2019年人教版四年級(jí)《我們的田野》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019年人教版四年級(jí)《我們的田野》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
2019年人教版四年級(jí)我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1、 有表情地演唱我們的田野,使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用。2、 激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。 教學(xué)重點(diǎn) 通過歌曲的演唱,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。 教學(xué)過程: (一)、圖片導(dǎo)入,感受田野: 1、播放我們的田野伴奏音樂,讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。 2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片,問:同學(xué)們,你們看到了什么?這一大片的油菜花讓你們想到了什么? (生交流) 3、師:這就是我們的家鄉(xiāng),就是生我養(yǎng)我的土地,這樣的土地充滿了生機(jī),充滿了希望,也將帶給人們碩果累累的喜悅,有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng),我們來聽聽是怎么唱的? 揭示課題:我們的田野 是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲,歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)。(二)、學(xué)唱歌曲: 1、播放歌曲錄音,并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片,學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。 2、聽后交流,師:這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光? (學(xué)生盡情交流自己的感受) 師:這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛之情,今天,讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。 3、學(xué)唱曲譜: (1)熟悉歌譜,師:我們先來仔細(xì)看一看歌曲的歌譜,歌譜中有一些記號(hào)告訴了我們歌唱的順序等,誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長(zhǎng)順序是什么樣的? (學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜,交流得出:反復(fù)記號(hào)告訴我們這首歌曲有五段,并且結(jié)尾一句不一樣) (2)隨琴視唱一遍曲譜。 師:你們覺得哪一句最不好唱? 提出難點(diǎn):后半拍唱:“0 3 53”;“0 5 12”。 突破難點(diǎn):在休止符的地方請(qǐng)同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇,來感受停頓。 (3)完整地視唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞: (1)隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 (2)隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。 5、歌曲的處理: 師:這是一首很美的歌,我們要怎樣才能唱好它呢? 學(xué)生回答:優(yōu)美、抒情,輕聲演唱。 6、齊唱歌曲。 7、分角色演唱歌詞。 (可由學(xué)生自己選擇分角色的方式) (三)、表演歌曲 師:同學(xué)們,我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢? (學(xué)生討論) 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的形式,并安排學(xué)生試著練習(xí),隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來表演。 (四)、課堂小結(jié): 師:同學(xué)們,今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲我們的田野,更重要的是,我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁