2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《葛洲壩工地夜景》教案3 浙教版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《葛洲壩工地夜景》教案3 浙教版 第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。 　　　2.能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點(diǎn)句。 　　　3.能通順、流利地朗讀課文。 　　　4.認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。 　　教學(xué)難點(diǎn)：通順、流利地讀課文 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話(huà)揭題 　　　1.談話(huà)，介紹葛洲壩水電站。（我國(guó)目前攔截長(zhǎng)江的第一大壩）。作者當(dāng)時(shí)去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。 　　　2.揭題。（教學(xué)生字） 　　二、預(yù)習(xí)，初讀課文。 　　　　小組合作，預(yù)習(xí)課文 　　三、檢查預(yù)習(xí) 　　　1.開(kāi)火車(chē)檢查生字詞讀音。 　　　2.找出本課多音字，并組詞。 　　　 ?。ā般@”、“載”、“臂”、“撒”） 　　　 　找出本課的形聲字。抄寫(xiě)生字 　　　3.指名輪讀課文。 　　　 　思考：這篇寫(xiě)景的文章著重寫(xiě)了葛洲壩的什么情景？ 　　　4.質(zhì)疑提問(wèn)、討論解決。 　　四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 　　　1.默讀課文，給課文分段。 　　　 　說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？每段的段意是什么？ 　　　2.輕聲自由讀課文，劃出你喜愛(ài)的句子，并讀出感情。 　　五、課堂作業(yè) 　　　1.作業(yè)1.2題 　　　2.自由朗讀課文 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。 　　　2.能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思。 　　　3.能有感情地朗讀課文。 　　　4.認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法 　　教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思，能有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí) 　　　1.說(shuō)說(shuō)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。 　　　 　如何達(dá)到要求？ 　　二、學(xué)習(xí)第二段 　　　1.默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。 　　　2.說(shuō)說(shuō)為什么找這一句？（這句話(huà)提出了全文的主要意思，即歌頌勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。） 　　　3.齊讀重點(diǎn)句。 　　　4.找出表示“動(dòng)作”的詞語(yǔ)。（目睹、想到、高呼） 　　　5.作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會(huì)讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)出工地的夜景？ 　　　6.學(xué)習(xí)第2自然段 　　　?。?）指名讀。說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么？ 　　　　　 　表達(dá)了什么樣的感情？ 　　　?。?）看圖理解作者的驚嘆與喜愛(ài)之情。 　　　?。?）有感情地朗讀。 　　　7.學(xué)習(xí)3自然段。 　　　?。?）指名讀，說(shuō)說(shuō)主要講什么？ 　　　?。?）作者目睹了工地上的哪些人在勞動(dòng)？ 　　　?。?）他們是怎樣在勞動(dòng)的？ 　　　　　?。ňo握、握住、揮動(dòng)；奔跑、前進(jìn)、提起） 　　　?。?）讀一讀，想一想：這些勞動(dòng)同大壩有什么關(guān)系？ 　　　　（5）說(shuō)說(shuō)你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀？ 　　　8.學(xué)習(xí)第4自然段。 　　　　（1）指名讀。說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫(xiě)的是什么？ 　　　?。?）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演） 　　　　（3）作者聽(tīng)到工地上的聲音，有什么感受？請(qǐng)劃出來(lái)讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè)？為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉？ 　　　?。?）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號(hào)噠噠，激勵(lì)人們奮發(fā)向前。”這里又把工地上的聲音比作什么？把勞動(dòng)工地看成什么？ 　　　?。?）指導(dǎo)朗讀。 　　三、學(xué)習(xí)第三段 　　　1.輕聲練讀。 　　　2.指名讀。說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么？ 　　　3.作者目睹了工地的夜景，想到了什么？ 　 　　　“人民萬(wàn)歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無(wú)窮的，人民群眾的功勞是永存的。 　 　　　作者想高呼“人民萬(wàn)歲”，表達(dá)他怎樣的一種感情？ 　　 　?。ㄙ潛P(yáng)、歌頌、祝愿的感情） 　　　4.自由練讀第5自然段。 　　四、小結(jié)學(xué)法。 　　　　先找出重點(diǎn)句后，再?gòu)钠渌糠终页鼍唧w事例，然后讀讀議議，體會(huì)重點(diǎn)句子所包含的意思。 　　五、課堂作業(yè) 　　　　完成課后題第1題的（2）、（3）小題 　　　　作業(yè)本3—5題 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)