2019年六年級語文下冊 1 理想（第1課時）教學(xué)設(shè)計 魯教版五四制.doc

2019年六年級語文下冊 1 理想（第1課時）教學(xué)設(shè)計 魯教版五四制教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：理解，積累“倔強(qiáng)、寂寥、詛咒、碌碌終生、可望不可即、絕處逢生”等詞語。2、技能目標(biāo): 合作探究的學(xué)習(xí)方法，品味詩歌語言的凝煉、優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：熟練朗讀并背誦全詩，領(lǐng)會詩人的思想感情。追求美好人生，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗。教學(xué)重 點掌握詩中生字詞，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。教學(xué)難 點理解詩歌的主旨，賞析詩歌的語言。學(xué)情分 析學(xué)生接觸詩歌比較少，很難體會作者的感情，并且鑒賞詩歌的能力也不高，所以，就要讓學(xué)生多讀，在讀中感悟作者的思想感情，品味詩歌語言的魅力。教學(xué)準(zhǔn) 備充分運用多媒體，制造精彩的課件；布置學(xué)生充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)過程： 集體備課個人備課 第一課時一、導(dǎo)入新課：1分鐘二、同層展示：5分鐘三、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)：18分鐘1了解作者簡介 ：流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，他的一生坎坷，歷經(jīng)共和國幾個重大時期，遭遇一些重大事件，但仍堅持理想，并為之奮斗。在1957年被錯劃為右派，下方勞作，勞動之余仍然研讀諸子百家著作。1978年十一屆三中全會召開，他被平反昭雪，重回文聯(lián)工作，以極大的熱情投入創(chuàng)作中，終于實現(xiàn)了他的理想?？梢姡埠蛧某砷L史是她這首詩的寫作背景。2.各小組反復(fù)朗讀全詩,理解詩歌的思想感情；3、整體感知全詩，概括文章的內(nèi)容.總：理想指引人生的方向理想的歷史意義（2、3）分： 理想的人格意義（47）理想的人生意義（811）總：鼓勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而努力奮斗四、品讀詩歌，師生共同探究：13分鐘具體分析理解文中的重點語句A、 美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨。B、 理想既是一種獲得，又是一種犧牲。C、 “理想”名言警句積累。五、當(dāng)堂檢測：5分鐘六、課堂小結(jié) 2分鐘 本節(jié)課我們掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會。理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。七、布置作業(yè)1分鐘學(xué)科知識構(gòu)建與板書設(shè)計 總：理想指引人生的方向 理想的歷史意義（2、3）理想 分： 理想的人格意義（47） 理想的人生意義（811） 總：鼓勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而努力奮斗反思與重建1、 同層展示：1.給加點字注音：蛻變 綴連 洗濯 玷污 扒竊 詛咒 可望不可即 2默寫填空：理想是石，；理想是火，；理想是燈，；理想是路，。想想既是一種獲得，。2、 課堂檢測題：從”可望不可即、浪子回頭碌碌終生堅貞倔強(qiáng)”等詞中任選三個寫一段話。三、布置作業(yè)1、完成同步訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)和體驗探究部分（必做）2、完成同步訓(xùn)練拓展延伸部分（H層同學(xué)選做）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁