2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文A版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文A版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)“捐、盲、屢、眶、遵、摟”6個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。 3．讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。 4．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。 教學(xué)的難點(diǎn)是理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。感受作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及編寫(xiě)文段序號(hào)。 2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：①在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受最深的部分；②小組說(shuō)說(shuō)感受最深的原因；③再次感情朗讀感受最深的部分，抓關(guān)鍵詞背誦這些句子；④抄寫(xiě)自己感受最深的句子。 3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究答疑解惑。 【知識(shí)鏈接】 作者：琳達(dá).里弗斯（Linda Rivers）（1951－－）從1980年開(kāi)始她的寫(xiě)作生涯，為一些報(bào)刊撰寫(xiě)專(zhuān)欄，二十年間，很多文章被《今日美國(guó)》、《讀者文摘》等知名報(bào)刊雜志刊登選用，1990出版了其第一本書(shū)《透過(guò)她的雙眼(Through Her Eyes)》，兩年后，她加入心靈雞湯團(tuán)隊(duì)，期間多篇文章被各個(gè)專(zhuān)輯選用。琳達(dá)十分熱心公益事業(yè)，是失蹤兒童搜尋組織Hide and Seek Foundation的創(chuàng)建人，1986年她還創(chuàng)建了Circle "R"騎馬農(nóng)場(chǎng)，幫助小孩和成人面對(duì)生理和心理挑戰(zhàn)，1987年美國(guó)眼睛銀行授予琳達(dá)角膜移植和視力恢復(fù)代言人，1989年琳達(dá)成為一個(gè)鄉(xiāng)村社區(qū)行動(dòng)中心分部的負(fù)責(zé)人，為低收入家庭提供服務(wù)，期間她根據(jù)其經(jīng)歷寫(xiě)了《錢(qián)，如何獲取你所想要》一書(shū)，這是一本教人如何安排開(kāi)支的手冊(cè)。1993年，她入選“美國(guó)知名女人xx名（xx Notable American Women）”　目前，琳達(dá)加入卡普蘭大學(xué)，從事刑事司法工作，同時(shí)繼續(xù)為各種雜志撰寫(xiě)勵(lì)志文章。 《永生的眼睛》故事中的溫迪，在1986年一次意外的騎馬事故去世，她的角膜幫助兩個(gè)盲童恢復(fù)了視力。 　【自主學(xué)習(xí)】 1.給加點(diǎn)字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 捐 獻(xiàn) 盲 人 屢 次 摟 抱 熱 淚 盈 眶 遵 守 2.形近字組詞。 漸（ ） 摟（ ） 捐（ ） 眶（ ）斬（ ） 慚（ ） 樓（ ） 涓（ ） 框（ ）嶄（ ） 3、理解詞語(yǔ)： 籠罩： 呵護(hù)： 遵從： 熱淚盈眶： 與世長(zhǎng)辭： 重見(jiàn)天日： 【合作探究】 問(wèn)題一：課文講了一件什么事？ 問(wèn)題二: 琳達(dá)的思想是怎樣變化的？ 問(wèn)題三: 課文為什么以“永生的眼睛”為題？ 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備 （ ）的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。 2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 　　不但……而且…… 寧可……也不……因?yàn)椤浴? 雖然……可是…… A．《永生的眼睛》一課（ ）使我感動(dòng)，（ ）引起我許多的想法。 B．父親（ ）死去了，（ ）他那話語(yǔ)給我留下深刻的印象。 C．（ ）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（ ）這種做法是很高尚的。 D．（ ）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（ ）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。 3、結(jié)合課文回答問(wèn)題。 “琳達(dá)，”父親平靜地?fù)е?，“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分，很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！彼f(shuō)，他們?cè)缫褯Q定死后捐贈(zèng)器官了，父親的話語(yǔ)給我上了人生中最重要的一課。 回答問(wèn)題： （1）結(jié)合上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 莫過(guò)于： （2）父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？ （3）為什么琳達(dá)說(shuō)父親的話是自己人生中最重要的一課？讀了這段話你有什么想法？ 。 【拓展延伸】 1、我們了解了琳達(dá)一家人的故事，你有了什么新的體會(huì)嗎？永生的僅僅是他們的角膜嗎？ 2、將這個(gè)故事講給家人或身邊的人聽(tīng)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)