞卡貼到黑板上。用同樣的方法教讀另外三個新單詞：East Bus Station 、Hunan Provincial Museum 、Taoyuandong National Forest Dark、 Yueyang Tower. 2、課件展示湖南省的地圖，叫一個學生上臺依次指著名勝景點的名稱問：What’s the name of this place?加一些詞如：beautiful、 pretty、 big等詞。 3、課件播放Flash動畫關于課文A部分的內(nèi)容。學生認真看，要求邊看邊記。 【教學意圖】動畫展示4個景點，用真實的情境讓學生理解重點單詞，讓學生很自然地接受知識，而且印象深刻，也激發(fā)了學生的興趣。 4、再一次播放課文A錄音及動畫、學生跟讀。 【教學意圖】用動畫形式呈現(xiàn)學習內(nèi)容，學生容易理解，記得牢。 Step3 practice 1、三人一組分角色朗讀(幻燈片Divide into 3group) 2、分角色表演(幻燈片Let’s act.) 3、play a game 傳球說單詞。(幻燈片play a game) 【教學意圖】用玩游戲等多種形式讓學生鞏固學習新單詞更一步激發(fā)學生的激情。在輕松愉快的情景中學習不覺得枯燥。 Step4 Consolidation鞏固新知 1、創(chuàng)設情景，自由交際。（幻燈片English Happy Go） 假如你和你的朋友來到長沙，請你帶他們?nèi)ビ斡[長沙的著名景點。 學生從一組進行自由談話【幻燈片 free talk】 【教學意圖】讓學生用學過的句型與單詞進行應用，變換地方說出句型What’ the name of this place?拓展知識面，鍛煉學生的思維能力。 2、評價。對本活動進行總結。 3、練習 （看圖片選單詞.） A、East Bus Station B、Hunan Provincial Musewm C、Tao yuandong National Forest Dark D、Window of the World.. 1、 2、 3、 4、 Step5:Extending綜合拓展 1、做練習（幻燈片Do exercise） (1)Read and write(抄寫單詞East Bus Station 、Hunan Provincial Museum 、Taoyuandong National Forest Dark、 Yueyang Tower.) 2、課后作業(yè)：聽課文A部分的錄音，大聲讀課文。 Step6: Summary課堂小結 聽課文A部分的錄音，大聲讀課文。 八、教學評價設計 本課英語教學評價主要通過課堂展示自己的能力和語言知識的技能兩個方面來進行教學。課堂展示的評價主要包括學習成績、學習膽量、學習積極性、學習的態(tài)度、以及能應用語言知識技能的程度。語言知識技能的評價主要包括聽、說、讀、寫和演。只要學生表現(xiàn)好，以及參與課堂合作學習都可以得到當時表揚，還可以記個人分，他們在的小組也得到分。下課小結及時評價分數(shù)。表揚分數(shù)高的人。 九、幫助和總結 基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。從聽、說、讀、寫和演五個方面入手，從學生最感興趣的東西入門。如;唱歌、畫畫、玩游戲、看動畫片等進行教學，學生通過看、練、寫。再用比一比、想一想、說一說等激發(fā)學生的興趣，使課堂再輕松愉快的環(huán)境中學到知識。 教師在教學過程中除了用恰當?shù)姆椒ń虒W，還要及時糾正學生出現(xiàn)的錯誤發(fā)音，及時表揚表現(xiàn)好的學生，幫助學生樹立自信心。也要鼓勵后進生，讓他們積極追求上進，趕上優(yōu)秀的學生。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁