2019年春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 2.7 近代科學(xué)與文化提升檢測 新人教版.doc

九年級下冊2.7近代科學(xué)與文化提升檢測1.在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。牛頓在科學(xué)上取得的巨大成就是（ ）創(chuàng)建微積分 提出進(jìn)化論思想 發(fā)表自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象A. B. C. D.2.長篇小說戰(zhàn)爭與和平和安娜卡列尼娜通過歷史事件、家庭關(guān)系以及地主和農(nóng)民之間的矛盾描述了沙皇俄國的社會生活。這兩部文學(xué)作品的作者是（ ）A.巴爾扎克 B.肖洛霍夫C.奧斯特洛夫斯基 D.列夫托爾斯泰3通過音樂語言把“自由、平等、博愛”之火帶到人間的“樂壇雄獅”是（）A莫扎特 B畢加索C貝多芬 D梵高4向日葵這幅作品表達(dá)了作者（）A對生活的無比熱愛 B注重生活的質(zhì)量C對生物學(xué)的鐘愛 D愛護(hù)環(huán)境的情感5.人類歷史的發(fā)展離不開科學(xué)進(jìn)步的推動。在19世紀(jì)60年代，歐洲基督教神權(quán)統(tǒng)治的根基遭到沉重打擊。這一打擊主要來自（ ）A.伏爾泰的啟蒙思想 B.達(dá)爾文的進(jìn)化論C.牛頓的力學(xué)理論體系 D.愛因斯坦的相對論6.文學(xué)藝術(shù)是社會經(jīng)濟(jì)、政治的反映，是一個時代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果屬于下圖所示人物、被譽(yù)為“俄國革命的鏡子”的文化巨匠創(chuàng)作的是（ ）戰(zhàn)爭與和平 復(fù)活 英雄交響曲 安娜卡列尼娜A. B.C. D.7.英國科學(xué)家赫胥黎看完物種起源后，馬上給作者寫信說：“如果是必須的話，我準(zhǔn)備接受火刑，也要支持你的理論?！痹摗白髡摺笔牵ǎ〢牛頓 B達(dá)爾文C法拉第 D愛因斯坦8.有人說：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界”其中“一個蘋果讓牛頓吸引了世界”主要是指牛頓（）A創(chuàng)立了生物進(jìn)化論 B提出了相對論C發(fā)明了電燈 D提出了萬有引力定律9.劃時代的科學(xué)成就、先進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)成就充實(shí)著人類文明的寶庫。結(jié)合材料，探究下列問題。【科學(xué)技術(shù)篇】材料一 “我們不把任何未經(jīng)驗(yàn)證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步不論多么深奧，最終都能發(fā)現(xiàn)?！保?）材料一告訴我們：科學(xué)研究追求真理要鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)。請完成填空：牛頓借助“蘋果落地”現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的_對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響很大；達(dá)爾文發(fā)表了科學(xué)巨著_，從根本上推翻了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論。【文學(xué)藝術(shù)篇】材料二 世界近代史上，人類在物質(zhì)生產(chǎn)方面創(chuàng)造了過去時代所無法比擬的財(cái)富，同時在精神產(chǎn)品方面取得了巨大的成就。在文學(xué)藝術(shù)上，體現(xiàn)時代精神的名篇佳作和影響后世的文學(xué)藝術(shù)大師更是如璀璨的星斗。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分別舉出近代西方在文學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的一位大師。【感悟體驗(yàn)篇】（3）杰出科學(xué)家和藝術(shù)大師們對人生的領(lǐng)悟直到今天對我們?nèi)匀挥鞋F(xiàn)實(shí)意義，請談一談對你的人生的啟迪。10.有一個文化藝術(shù)考察團(tuán)打算2019年國慶長假赴歐洲考察，必須要去的地點(diǎn)有近代俄國一位偉大的作家的故鄉(xiāng)、近代荷蘭有世界影響的畫家的故里以及英雄交響曲創(chuàng)作者的故鄉(xiāng)。如果你是考察團(tuán)團(tuán)長，你知道要到哪些人物的故鄉(xiāng)去嗎？并說出你選擇這些人物的理由。在他們的故鄉(xiāng)，你該怎樣向考察團(tuán)成員介紹這些人物呢？請把你的解說詞寫下來。（任選一位介紹即可）參考答案1.A 解析：題干要求回答牛頓的成就，是達(dá)爾文的貢獻(xiàn)，是法拉第的成就。據(jù)此，排除含或的選項(xiàng)即可。2.D 解析：戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜的作者是俄國偉大的作家列夫托爾斯泰。3C 解析：貝多芬的英雄交響曲，表達(dá)出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望。故選C4A 解析：在向日葵中，梵高運(yùn)用有力的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對比來表達(dá)他對生活的無比熱愛。故選A。5.B 解析：達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)，打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，故選B項(xiàng)。6.B 解析：圖片中的人物是列夫托爾斯泰，他的代表作品有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等，故答案選B項(xiàng)。7B 解析：達(dá)爾文著有物種起源，提出進(jìn)化論的觀點(diǎn)。故選B。8D 解析：受蘋果掉落的啟發(fā)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。9.（1）萬有引力定律 物種起源（2）文學(xué)領(lǐng)域：巴爾扎克；藝術(shù)領(lǐng)域：梵高、貝多芬。（3）刻苦鉆研、勤奮的態(tài)度，奮斗到底的精神，不向命運(yùn)屈服，同厄運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍木竦取＝馕觯海?）問由“牛頓”“達(dá)爾文”并鏈接所學(xué)知識作答。（2）問考查對近代文學(xué)藝術(shù)名家的識記。（3）問屬于開放性題目，言之有理即可。10.（1）人物：俄國的列夫托爾斯泰。理由：列夫托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一。解說詞：列夫托爾斯泰生于俄國貴族家庭，他一生積極探索人生的意義，尋找改造社會的良方。他著有很多描繪俄國社會各階層的生活場景的文學(xué)作品。如戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜和復(fù)活等，這些作品反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。他被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。（2）人物：荷蘭的梵高。理由：梵高是一位有世界影響的畫家。解說詞：梵高一生貧苦，他曾做過店員、教師、傳教士，對窮人十分同情。他27歲才開始作畫，在短暫的藝術(shù)生涯中，創(chuàng)作了大量的作品。其代表作是夜間的咖啡館向日葵等。（3）人物：德國的貝多芬。理由：身殘志堅(jiān)的偉大音樂藝術(shù)家。解說詞：貝多芬是德國也是世界上著名的音樂家，更是一位資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的熱情歌頌者。貝多芬創(chuàng)作了大量樂曲，最著名的是英雄交響曲。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。首先依據(jù)題目所給信息“近代俄國一位偉大的作家”“近代荷蘭有世界影響的畫家”“英雄交響曲創(chuàng)作者”判斷出考查的人物分別是列夫托爾斯泰、梵高和貝多芬。然后根據(jù)題目要求分別對其進(jìn)行介紹即可。