2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷2 北師大版.doc
《2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷2 北師大版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷2 北師大版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷2 北師大版一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)cn y ho hn shu hu q qio zh g( ) ( ) ( ) ( ) ( )ling qing mo dn gun gi qn rn xn p( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字組詞。(6分)xio( ) qing( ) lio( )肖 強(qiáng) 撩 xio( ) qing( ) lio( )三、辨字組詞。(8分)砌( ) 嘻( ) 燥( ) 晏( )徹( ) 嬉( ) 操( ) 宴( )四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(12分)( )云駕霧 興亡盛( ) ( )然無(wú)味 饞( )欲滴( )然一笑 萬(wàn)馬齊( ) 提心吊( ) ( )爾不群( )而不舍 戀戀不( ) 各奔前( ) 月落烏( )五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(6分)嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅1父親是個(gè)很( )的人,從來(lái)不茍言笑。2凡是( )要求過(guò)他,啟發(fā)教育過(guò)他的人,他都記著,懷念著。3敵人的幾十挺機(jī)槍射出無(wú)數(shù)火舌,交織成( )的火網(wǎng),阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。偶然 居然 果然1報(bào)上介紹一位90多歲的老太太( )長(zhǎng)出了一顆新牙齒。2王戎說(shuō),這李子一定是苦的,小伙伴們一嘗,( )是苦的。3一個(gè)( )的機(jī)會(huì),使我倆成了好朋友。六、按要求改寫(xiě)句子。(10分)1一只從樹(shù)上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。(縮句)_2九色鹿救人。(擴(kuò)句) 3雨下得很大。(改成夸張句) _4他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))_5如此美麗的花,我們?cè)趺茨苷??(改成陳述句)_6您為我們付出了這么多,足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問(wèn)句) _7今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句)8全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句) _9王七急忙應(yīng)道:“我是來(lái)學(xué)道的,不怕吃苦?!保ǜ臑橹笔鼍洌10婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō),她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句)_七根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)1葉公好龍是一則_故事,出自_,作者是西漢文學(xué)家_。2冰心讀過(guò)的書(shū)主要有_、_、_等,最后作者告訴我們讀書(shū)好,_,_。3牛和鵝告訴我,從不同的角度看問(wèn)題,就會(huì)_。4信任的作者是美國(guó)_,作者最后寫(xiě)道:在那兒,我們得到的是_。5凡卡的作者是俄國(guó)短篇小說(shuō)家_,本文的特色是把凡卡寫(xiě)信的情景和_以及_穿插敘述。6幸福在哪里告訴我們,幸福就在于_。7嗟來(lái)之食選自_。8普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_、_和_。9西門(mén)豹為百姓干了兩件好事,分別是_和_。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿_,教育_,破除_。10徐霞客是_朝末年的一位奇人,他把游歷的觀察和研究記錄下來(lái),寫(xiě)成了_這本千古奇書(shū)。八閱讀短文,完成練習(xí)。(10分)最美的姿勢(shì)5月12日下午,四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里,學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課,黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。(居然 突然 果然)所有人都感覺(jué)到了課桌椅在(熱烈 劇烈 激烈)地晃動(dòng),幾秒之后,便是天崩地裂“我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊,什么都不要拿,馬上走,趕快走!”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。來(lái)不及躲避了,整個(gè)教學(xué)樓都在下沉??粗磉吽膫€(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子,譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上,用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。就在那一瞬間,教學(xué)樓轟然坍塌,整個(gè)黑板砸了下來(lái)面對(duì)生死,譚千秋(仍然 毅然 居然)把生命留給學(xué)生,把死亡留給自己。譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶。( )時(shí)時(shí)刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師,( )能做到這一點(diǎn)。譚老師的犧牲是必然的,他用自己的身軀筑起一個(gè)讓學(xué)生死亡絕緣的空間,四個(gè)學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美,比千手觀音的姿態(tài)更感人,比任何語(yǔ)言更令人潸(shn)然淚下。蒼天啊,您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?譚千秋老師,回來(lái)吧!老師的精英,民族的脊梁。1用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)2選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)因?yàn)樗?只有才 雖然但是3用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。(2分)4把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改為陳述句。(2分)_。5“這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶?!?(2分)“這”指的是_,從中我們可以體會(huì)到譚老師_的精神。九作文。(25分) 根據(jù)下面提供的材料,展開(kāi)豐富的想象,續(xù)寫(xiě)。要求想象大膽合理,適當(dāng)?shù)匕l(fā)表對(duì)這件事的看法,題目自擬,書(shū)寫(xiě)整潔,內(nèi)容新穎,層次清楚,不少于400字。北師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文(答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)(每字0.5分,共20字)cn y ho hn shu hu q qio zh g(蠶 蟻 ) ( 浩 瀚) (售 貨) ( 軀 殼 ) ( 諸 葛 )ling qing mo dn gun gi qn rn xn p( 踉 蹌 ) ( 矛 盾 ) (灌 溉) (沁 人 心 脾 ) 二、多音字組詞。(6分)(每空1分,以下是參考答案)xio(姓肖) qing(強(qiáng)壯) lio(撩試)肖 強(qiáng) 撩 xio(生肖) qing(勉強(qiáng)) lio(撩火)三、辨字組詞。(8分)(每空1分,以下是參考答案)砌(堆砌) 嘻(笑嘻嘻) 燥(干燥) 晏(晏子)徹(徹底) 嬉(嬉戲) 操(操作) 宴(酒宴)四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(12分)(每空1分,答案唯一)(騰)云駕霧 興亡盛(衰) (索)然無(wú)味 饞(涎)欲滴(嫣)然一笑 萬(wàn)馬齊(喑) 提心吊(膽) (卓)爾不群(鍥)而不舍 戀戀不(舍) 各奔前(程) 月落烏(啼)五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(6分)(每空1分,答案唯一)嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅1父親是個(gè)很(嚴(yán)肅)的人,從來(lái)不茍言笑。2凡是(嚴(yán)格)要求過(guò)他,啟發(fā)教育過(guò)他的人,他都記著,懷念著。3敵人的幾十挺機(jī)槍射出無(wú)數(shù)火舌,交織成(嚴(yán)密)的火網(wǎng),阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。 居然 果然1報(bào)上介紹一位90多歲的老太太(居然)長(zhǎng)出了一顆新牙齒。2王戎說(shuō),這李子一定是苦的,小伙伴們一嘗,(果然)是苦的。3一個(gè)(偶然)的機(jī)會(huì),使我倆成了好朋友。六、按要求改寫(xiě)句子。(10分)(每題1分,以下是參考答案)1一只從樹(shù)上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。(縮句)麻雀拍打著翅膀。2九色鹿救人。(擴(kuò)句) 善良的九色鹿義無(wú)反顧地去救那個(gè)落水的人。3雨下得很大。(改成夸張句) 雨下得很大,像從天上潑下來(lái)一樣。4他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))他不但自己學(xué)習(xí)很努力,而且熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。5如此美麗的花,我們?cè)趺茨苷??(改成陳述句)如此美麗的花,我們是不能摘去的?您為我們付出了這么多,足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問(wèn)句) 您為我們付出了這么多,難道還不足以表達(dá)您的深厚情意了嗎?。7今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和(計(jì)算)四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句)8全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句) 全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品和衣服。9王七急忙應(yīng)道:“我是來(lái)學(xué)道的,不怕吃苦?!保ǜ臑橹笔鼍洌?王七急忙應(yīng)道,他是來(lái)學(xué)道的,不怕吃苦。10婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō),她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句)婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō):“我們不能接受你的照顧?!逼吒鶕?jù)課文內(nèi)容填空。(13分)(每空0.5分,共26空,答案基本固定)1葉公好龍是一則寓言故事,出自新序,作者是西漢文學(xué)家劉向。2冰心讀過(guò)的書(shū)主要有三國(guó)演義、聊齋志異、水滸傳等,最后作者告訴我們讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。3牛和鵝告訴我,從不同的角度看問(wèn)題,就會(huì)得出不同的結(jié)論。4信任的作者是美國(guó)蓋爾布蘭克,作者最后寫(xiě)道:在那兒,我們得到的是人與人之間的的信任和被信任的喜悅。5凡卡的作者是俄國(guó)短篇小說(shuō)家契訶夫,本文的特色是把凡卡寫(xiě)信的情景和信的內(nèi)容以及回憶的內(nèi)容穿插敘述。6幸福在哪里告訴我們,幸福就在于有益于人類(lèi)的勞動(dòng)中。7嗟來(lái)之食選自禮記。8普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在向宙斯乞火、冒危險(xiǎn)盜火和受難后不屈。9西門(mén)豹為百姓干了兩件好事,分別是破除迷信和興修水利。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿騙局,教育百姓,破除迷信。10徐霞客是明朝末年的一位奇人,他把游歷的觀察和研究記錄下來(lái),寫(xiě)成了徐霞客游記這本千古奇書(shū)。八閱讀短文,完成練習(xí)。(10分)(答案基本固定)最美的姿勢(shì)5月12日下午,四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里,學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課,黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。(居然 突然果然)所有人都感覺(jué)到了課桌椅在(熱烈 劇烈激烈)地晃動(dòng),幾秒之后,便是天崩地裂“我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊,什么都不要拿,馬上走,趕快走!”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。來(lái)不及躲避了,整個(gè)教學(xué)樓都在下沉。看著身邊四個(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子,譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上,用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。就在那一瞬間,教學(xué)樓轟然坍塌,整個(gè)黑板砸了下來(lái)面對(duì)生死,譚千秋(仍然 毅然居然)把生命留給學(xué)生,把死亡留給自己。譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶。(只有)時(shí)時(shí)刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師,(才)能做到這一點(diǎn)。譚老師的犧牲是必然的,他用自己的身軀筑起一個(gè)讓學(xué)生死亡絕緣的空間,四個(gè)學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美,比千手觀音的姿態(tài)更感人,比任何語(yǔ)言更令人潸(shn)然淚下。蒼天啊,您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?譚千秋老師,回來(lái)吧!老師的精英,民族的脊梁。1用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)2選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)因?yàn)樗?只有才 雖然但是3用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。(2分)4把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改為陳述句。(2分)您不能讓他拋棄那么多的孩子。 5“這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶?!?(2分)“這”指的是譚千秋雙手奮力將四個(gè)孩子塞進(jìn)課桌下,然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上的行為,從中我們可以體會(huì)到譚老師舍己救人的無(wú)私的精神。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷2 北師大版 2019 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 期末 測(cè)試 北師大
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3631244.html