2019年五年級語文下冊 期末測試卷2 北師大版.doc

2019年五年級語文下冊 期末測試卷2 北師大版一、看拼音寫詞語。(10分)cn y ho hn shu hu q qio zh g（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ling qing mo dn gun gi qn rn xn p（ ） （ ） （ ） （ ） 二、多音字組詞。（6分）xio（ ） qing（ ） lio（ ）肖 強 撩 xio（ ） qing（ ） lio（ ）三、辨字組詞。（8分）砌（ ） 嘻（ ） 燥（ ） 晏（ ）徹（ ） 嬉（ ） 操（ ） 宴（ ）四、補充詞語。（12分）（ ）云駕霧 興亡盛（ ） （ ）然無味 饞（ ）欲滴（ ）然一笑 萬馬齊（ ） 提心吊（ ） （ ）爾不群（ ）而不舍 戀戀不（ ） 各奔前（ ） 月落烏（ ）五、選擇恰當?shù)脑~語填空。（6分）嚴密 嚴格 嚴肅1父親是個很（ ）的人，從來不茍言笑。2凡是（ ）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。3敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成（ ）的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進。偶然 居然 果然1報上介紹一位90多歲的老太太（ ）長出了一顆新牙齒。2王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，（ ）是苦的。3一個（ ）的機會，使我倆成了好朋友。六、按要求改寫句子。（10分）1一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。（縮句）_2九色鹿救人。（擴句） 3雨下得很大。（改成夸張句） _4他自己學習很努力。他熱心幫助學習上有困難的同學。（用關聯(lián)詞合成一句話）_5如此美麗的花，我們怎么能摘去？（改成陳述句）_6您為我們付出了這么多，足以表達您的深厚情意了。（改為反問句） _7今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學題。（在原句上修改病句）8全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。（修改病句） _9王七急忙應道：“我是來學道的，不怕吃苦?！保ǜ臑橹笔鼍洌10婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。（改為轉述句）_七根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）1葉公好龍是一則_故事，出自_，作者是西漢文學家_。2冰心讀過的書主要有_、_、_等，最后作者告訴我們讀書好，_，_。3牛和鵝告訴我，從不同的角度看問題，就會_。4信任的作者是美國_，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是_。5凡卡的作者是俄國短篇小說家_，本文的特色是把凡卡寫信的情景和_以及_穿插敘述。6幸福在哪里告訴我們，幸福就在于_。7嗟來之食選自_。8普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_、_和_。9西門豹為百姓干了兩件好事，分別是_和_。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿_，教育_，破除_。10徐霞客是_朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了_這本千古奇書。八閱讀短文，完成練習。（10分）最美的姿勢5月12日下午，四川東汽中學高二（1）班的同學們安安靜靜地坐在教室里，學校教導主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。（居然 突然 果然）所有人都感覺到了課桌椅在（熱烈 劇烈 激烈）地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂“我只記得譚老師當時朝我們大喊，什么都不要拿，馬上走，趕快走！”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當時的情景。來不及躲避了，整個教學樓都在下沉?？粗磉吽膫€已經(jīng)不可能逃離教學樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的四個孩子。就在那一瞬間，教學樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來面對生死，譚千秋（仍然 毅然 居然）把生命留給學生，把死亡留給自己。譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶。（ ）時時刻刻把所有學生當作自己子女的老師，（ ）能做到這一點。譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學生死亡絕緣的空間，四個學生獲救了。譚老師與災難抗爭的姿態(tài)最優(yōu)美！這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸（shn）然淚下。蒼天啊，您太自私！為什么要這么殘忍把譚老師永遠地調(diào)走了呢！您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢？譚千秋老師，回來吧！老師的精英，民族的脊梁。1用對號標出括號里恰當?shù)脑~語。（3分）2選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入文中的括號里。（1分）因為所以 只有才 雖然但是3用波浪線畫出文中的一個排比句。（2分）4把文中畫橫線的句子改為陳述句。（2分）_。5“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶?！?（2分）“這”指的是_，從中我們可以體會到譚老師_的精神。九作文。（25分） 根據(jù)下面提供的材料，展開豐富的想象，續(xù)寫。要求想象大膽合理，適當?shù)匕l(fā)表對這件事的看法，題目自擬，書寫整潔，內(nèi)容新穎，層次清楚，不少于400字。北師大版小學五年級語文（答案及評分標準）一、看拼音寫詞語。(10分)（每字0.5分，共20字）cn y ho hn shu hu q qio zh g（蠶 蟻 ） （ 浩 瀚） （售 貨） （ 軀 殼 ） （ 諸 葛 ）ling qing mo dn gun gi qn rn xn p（ 踉 蹌 ） （ 矛 盾 ） （灌 溉） （沁 人 心 脾 ） 二、多音字組詞。（6分）（每空1分，以下是參考答案）xio（姓肖） qing（強壯） lio（撩試）肖 強 撩 xio（生肖） qing（勉強） lio（撩火）三、辨字組詞。（8分）（每空1分，以下是參考答案）砌（堆砌） 嘻（笑嘻嘻） 燥（干燥） 晏（晏子）徹（徹底） 嬉（嬉戲） 操（操作） 宴（酒宴）四、補充詞語。（12分）（每空1分，答案唯一）（騰）云駕霧 興亡盛（衰） （索）然無味 饞（涎）欲滴（嫣）然一笑 萬馬齊（喑） 提心吊（膽） （卓）爾不群（鍥）而不舍 戀戀不（舍） 各奔前（程） 月落烏（啼）五、選擇恰當?shù)脑~語填空。（6分）（每空1分，答案唯一）嚴密 嚴格 嚴肅1父親是個很（嚴肅）的人，從來不茍言笑。2凡是（嚴格）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。3敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成（嚴密）的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進。 居然 果然1報上介紹一位90多歲的老太太（居然）長出了一顆新牙齒。2王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，（果然）是苦的。3一個（偶然）的機會，使我倆成了好朋友。六、按要求改寫句子。（10分）（每題1分，以下是參考答案）1一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。（縮句）麻雀拍打著翅膀。2九色鹿救人。（擴句） 善良的九色鹿義無反顧地去救那個落水的人。3雨下得很大。（改成夸張句） 雨下得很大，像從天上潑下來一樣。4他自己學習很努力。他熱心幫助學習上有困難的同學。（用關聯(lián)詞合成一句話）他不但自己學習很努力，而且熱心幫助學習上有困難的同學。5如此美麗的花，我們怎么能摘去？（改成陳述句）如此美麗的花，我們是不能摘去的。6您為我們付出了這么多，足以表達您的深厚情意了。（改為反問句） 您為我們付出了這么多，難道還不足以表達您的深厚情意了嗎？。7今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和（計算）四道數(shù)學題。（在原句上修改病句）8全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。（修改病句） 全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品和衣服。9王七急忙應道：“我是來學道的，不怕吃苦?！保ǜ臑橹笔鼍洌?王七急忙應道，他是來學道的，不怕吃苦。10婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。（改為轉述句）婦人對董事長說：“我們不能接受你的照顧?！逼吒鶕?jù)課文內(nèi)容填空。（13分）（每空0.5分，共26空，答案基本固定）1葉公好龍是一則寓言故事，出自新序，作者是西漢文學家劉向。2冰心讀過的書主要有三國演義、聊齋志異、水滸傳等，最后作者告訴我們讀書好，多讀書，讀好書。3牛和鵝告訴我，從不同的角度看問題，就會得出不同的結論。4信任的作者是美國蓋爾布蘭克，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是人與人之間的的信任和被信任的喜悅。5凡卡的作者是俄國短篇小說家契訶夫，本文的特色是把凡卡寫信的情景和信的內(nèi)容以及回憶的內(nèi)容穿插敘述。6幸福在哪里告訴我們，幸福就在于有益于人類的勞動中。7嗟來之食選自禮記。8普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在向宙斯乞火、冒危險盜火和受難后不屈。9西門豹為百姓干了兩件好事，分別是破除迷信和興修水利。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿騙局，教育百姓，破除迷信。10徐霞客是明朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了徐霞客游記這本千古奇書。八閱讀短文，完成練習。（10分）（答案基本固定）最美的姿勢5月12日下午，四川東汽中學高二（1）班的同學們安安靜靜地坐在教室里，學校教導主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。（居然 突然果然）所有人都感覺到了課桌椅在（熱烈 劇烈激烈）地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂“我只記得譚老師當時朝我們大喊，什么都不要拿，馬上走，趕快走！”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當時的情景。來不及躲避了，整個教學樓都在下沉。看著身邊四個已經(jīng)不可能逃離教學樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的四個孩子。就在那一瞬間，教學樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來面對生死，譚千秋（仍然 毅然居然）把生命留給學生，把死亡留給自己。譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶。（只有）時時刻刻把所有學生當作自己子女的老師，（才）能做到這一點。譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學生死亡絕緣的空間，四個學生獲救了。譚老師與災難抗爭的姿態(tài)最優(yōu)美！這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸（shn）然淚下。蒼天啊，您太自私！為什么要這么殘忍把譚老師永遠地調(diào)走了呢！您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢？譚千秋老師，回來吧！老師的精英，民族的脊梁。1用對號標出括號里恰當?shù)脑~語。（3分）2選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入文中的括號里。（1分）因為所以 只有才 雖然但是3用波浪線畫出文中的一個排比句。（2分）4把文中畫橫線的句子改為陳述句。（2分）您不能讓他拋棄那么多的孩子。 5“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶。” （2分）“這”指的是譚千秋雙手奮力將四個孩子塞進課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上的行為，從中我們可以體會到譚老師舍己救人的無私的精神。小學教育資料好好學習，天天向上！第 6 頁 共 6 頁