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1、最新人教版美術(shù)七年級下冊第一單元《營造藝術(shù)的情趣和
意境》教案 3
本課屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 , 這一課的主要目的是通過對美術(shù)作品中營造藝術(shù)的情
趣和意境的不同方式及表現(xiàn)形式的分析探討 , 感受不同繪畫語言獨(dú)特的藝術(shù)美感 , 提高學(xué)生
的藝術(shù)修養(yǎng)和品位 , 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) , 側(cè)重學(xué)生體驗(yàn) , 針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律 , 這堂
課運(yùn)用比較法、問答討論法、情景教學(xué)法和探究法進(jìn)行教學(xué)。主要采用啟發(fā)式教學(xué) , 同學(xué)生
談話、討論去分析作品 , 然后進(jìn)行歸納強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生欣賞、對比、討論來解決“如何欣賞美
術(shù)作品的情趣和意境”這一重點(diǎn) , 感
2、受藝術(shù)作品的欣賞評述方法 , 這樣有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)
積極性。
教學(xué)目標(biāo) :
1 、知識與能力目標(biāo)： 感受美術(shù)作品中的情趣和意境 , 了解美術(shù)作品中情趣和意境的一些表
現(xiàn)方法。
2、過程與方法目標(biāo)： 通過比較、分析、討論、感悟、欣賞與評述等方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 感受中外美術(shù)作品的藝術(shù)美；增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀；培養(yǎng)健康積極、
熱愛生活的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受美術(shù)作品中的情趣和意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解美術(shù)作品的情趣和意境 , 把握作品的精神內(nèi)涵。
教學(xué)手段：
教師用的影像資料、教學(xué)掛圖以及相關(guān)資料。學(xué)生收集的書中美術(shù)作品的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
本
3、教學(xué)過程共分五個(gè)環(huán)節(jié)：①情境導(dǎo)入②感受認(rèn)知③問題探究④展示評述⑤總結(jié)拓
展。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)：學(xué)生要由感性到理性的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)
生的主體作用相統(tǒng)一；學(xué)生掌握知識與形成能力相統(tǒng)一。
1、情境導(dǎo)入
多媒體播放課件 , 展示學(xué)生提供的有趣的照片 , 和同學(xué)們一起分享。表揚(yáng)這些學(xué)生都是
有心人 , 捕捉到這么生動有趣的照片。引出問題：“那么藝術(shù)家是如何表現(xiàn)富有情趣的作品
呢？”激發(fā)學(xué)生興趣 , 導(dǎo)出課題。
2、感受認(rèn)知
出示李可染的《春牧圖》 , 對這一作品進(jìn)行欣賞評述 , 組織學(xué)生分析探討 “你覺得畫中
最有趣的地方在哪？這樣表現(xiàn)有什么效果？”引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖、
4、構(gòu)思等方面體會作品的情趣
和藝術(shù)感染力。然后 , 讓學(xué)生分組自主學(xué)習(xí) , 欣賞評述《蒲公英》、《青蛙》、《散步》三
幅作品。
3、問題探究
在詩歌、音樂配合下欣賞山水畫作品《獨(dú)釣寒江雪》和《李白詩意圖》感受畫中獨(dú)特
的意境。組織學(xué)生圍繞問題“作品中表現(xiàn)的是怎樣的意境？妙在何處？”進(jìn)行分析討論、
相互交流 , 形成共識 , 解決問題。
4、展示評述
分別展示一幅美術(shù)作品和相關(guān)信息 , 嘗試對作品的意境進(jìn)行欣賞評述。課堂上教師以小
組競賽的形式 , 調(diào)動積極性 , 活躍課堂氛圍。 教師應(yīng)該給予學(xué)生較多的鼓勵與贊揚(yáng) , 進(jìn)一步
激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、總結(jié)拓展
采用二個(gè)設(shè)問（“你學(xué)到了什么？”“你的體會是什么？” ）進(jìn)行回顧總結(jié)、鞏固知
識 , 激發(fā)學(xué)生做一個(gè)熱愛生活、注重生活情趣的人。
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人教版美術(shù)七年級下冊第一單元《營造藝術(shù)的情趣和意境》教案3
