2019年六年級(jí)語文下冊(cè) 《登幽州臺(tái)歌》學(xué)案1 滬教版.doc

《2019年六年級(jí)語文下冊(cè) 《登幽州臺(tái)歌》學(xué)案1 滬教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語文下冊(cè) 《登幽州臺(tái)歌》學(xué)案1 滬教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)語文下冊(cè) 《登幽州臺(tái)歌》學(xué)案1 滬教版 詩歌知識(shí)： 　　我國(guó)現(xiàn)存最早的詩歌是原始獵歌《彈歌》：斷竹，續(xù)竹，彈丸，逐宍。 　　我國(guó)第一首長(zhǎng)篇政治抒情詩，是屈原的《離騷》。 　　《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集?！冻o》是我國(guó)第一部浪漫主義詩歌總集。 　　我國(guó)有據(jù)可考的第一位詩人、第一位女詩人，是《詩經(jīng)載馳》的作者穆夫人。 　　戰(zhàn)國(guó)末期的屈原是我國(guó)第一個(gè)真正意義的作家，也是我國(guó)第一個(gè)偉大的愛國(guó)詩人。 　　先秦詩歌創(chuàng)作，產(chǎn)生了中國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的兩大高峰《詩經(jīng)》和《楚辭》。盛唐的李白與杜甫的詩歌，分別是中國(guó)古代詩壇浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的最高峰。 　　陳子昂，唐代古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者，初唐著名詩人，對(duì)唐詩的發(fā)展有開創(chuàng)之功。 　　　　　　　　　　前不見古人，　 　　　　　　　　　　后不見來者?！? 　　　　　　　　　　念天地之悠悠， 　　　　　　　　　　獨(dú)愴然而涕下?。╟hung） 　　“前不見古人，后不見來者”，從詩歌本身看，指詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨，以及對(duì)英明君王的渴盼，也表達(dá)出了人生的孤獨(dú)感。它傳達(dá)出一種普遍的人生感受。兩個(gè)“不見”突出了詩人的知音難覓、孤寂無助、報(bào)國(guó)無門的痛苦。這兩句，寫出時(shí)間的久遠(yuǎn)，襯托出人生之短促。 　　“念天地之悠悠”，寫出空間之廣大，襯托出人生之渺小。面對(duì)浩瀚宇宙，個(gè)體總是顯得那么微不足道。尤其是中國(guó)古代讀書人，從小胸懷天下，要光宗耀祖，要報(bào)效朝廷，人生的使命感和緊迫感很強(qiáng)。一旦遇到挫折，很容易陷入失落與悲憤之中，滄桑感隨之而起。陳子昂的這首詩，正是這種緊迫感和滄桑感的產(chǎn)物。 　　最后一句“獨(dú)愴然而涕下”，描寫詩人的孤單寂寞、悲哀苦悶的情緒，表達(dá)了詩人悲愴的感情。 思維訓(xùn)練： １．“前不見古人，后不見來者?！逼渲械摹叭恕薄罢摺笔侵甘裁慈耍? 任人唯賢的人。 ２．“前不見古人，后不見來者”，抒發(fā)了一種怎樣的情感？ 不被賞識(shí)，無人能理解的孤獨(dú)和悲憤。 ３．這首詩歌，哪兩句是直抒胸臆？ 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！ ４．《登幽州臺(tái)歌》為我們描繪了一幅怎樣的畫面？ 作者孤獨(dú)地站在幽州臺(tái)上，仰首責(zé)問蒼天。大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個(gè)知音，內(nèi)心滿懷悲憤。 ５．這首詩歌，句式有何特點(diǎn)？這有什么作用？ 這首詩歌，句式是： 　　　　前 ／ 不見 ／ 古人， 　　　　后 ／ 不見 ／ 來者。 　　　　念 ／ 天地 ／ 之 ／ 悠悠， 　　　　獨(dú) ／ 愴然 ／ 而 ／ 涕下！ 　　前兩句，每句五字，三個(gè)停頓，音節(jié)比較短促，傳達(dá)了詩人生不逢時(shí)、抑郁不平之氣。后兩句，各增加了一個(gè)虛詞，每句六字，四個(gè)停頓，音節(jié)比較舒徐流暢，表現(xiàn)了詩人無可奈何、曼聲長(zhǎng)嘆的情景。全詩句法長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁