2019年六年級語文下冊 17 失根的蘭花(第2課時)教學設(shè)計 魯教版五四制.doc
-
資源ID:3641690
資源大?。?span id="ozywdt0" class="font-tahoma">72KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019年六年級語文下冊 17 失根的蘭花(第2課時)教學設(shè)計 魯教版五四制.doc
2019年六年級語文下冊 17 失根的蘭花(第2課時)教學設(shè)計 魯教版五四制教學目標(一)知識與能力:了解本文以“失根的蘭花”為題的深刻含義,體會作者在本文中所寄托的愛國情感。(二)過程與方法:學習運用比喻的修辭技巧。(三)情感態(tài)度價值觀:體會作者強烈的思鄉(xiāng)之情,培養(yǎng)學生的愛國之情。教學重 點了解本文題目的深刻含義,把握文章的主旨。教學難 點理解重點句子的含義,了解文中蘊含的深厚的歷史文化內(nèi)涵;學情分 析學生對這篇文章的理解有一定的難度,所以要讓學生多讀課文,在讀中感受作者感情,以讀促學,正確的感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。教學準 備充分運用多媒體,制造精彩的課件;布置學生充分的預習。教學過程: 集體備課個人備課一、課前檢測:(5分鐘)二、明確目標、導入新課:(1分鐘)三自主學習:(17分鐘)(一)以費城某大學賞花開始以花為主軸,拉開當年往事的回憶第一段由賞花開始。第二段分辨出這些花是從中國來的,以花喻人,美國的花圃里,種著中國來的花;就像美國的土里,住著中國來的人一樣。第三段從這些花中,看見了北平公園的花花朵朵,在矛盾惆悵中,坦率吐露真情。(二)在懷思中吐露浪子心聲第四段以明利的筆調(diào),展現(xiàn)當時年少時的意氣風發(fā),四海為家的豪情壯志。第五段一句自至美國,情感突然變了,筆鋒陡落,豪情不再,終領(lǐng)悟蠶未離開桑葉,則處處可以為家,一離開桑葉,便處處不可為家。第六段身處異地他鄉(xiāng),方真正體會出故鄉(xiāng)花草的美麗。第七段延伸在回憶中,在一幅幅的畫面中,蘊藏著苦澀的思念。(三)點明題目失根的蘭花第八段在一番感情的折磨下,體會人生如絮、飄零在無垠的天地中。第九段道出定名的由來,沒有根的蘭花,也就像沒有國的人。第十段個人的生死和國家的興亡盛衰有著密切的關(guān)系,覆巢之下,豈有完卵小我又何足掛齒四、結(jié)合具體段落,探究問題,深入體會作者思想感情。(15分鐘)1. “因為背景變了,花的顏色也褪了,人的感情也落了。淚,不知為什么流下來?!?這里的“背景”指什么,花的顏色是不是真的褪了?作者為什么流淚?五、小結(jié):(1分鐘)“為什么我的眼里常含淚水”許多年以前,詩人艾青對茫茫的黃土地發(fā)出了這一深情的呼喚,而今天許許多多的人走出了國門,甚至連中學生也不例外,讀著陳之藩的散文,猶如漫游在美麗的江水中,身心俱清。讓我們永遠記住他吧!永遠銘記這篇美文!六、拓展延伸:(5分鐘)氣如蘭兮長不改,心若蘭兮終不移-孔子花中真君子,風姿寄高雅-張學良蘭心蕙性-比喻女子善良賢淑蘭芳石堅-比喻高風亮節(jié)七、當堂檢測:(5分鐘)八、布置作業(yè):(1分鐘)小結(jié): 學科知識構(gòu)建與板書設(shè)計失根的蘭花 陳之藩 觀花草 訴深情 借景抒情 道經(jīng)歷 引典故 反思與重建附:1、 課前檢測題:1、 注音或根據(jù)拼音寫漢字:幢( )花圃 ( )柵欄 ( )( ) 坍塌 ( )( )群山萬壑( ) 詩意盎然 ( ) 沁涼如水( )晨曦 ( )喧嘩 ( )2、題目“失根的蘭花”中,“蘭花”指什么?“失根”又是什么意思?“失根的蘭花”又是什么意思?寄寓了作者什么樣的感情?二、課堂檢測題:1、失根的蘭花,在布局上以 、 、 統(tǒng)合的方式描繪全文。2、“因為背景變了,花的顏色也褪了,人的感情也落了。淚,不知為什么流下來?!?這里的“背景”指什么,花的顏色是不是真的褪了?作者為什么流淚?三、布置作業(yè):同步訓練做完,H層最少做完一、二題。小學教育資料好好學習,天天向上!第 4 頁 共 4 頁