部編人教版三年級語文上冊《胡蘿卜先生的長胡子》優(yōu)秀教案
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部編人教版三年級語文上冊《胡蘿卜先生的長胡子》優(yōu)秀教案教學(xué)要求: 1.借助閱讀,在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中,讓學(xué)生享受閱讀的情趣。 2.能有感情地朗讀課文,并在反復(fù)朗讀中體會故事蘊含的道理,并學(xué)會有理有據(jù)的預(yù)測故事將要發(fā)生的事情。 3.合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教學(xué)重難點:學(xué)會通過故事情節(jié)預(yù)測故事的發(fā)展教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們,今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里,他是誰呢? 二、整體感知課文。 1.在打開課文之前,讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)? (1)自由讀課文五分鐘,讀準字音,讀通句子。 (2)認真讀課文,看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事? 2.本課中出現(xiàn)了幾個生字,誰能自告奮勇地站起來讀讀看。 a.指名學(xué)生讀。 b.加上拼音讀。 c.讓 我們 將詞語送入句子 讀一讀。 我們剛才不知不覺就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個任務(wù),誰來完成第二個任務(wù)呢?能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事? 三、品讀環(huán)節(jié)。 1.孩子們,胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子,因為近視而漏刮了一根。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長起來。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣? 濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁,但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內(nèi)容) a.讀課 文的 時候根據(jù) 課文中的關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心的想法,把自己當(dāng)成其中的一份子,就能體會文章中人物的內(nèi)心世界。( 自由練讀) b.胡蘿卜先生的胡子對自己來說是煩惱,對別人來說呢?c.胡蘿卜先生的 長 胡子幫助了小男孩解決了什么難題?d.幫助鳥太太解決了什么難題? e.還 有可能幫助 誰 解決什么樣的難題?想一想,說一說。所以說:幫助別人,快樂自己。 3.出示:“我的胡子真是太棒了。 ”誰來當(dāng)胡 蘿卜先生夸夸自己的胡子? 4.設(shè)疑感悟:胡蘿卜先生的胡子真是太棒了,不僅幫助了自己更幫助了別人??墒牵}卜先生是那么喜歡自己的胡子,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候,他會生氣嗎?為什么?想一想。 小結(jié):我明白了,胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂,因為幫助別人也是一種快樂??墒羌偃缬幸惶欤}卜先生的胡子越來越少了,甚至用光了,沒有了,他還會快樂嗎?不管快樂還是不快樂,我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心。 四、創(chuàng)編故事,繪寫結(jié)合。 (1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊,幫助了那么多人,讓那么多人快樂。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧。 (2)評價交流。板書設(shè)計: 胡蘿卜先生的長胡子 胡蘿卜的長 胡子幫助了小男孩→替代風(fēng)箏線 鳥太太→替代繩子晾尿布 ……幫助別人 快樂自己教學(xué)反思: 這節(jié)課,孩子們興致勃勃,頗有收獲,我也上得輕松、興味盎然。如果給點時間讓孩子們自主選擇胡蘿卜先生幫助別人的一個場景,和同桌合作表演,然后叫幾組同學(xué)上臺表演,能培養(yǎng)更多孩子的即興表演能力和合作參與意識,效果會更好。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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