2019年四年級語文下冊《語文園地七》教案人教新課標版.doc

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2019年四年級語文下冊《語文園地七》教案人教新課標版 一、 學習目標： 1 同學互相交流自己身邊值得敬佩的人的餓事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。 2 寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。 3 發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。 4 積累描寫精神意志的成語。 5 閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。 二、 課前準備： 1 拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進行觀察或記錄，為口語交際和習作做好準備。 2 成語故事。 談話導入： 在本組教材中 ，我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽里略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤奮樸實的弄名。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們學習和敬佩的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。 一、 小組交流： 1 提出:要把事情說清楚說具體，表達出敬佩之情。 2 拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他介紹給大家。 3 在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。 4 小組評選：一是評選出所說的餓人物，誰最值得大家敬佩和學習；二是評選說得最具體生動的同學。 5 各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學共同幫助他把事情說的具體。 三、全班交流： 1 各組代表輪流說，全班同學進行評價：一是評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。 2 教師引導學生積極評價，雙響湖動，既可以接受同學和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭，說得自然真實。 1 引導學生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上值得學習的是什么風范。 二、 延伸拓展； 小組同學共同辦一張手抄小報，把“觀察記錄”和任務照片等材料合理安排在報上。 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁