2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 五 說(shuō)明文閱讀 專題訓(xùn)練13 說(shuō)明文閱讀.doc

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專題訓(xùn)練(十三)　說(shuō)明文閱讀 ◇ 自然奧秘類 ◇ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、[xx安徽]閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。 冰雪精靈——霧凇 　?、偃绻f(shuō)冰雪是冬天的信使,那么,霧凇一定是信使的精靈。 　?、凇昂瓡造F,正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷,誰(shuí)剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裳窈窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩思與誰(shuí)約?” 　　③從古至今,贊美霧凇的詩(shī)詞太多了,但好像千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅是一種自然現(xiàn)象,更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。 　　④霧凇非冰非雪,是冬季低溫環(huán)境中,空氣中水汽直接凝華或者是無(wú)數(shù)0℃以下的過(guò)冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果,表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。 　?、菪纬伸F凇的氣象條件非?？量?要求冬季寒冷漫長(zhǎng),而且空氣中水汽充足。[甲]其次,霧凇的形成要求天晴少云,靜風(fēng)或是風(fēng)速很小。[乙]冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜間有云時(shí),削弱了向外的長(zhǎng)波輻射,使地面氣溫降低較慢,晝夜溫差相對(duì)較小,近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)。[丙]若是掀掉了這床被子,熱量就更多地散發(fā)出去,使地面溫度降低,為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。[丁]大風(fēng)是霧凇形成過(guò)程中的天敵,它總能把形成過(guò)程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散,即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤,微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。 　?、揿F凇形狀主要有兩種:一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊,叫粒狀霧凇(或硬凇),它的結(jié)構(gòu)較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇(或軟凇),結(jié)構(gòu)較松散,稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。 　?、哂捎陟F凇中霧滴與霧滴間空隙很多,不僅看起來(lái)輕盈潔白,附著在樹木上,宛如瓊樹銀花,清秀雅致,也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們?cè)谟^賞玉樹瓊花般的吉林霧凇時(shí),都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤(rùn)肺腑,這是因?yàn)殪F凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然“凈化器”。 　?、囔F凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”,在有霧凇時(shí),負(fù)氧離子增多。據(jù)測(cè),吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方厘米可達(dá)上千至數(shù)千個(gè),比沒(méi)有霧凇時(shí)的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上。 　　⑨此外,霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、密度小、空隙度高的特點(diǎn),對(duì)音波反射率很低,能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里感到幽靜,就是這個(gè)道理。 　?、狻皻v盡天華成此景,人間萬(wàn)事出艱辛。”霧凇是大自然不可多得的饋贈(zèng),就像人生一樣,只有做好充分的準(zhǔn)備,覓得良機(jī),才會(huì)成就一場(chǎng)繁華。 (選自《氣象知識(shí)》xx年第2期,作者張敏,有改動(dòng)) 1.對(duì)畫線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A.[甲][乙][丙]//[丁] B.[甲]//[乙][丙]//[丁] C.[甲][乙]//[丙][丁] D.[甲][乙]//[丙]//[丁] 2.第⑥段使用了哪兩種說(shuō)明方法?各有何作用? (4分) 3.選文從霧凇外表的　　　　　　美說(shuō)到霧凇形成的條件,再說(shuō)到霧凇內(nèi)在的　　　　　　,運(yùn)用了　　　　　　說(shuō)明順序。(3分) 4.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用: 　。(3分) 5.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示?(6分) 二、[xx宿遷]閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。 鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師” 柳　靜 　?、脔忯~是海洋中的龐然大物,也是食肉的兇猛魚類,號(hào)稱“海中狼”。可是,最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽,因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~的眼睛和尾鰭的尺寸。聽(tīng)到這些,你是否感到十分驚訝呢? 　?、谠瓉?lái),在海洋系統(tǒng)中,許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭,幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒(méi)捕食的低光環(huán)境下更是如此:一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動(dòng),以此來(lái)遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。但是,xx年1月,西澳大利亞大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn),近年來(lái)由于人類對(duì)鯊魚的大量獵殺,導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少,使得其他魚類的生存得到了暫時(shí)的和平安穩(wěn),導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變,如眼睛變小,尾鰭變小。因此,鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。 　?、垩芯咳藛T對(duì)澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進(jìn)行了對(duì)比分析。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境,但不同的是,羅利沙洲禁止捕魚,鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定,而斯科特礁允許對(duì)鯊魚進(jìn)行商業(yè)捕撈,且已經(jīng)持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個(gè)珊瑚礁海域進(jìn)行了采樣捕撈,并測(cè)量出了所捕撈魚的體長(zhǎng)、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn),與羅利沙洲的魚類相比,斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%,尾鰭尺寸小40%。 　?、苎芯咳藛T解釋說(shuō),人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少,會(huì)造成一系列生態(tài)后果,小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面,其實(shí),鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。 　?、菔紫?鯊魚數(shù)量的大幅度減少,那些體弱多病、基因突變導(dǎo)致畸形的魚,就不會(huì)及時(shí)被消滅,進(jìn)化過(guò)程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒(méi)有被吃掉的弱魚、病魚就會(huì)一直繁殖下去,直到基因退化,這不利于種群的健康發(fā)展,對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性、優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。 　　⑥其次,鯊魚數(shù)量的大幅度減少,將使海洋生態(tài)環(huán)境無(wú)法正常維持,水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化。因?yàn)?鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。它可以通過(guò)清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體,來(lái)凈化海洋生態(tài)環(huán)境。 　?、哂纱丝磥?lái),鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色,稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點(diǎn)兒也不為過(guò)。 (選自《知識(shí)窗》,xx年第4期,有刪改) 1.鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用?(3分) 2.第③段中畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?(3分) 3.閱讀下列句子,按要求作答。(4分) (1)其實(shí),鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。(為什么用“悄悄”一詞?)(2分) (2)鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。(“清道夫”一詞有何表達(dá)效果?)(2分) 4.閱讀下面材料,結(jié)合文章內(nèi)容,寫出探究結(jié)論。 (4分) 鏈接材料　人們做夢(mèng)也不會(huì)想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使森林中的鹿群不會(huì)發(fā)展得太快太多,森林就不會(huì)被鹿群糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,這反過(guò)來(lái)幫了鹿的忙,解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。 (選自《狼》,蘇教版《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)) 三、[xx宜昌模擬]閱讀下文,回答問(wèn)題。 稀土扼住了誰(shuí)的咽喉 ①最近,稀土產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量97%的中國(guó),出于對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用等方面的考慮,大幅度降低稀土的產(chǎn)量和出口,使得近兩個(gè)月國(guó)際市場(chǎng)稀土交易價(jià)格上漲了30%。對(duì)此,美國(guó)、日本叫苦不迭。 ②稀土到底為何物,能如此牽動(dòng)日、美的神經(jīng)? ③稀土其實(shí)是一系列元素的統(tǒng)稱,包括錸、鑭、鐠、釹、釤、釔等。如果將石油比作“工業(yè)血液”的話,那么稀土就是“工業(yè)維生素”。別看總需求量不大,但離了它,合金、超導(dǎo)材料、微電子材料和激光設(shè)備等眾多高科技產(chǎn)品都將成為“無(wú)米之炊”。特別是在材料方面,稀土元素加入一點(diǎn)即可收到“點(diǎn)石成金”的效果,將普通金屬轉(zhuǎn)化為特種合金。這些合金和電子產(chǎn)品除了民用銷售外,更多是為軍用而開發(fā),能夠?yàn)槲淦鲙?lái)革命性突破。 ④稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金,具有驚人的強(qiáng)度和硬度,可以用來(lái)制造一些處于極惡劣環(huán)境下的武器裝備。冷戰(zhàn)時(shí)期,蘇聯(lián)用鈦錸合金制造的M級(jí)核潛艇,艇身可抵抗1000多米深處海水的巨大壓力(相當(dāng)于100多個(gè)大氣壓),最大下潛深度更是深達(dá)驚人的1250米,而當(dāng)時(shí)美軍魚雷的使用極限深度也只有800米。 ⑤第四代戰(zhàn)斗機(jī)翹楚“猛禽”F-22有45%的材料都采用稀土合金,最外面的機(jī)殼更是采用超強(qiáng)的稀土鎂鈦合金。另外,飛機(jī)尾部噴射管的火焰高達(dá)3000攝氏度以上,這個(gè)溫度會(huì)令絕大多數(shù)金屬熔化或變軟,所以噴射管需要用到稀土制成的特種陶瓷,它能耐6000攝氏度的高溫。 ⑥在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中因多次成功截獲“飛毛腿”導(dǎo)彈而嶄露頭角的“愛(ài)國(guó)者”導(dǎo)彈,它的制導(dǎo)系統(tǒng)使用了釤鈷磁體和釹鐵硼磁體用于電子束聚焦裝置,該裝置可以精確地追蹤和定位目標(biāo)導(dǎo)彈,直到鎖定?！皭?ài)國(guó)者”的另一重要部件彈體控制飛翼也是由含有稀土元素的合金制成的,飛翼需要極高的強(qiáng)度和韌性,才能在高速飛行中保證方向的精準(zhǔn)而不會(huì)折斷。 ⑦美軍“陸戰(zhàn)之王”坦克M1裝備了含有稀土元素釹釔鋁的石榴石激光測(cè)距機(jī),在晴朗的白天能達(dá)到近4000米的瞄準(zhǔn)距離,而伊軍裝備的蘇聯(lián)T72坦克激光測(cè)距只有2000多米,在戰(zhàn)斗中很多T72還沒(méi)有瞄準(zhǔn)M1就已經(jīng)被對(duì)方摧毀。另外,M1坦克也是夜戰(zhàn)好手,它裝備了含有稀土鑭元素的夜視儀,伊軍坦克到了夜里就一摸黑,被動(dòng)挨打。 ⑧中國(guó)對(duì)稀土的出口控制,會(huì)令美國(guó)人為自己使用的高科技武器支付更多的美元,而日本人不僅僅失去了向美軍銷售高端電子產(chǎn)品的利潤(rùn),也喪失了對(duì)鄰國(guó)說(shuō)“不”的資格。 1.第②段在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分) 2.第③段中“點(diǎn)石成金”一詞具體指什么內(nèi)容? (2分) 3.第④段畫線的句子除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法外,還運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法?作用是什么?(2分) 4.第⑦段中加點(diǎn)的詞可以去掉嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。 (2分) ◇傳統(tǒng)文化類◇ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、[xx荊門]閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。 　?、侔凑湛茖W(xué)定義,橋是一種架空的人造通道,是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉,《說(shuō)文解字》里說(shuō):“梁,以木跨水,今之橋也?！蹦緲驊?yīng)是最早的橋梁形式之一,由跨河過(guò)江而引延到架于懸崖峭壁、樓閣宮殿,乃至城市空間的棧橋、天橋、高架橋等。 ②中國(guó)自古有“橋的國(guó)度”之美譽(yù)。史料記載,商周時(shí)就有了浮橋;戰(zhàn)國(guó)時(shí)出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋;南北朝時(shí)有木石混合的橋;隋唐時(shí)出現(xiàn)形式多樣的石拱橋,如隋朝李春設(shè)計(jì)建造的趙州橋,歷經(jīng)多次強(qiáng)烈地震、戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害等,逾一千五百年而不毀;宋時(shí)造橋技術(shù)突飛猛進(jìn),出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁,如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋等,成為經(jīng)典;明清時(shí)期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等,如建于清康熙四十四年(公元1705年)橫跨大渡河的瀘定橋,就是由13根鐵鏈構(gòu)成的鐵索橋。 ③橋作為實(shí)用與藝術(shù)的融合體,如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等,無(wú)不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風(fēng)采。英國(guó)科技史家李約瑟說(shuō):“沒(méi)有中國(guó)橋是欠美的,并且有很多是特出色的美?！? ④許多古橋還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化信息,讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映,獨(dú)具特色:長(zhǎng)安灞橋的柳絲、揚(yáng)州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅,還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲,或寄寓一個(gè)美麗夢(mèng)想,或承載一段歷史傷痛,平添了一份別樣的情懷。 ⑤現(xiàn)代科技飛速發(fā)展,橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋梁不只建在河江之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之間,橋路相連,橋隧相通,跨越更大的空間,連接更遠(yuǎn)的世界,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)偉大的工程奇跡,演繹一串串精彩的橋梁故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢塘江大潮;丹昆特大橋長(zhǎng)達(dá)165千米,成為世界上最長(zhǎng)的高鐵橋;而港珠澳大橋是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋,長(zhǎng)達(dá)55千米,橋、島、隧結(jié)合,成百上千的技術(shù)人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”,共同完成了這一“不可能完成的任務(wù)”。 ⑥一座橋,一個(gè)傳奇,是非凡的人間奇跡!一座橋,一段歷史,折射出新時(shí)代的精神風(fēng)貌,也成了創(chuàng)新文化的顯著標(biāo)識(shí)! (選自《科學(xué)24小時(shí)》xx年第12期) 1.文章第①段體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分) 2.文章第⑤段文字采用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)分別列舉說(shuō)明。(2分) 3.本文②③④段采用了什么說(shuō)明順序?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) 4.一座橋,一個(gè)傳奇;一座橋,一段歷史。正如英國(guó)科技史家李約瑟所說(shuō):“沒(méi)有中國(guó)橋是欠美的,并且有很多是特出色的美。”請(qǐng)結(jié)合文本,概括中國(guó)橋梁的美體現(xiàn)在哪三個(gè)方面。(每空不超過(guò)七個(gè)字)(3分) 五、[全品原創(chuàng)]閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。 中國(guó)護(hù)照的歷史變遷 葉　寧 ①護(hù)照在中國(guó)已有幾千年歷史,在不同時(shí)代有不同的稱謂。夏、商、西周時(shí)代的護(hù)照雛形稱為“牙璋”和“圭璋”。春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)代的護(hù)照稱為“封傳”和“符節(jié)”,唐代稱“過(guò)所”,宋代護(hù)照又演變?yōu)椤瓣P(guān)引”“符牌”,元代護(hù)照則以“公驗(yàn)”“腰牌”為主,明代護(hù)照又出現(xiàn)了“文牒”“關(guān)照”“符牌”和“堪合”的形式。護(hù)照由石銅變竹木,由竹木變紙張,由手書變印刷,由文牒變本本。 ②在漢代、唐代兩個(gè)鼎盛朝代,出現(xiàn)了一種與現(xiàn)代護(hù)照更為相像的通行證——過(guò)所。所謂過(guò)所,“至關(guān)津以示之也”。也就是在經(jīng)過(guò)關(guān)卡的時(shí)候,展示給守關(guān)人看的文件。過(guò)所初為竹簡(jiǎn),后為錦帛或紙本,上面必須注明持證人的姓名、經(jīng)過(guò)的地方,頒發(fā)機(jī)關(guān)要署名、鈐印、落日期,并把旅行目的寫得清清楚楚,跟現(xiàn)代護(hù)照的性質(zhì)幾近相同。更為巧合的是,在命名方面,東西方產(chǎn)生了一種默契——英語(yǔ)中稱護(hù)照為“passport”,直譯的話是“過(guò)港”,而“過(guò)所”據(jù)《說(shuō)文解字注》的解釋為“過(guò),為度,經(jīng)過(guò)之謂;所,為處所”,恰與“passport”不謀而合。 ③公元前60年,漢宣帝設(shè)西域都護(hù)府,為了鞏固中央集權(quán)、維護(hù)國(guó)家安全、保證稅收,通行證的使用更加普遍。過(guò)所制度在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生。過(guò)所制度發(fā)展到唐代更加完善。唐代本來(lái)就是一個(gè)開放的朝代,疆域北越貝加爾湖,南抵南海,東臨大海,西到咸海,驛道四通八達(dá),驛站多達(dá)1639所,關(guān)津166道。陸上和海上絲綢之路通到日本、朝鮮、東南亞、波斯、阿拉伯、非洲東岸和東羅馬帝國(guó)。唐代的過(guò)所制度非常嚴(yán)格,凡到各地進(jìn)行貿(mào)易或從事其他活動(dòng)的商人都要持過(guò)所,否則便是非法通行,要受到緝拿。申請(qǐng)人萬(wàn)一丟失過(guò)所,要被扣留拘押,查清身份后再酌情處理。無(wú)過(guò)所者將被視為“私度”,被查到就要治罪。在護(hù)照研究專家范振水看來(lái),中國(guó)唐代的出入境管理制度,接近1000多年后的現(xiàn)代出入境、邊檢和海關(guān)查驗(yàn)制度。來(lái)自北非和西亞各國(guó)的商人,在唐境內(nèi)外“安全”“自由”地通行,與唐代國(guó)力的強(qiáng)盛和中外交通的活躍有關(guān)。 ④若不拘泥現(xiàn)代護(hù)照形式,中國(guó)第一本現(xiàn)代護(hù)照實(shí)為1689年由清朝政府發(fā)放的“信函式集體護(hù)照”。以文字及信函籠統(tǒng)內(nèi)文,描述赴外中國(guó)人的文件,一直延續(xù)至1839年。 ⑤1840年以后,清朝政府礙于與西方強(qiáng)權(quán)各國(guó)的不平等雙邊條約,開始授權(quán)駐在中國(guó)境外的領(lǐng)事館或海關(guān)為中國(guó)人(包含華僑)發(fā)放形式不一的護(hù)照,這是“單人單紙”中國(guó)護(hù)照的開始。種類則有“內(nèi)地游歷護(hù)照”與“華工護(hù)照”。 ⑥1922年,中國(guó)出現(xiàn)了最早的本子護(hù)照,因軍閥割據(jù)的混戰(zhàn),一紙護(hù)照仍然繼續(xù)簽發(fā)。這些本子護(hù)照多為16頁(yè),3年有效。因持照人途經(jīng)國(guó)家多,譯文多達(dá)8種,光譯文就占了護(hù)照8頁(yè)。 ⑦1925年,由東三省交涉總署批轉(zhuǎn)下發(fā)《發(fā)給入境簽證辦法》,廢止向外國(guó)人頒發(fā)“另紙護(hù)照”的做法,改為在外國(guó)人護(hù)照上頒發(fā)簽證。1930年,國(guó)民政府頒發(fā)《查驗(yàn)外國(guó)人入境護(hù)照規(guī)則》,要求入境外國(guó)人所持護(hù)照必須經(jīng)中國(guó)駐外使領(lǐng)館簽證。 (選自《今晚報(bào)》xx年1月12日) 1.文章圍繞“中國(guó)護(hù)照的歷史變遷”主要說(shuō)明了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?(2分) 2.文章第①段主要介紹了護(hù)照的　　　　　、　　　　　和護(hù)照的文字、外形上的一些變化。(2分) 3.為什么說(shuō)過(guò)所是一種與現(xiàn)代護(hù)照更為相像的通行證?(2分) 4.根據(jù)文意,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (　　)(2分) A.所謂過(guò)所,就是在經(jīng)過(guò)關(guān)卡的時(shí)候,展示給守關(guān)人看的文件。 B.作為漢代、唐代通行證的過(guò)所跟現(xiàn)代護(hù)照的性質(zhì)相同。 C.1930年,國(guó)民政府頒發(fā)《查驗(yàn)外國(guó)人入境護(hù)照規(guī)則》,要求入境外國(guó)人所持護(hù)照必須經(jīng)中國(guó)駐外使領(lǐng)館簽證。 D.1689年,由清朝政府發(fā)放的“信函式集體護(hù)照”是中國(guó)第一本現(xiàn)代護(hù)照。 5.哪些因素使唐代的過(guò)所制度更加完善?(3分) ◇ 生活科普類 ◇ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、[xx菏澤]閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。 音樂(lè)能使我們更聰明嗎 ①1993年發(fā)表在《自然》雜志上的一篇文章無(wú)意間向大眾引入了“莫扎特效應(yīng)”這一說(shuō)法。心理學(xué)家弗朗西斯羅徹對(duì)36位大學(xué)生做實(shí)驗(yàn),讓他們?cè)谧鲆恍┛臻g推理題之前聽(tīng)10分鐘莫扎特的D小調(diào)奏鳴曲;其他的人保持安靜。結(jié)果,在“將一張紙疊幾次剪開會(huì)是什么形狀”的測(cè)試中,聽(tīng)了莫扎特音樂(lè)的人有明顯進(jìn)步,這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應(yīng)”。自從“莫扎特效應(yīng)”提出以來(lái),爭(zhēng)論一直不斷。 ②最近,中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):樂(lè)曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)“莫扎特效應(yīng)”的關(guān)鍵。聆聽(tīng)莫扎特對(duì)大腦有好處,可以觀察到新生神經(jīng)元的增加;聆聽(tīng)反向莫扎特對(duì)人均有負(fù)效應(yīng),會(huì)使得新生神經(jīng)元減少、行為認(rèn)知能力減退。 ③音樂(lè)能讓人變得更聰明?從一定程度上來(lái)說(shuō),是的!無(wú)論演奏樂(lè)器還是聽(tīng)音樂(lè),對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象的多。 ④演奏樂(lè)器為何能使人聰明?如果把大腦比作一座工廠,那么演奏樂(lè)器對(duì)于這座工廠來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)大工程,許多重要的車間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)?？茖W(xué)家們?cè)?jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過(guò)樂(lè)手,發(fā)現(xiàn)各個(gè)重要的大腦區(qū)域,都對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如,對(duì)于彈鋼琴之類,需要雙手進(jìn)行的樂(lè)器演奏,就刺激鍛煉了大腦的胼胝體,這個(gè)部分連接了大腦左右兩側(cè)半球,非常重要,如果長(zhǎng)期受到刺激,人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。人在演奏樂(lè)器時(shí)的觸覺(jué)反應(yīng),刺激了大腦中的運(yùn)動(dòng)皮層,這個(gè)部門專門控制人的肢體運(yùn)動(dòng)。除此之外,參與的其他部分還有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺(jué)感受和反應(yīng)的視覺(jué)皮層等。這些重要部位在音樂(lè)聲當(dāng)中共同運(yùn)作,產(chǎn)生了和諧的腦電波,使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。 ⑤另外,樂(lè)器的演奏中,無(wú)論是弦樂(lè)、管樂(lè)還是彈撥樂(lè)、打擊樂(lè),左手的運(yùn)動(dòng)總是要超過(guò)日常生活中的很多倍,而左手的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育,對(duì)提高整個(gè)大腦的儲(chǔ)存、傳遞信息的能力,提高思維速度來(lái)說(shuō),具有非常重要的作用。雙手互相配合的運(yùn)動(dòng),對(duì)提高整個(gè)大腦皮層的興奮性極有益處,會(huì)使工作的效率提高。 ⑥當(dāng)然,如果你對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏(A)望而生畏,那么常常聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),對(duì)大腦(B)大有裨益?？茖W(xué)家們已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,音樂(lè),尤其是復(fù)雜的古典音樂(lè),對(duì)大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。 ⑦首先,聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來(lái)說(shuō),像解決特別困難的問(wèn)題,安排復(fù)雜的事情,搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián),解答謎題之類的活動(dòng),都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明,進(jìn)行空間分析的腦力活動(dòng)和聽(tīng)古典音樂(lè)是相同的。所以,當(dāng)我們欣賞古典音樂(lè)的時(shí)候,我們的大腦就好像在處理空間信息,在不知不覺(jué)中,大腦得到了鍛煉。 ⑧其次,聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的聽(tīng)覺(jué)處理能力。音樂(lè)家們的聽(tīng)覺(jué)能力顯然比普通人更強(qiáng),他們的聽(tīng)覺(jué)注意力,即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因?yàn)橐魳?lè)改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力,對(duì)考試、記住重要的信息、改善語(yǔ)言回憶能力都有很大幫助。 ⑨音樂(lè)能讓人變得聰明,如果在學(xué)習(xí)或工作時(shí)選擇背景音樂(lè),效果是否更好呢?科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn),音樂(lè)能對(duì)人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。英國(guó)倫敦教育學(xué)院的專家們通過(guò)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),不同種類的背景音樂(lè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟(C)毫無(wú)二致。 ⑩專家們將受試兒童分成甲、乙、丙三個(gè)組。甲組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的《慢板》,乙組兒童聆聽(tīng)克爾特林的爵士樂(lè)《三位一體》,而丙組兒童則什么也不聽(tīng)。此后,三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運(yùn)算測(cè)試,而測(cè)試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識(shí)。最后的結(jié)果顯示,平均成績(jī)最優(yōu)的是甲組,其次是丙組,最差的是乙組。 　　專家們的解釋是:過(guò)分活躍或帶有攻擊性的背景音樂(lè),不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂(lè)那樣,對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用,相反卻只會(huì)起消極作用。 可見(jiàn),在某種情況下,音樂(lè)能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識(shí),就需要(D)全神貫注,最好把音樂(lè)關(guān)了。因?yàn)檠芯勘砻?音樂(lè)會(huì)減弱你對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力。 1.結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩文中加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ),其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)(2分) A.望而生畏 B.大有裨益 C.毫無(wú)二致 D.全神貫注 2.第②段“樂(lè)曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)‘莫扎特效應(yīng)’的關(guān)鍵”中加點(diǎn)詞“可能”能否去掉?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(只有觀點(diǎn),不闡述理由,不得分)(4分) 3.第④段畫線部分運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?(4分) 4.你的同學(xué)王冰喜歡在預(yù)習(xí)新課時(shí)聽(tīng)搖滾音樂(lè),請(qǐng)你結(jié)合本文知識(shí)勸她改掉這個(gè)習(xí)慣,你會(huì)怎么說(shuō)? (4分) 七、[xx上海寶山區(qū)二模]閱讀下文,完成小題。 塑料污染席卷海洋 ①曾幾何時(shí),用于灌裝軟飲料的玻璃瓶逐漸被塑料瓶所取代。與前者相比,塑料瓶不僅方便輕巧,易于加工制造,生產(chǎn)成本低廉;而且更容易塑形涂彩,打扮得漂漂亮亮。由于具備這些優(yōu)點(diǎn),在大眾軟飲料消費(fèi)市場(chǎng)上,塑料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場(chǎng)份額,基本上做到了一統(tǒng)天下。 ②據(jù)某機(jī)構(gòu)透露,僅某家跨國(guó)軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過(guò)1100億只。這是一個(gè)怎樣的數(shù)量呢?打個(gè)比方,如果將這些塑料瓶連起來(lái),可以在地球和月亮間往返37次。 ③不過(guò),在現(xiàn)實(shí)中,這些一次性塑料瓶不是上了天,而是下了海。 ④據(jù)有關(guān)方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),如今,每分鐘就有一卡車的塑料垃圾進(jìn)入海洋。自然,被倒入海洋中的塑料垃圾的數(shù)量,只會(huì)超過(guò)這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。由于塑料是一種難以降解的物質(zhì),因此,海洋污染問(wèn)題已經(jīng)變得日趨嚴(yán)重。 ⑤事實(shí)上,塑料瓶等塑料垃圾對(duì)海洋生物的影響是巨大的。大塊塑料纏繞大的海洋動(dòng)物,如鯨魚和海龜?shù)?小塊塑料則被誤認(rèn)為是食物,在海洋動(dòng)物食用后令它們中毒或無(wú)法消化。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署估計(jì),每年有數(shù)十萬(wàn)海洋生物因海洋塑料而死亡。 ⑥塑料正在進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級(jí),甚至回到我們的餐桌上。最新的研究發(fā)現(xiàn),在牡蠣、貽貝和魚類中,均檢出了微塑料。科學(xué)家研究顯示,塑料還無(wú)法有效被食物鏈吸收,不管其在何處被消化,都會(huì)將毒素帶到我們餐盤中。 ⑦令人遺憾的是,在關(guān)于塑料瓶生產(chǎn)和使用的調(diào)查中,沒(méi)有一家被調(diào)查公司承諾減少他們生產(chǎn)的一次性塑料瓶的數(shù)量。相反,他們大都致力于所謂“輕量化”研發(fā)——使塑料瓶更薄,以降低成本。但是,“輕量化”的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)塑料生產(chǎn)總量的巨大增長(zhǎng)所帶來(lái)的危害。要阻止海洋污染的進(jìn)一步惡化,減少一次性塑料特別是一次性塑料瓶的生產(chǎn)數(shù)量是唯一可行的辦法。 ⑧研究顯示,如果對(duì)塑料造成的海洋污染情況置之不理的話,其影響的不只是海洋漁業(yè)、旅游業(yè)等等?？茖W(xué)家預(yù)測(cè),到2050年,海洋中的塑料垃圾總量將超過(guò)魚類總量。屆時(shí),人類面臨的不僅是自己的食物種類、環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題,還有我們能不能繼續(xù)生存的問(wèn)題。 　?、嵋虼?減少塑料瓶對(duì)環(huán)境尤其是對(duì)海洋環(huán)境的污染,我們有很多工作要做。除了從自身做起,減少　　　　　　　　之外,我們還要提倡　　　　　　　　。 1.第①段塑料瓶“基本上做到了一統(tǒng)天下”的具體原因是　_____。(2分) 2.根據(jù)本文內(nèi)容,下列理解正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A.將跨國(guó)企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶豎著連起來(lái),這個(gè)長(zhǎng)度是地球距離月球的37倍。 B.每分鐘近一卡車的塑料垃圾被倒入海里,那么每分鐘實(shí)際上被倒入海洋的塑料垃圾更多。 C.塑料是一種不能被降解的物質(zhì)。 D.沒(méi)有一家公司承諾減少其產(chǎn)量。 3.第④段指出,“海洋污染問(wèn)題已經(jīng)變得日趨嚴(yán)重”。從文章看,“日趨嚴(yán)重”的具體表現(xiàn)為:(1)______________________________________________________________________________________ 。 (2)_________________________________________________________________________________________。 (每空不超過(guò)15個(gè)字)(4分) 4.請(qǐng)簡(jiǎn)述第⑧段畫線句中,“不僅……還……”前后的內(nèi)容不能換序的理由。(4分) 5.本文圍繞“塑料污染席卷海洋”,介紹了其　　　　　、現(xiàn)狀、　　　　,并在文末引發(fā)大家思考:除了從自身做起,減少　　　　　　　　　　之外,我們還要提倡　　　　　　　　　　。(6分) 八、[全品原創(chuàng)]閱讀下文,完成問(wèn)題。 斑馬線上的“風(fēng)景” 蘇更林 ①說(shuō)起斑馬線,我們都再熟悉不過(guò)了。由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線,因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。近期,全國(guó)范圍內(nèi)開展了一場(chǎng)“禮讓斑馬線”的主題活動(dòng)。其實(shí),斑馬線不僅是行人的一條“生命線”,還是城市中的一道“風(fēng)景線”。 ②斑馬線又稱人行橫道線,它規(guī)范了人與車的通行關(guān)系。作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí),其作用就是引導(dǎo)行人安全穿越馬路。在茫茫車海中,法律法規(guī)賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán),機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)只能減速避讓,遇到行人正在通過(guò)時(shí)還應(yīng)停車讓行?？磥?lái),斑馬線在指引行人和車輛有序通行、保護(hù)行人安全方面都具有重要的作用。 ③盡管設(shè)置斑馬線的意義非凡,但是斑馬線的外觀卻十分簡(jiǎn)單樸素,看上去就像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。斑馬線的最小寬度為3米,可根據(jù)行人流量以1米為一級(jí)予以加寬,行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線也不是隨性畫出來(lái)的。按照斑馬線標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置規(guī)范,每條白色平行粗實(shí)線的線寬為40~45厘米,兩條平行粗實(shí)線之間的距離為60~80厘米。 ④關(guān)于斑馬線的設(shè)置也是很有講究的。那么,在什么樣的情況下才需要設(shè)置斑馬線呢?一是未設(shè)置過(guò)街天橋或地下通道等過(guò)街設(shè)施的路口;二是次干路及支路上大型公共建筑、超市、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老院、地鐵站出口的行人橫過(guò)道路較為集中的路段;三是路側(cè)有出入口或人流集中區(qū)域以及高峰時(shí)段橫穿道路人流量大的路段。 ⑤為了提高斑馬線的醒目程度,更好地發(fā)揮斑馬線的作用,一些城市在斑馬線色彩搭配和視覺(jué)效果方面進(jìn)行了大膽嘗試。一些城市推出的彩色斑馬線就具有一定的代表性。彩色斑馬線可以采用彩色瀝青路面,也可以采用膠帶式粘貼。與傳統(tǒng)的白色條紋斑馬線相比,彩色斑馬線視覺(jué)效果醒目,不但能保護(hù)行人,而且可以減少行駛車輛遇到緊急情況時(shí)的制動(dòng)距離。 ⑥有些城市試行的3D立體斑馬線,則通過(guò)白、藍(lán)、黃三種顏色的搭配,突出了斑馬線的立體感,因此可以更好地警示車輛駕駛?cè)俗⒁馇胺阶屝?。而?立體斑馬線在白天和夜間都具有立體效果。 ⑦設(shè)置斑馬線的意義在于保護(hù)行人,然而,許多時(shí)候人們走在斑馬線上會(huì)有一種提心吊膽的感覺(jué)。由于機(jī)動(dòng)車常與行人爭(zhēng)搶斑馬線,致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)近3年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬(wàn)起,致死人數(shù)高達(dá)3898人。在這些事故中,機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行所導(dǎo)致的事故占到了90%。此時(shí),斑馬線這條“安全線”就會(huì)淪落為一條“生死線”。 (選自《百科知識(shí)》xx年第1期,有改動(dòng)) 1.文章是從哪三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的?(3分) 2.現(xiàn)實(shí)生活中,斑馬線的主要作用是什么?(2分) 3.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度賞析選文中的畫線句。(3分) 4.近年來(lái),人們?yōu)槭裁匆獙?duì)斑馬線進(jìn)行大變臉呢? (3分) 5.請(qǐng)你為全國(guó)開展的“禮讓斑馬線”主題活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ),20字以內(nèi)。(3分) ◇ 科技創(chuàng)新類 ◇ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 九、[全品原創(chuàng)]閱讀下文,完成問(wèn)題。 從“多利”羊到“中華”猴為何等了20年 張?zhí)锟? ①“多利”羊誕生后的20年里,世界上不少實(shí)驗(yàn)室都在嘗試用類似的技術(shù)路線克隆猴子,但一直沒(méi)有成功。中國(guó)科學(xué)家培育成功的體細(xì)胞克隆猴“中中”和“華華”,雖然沿用的是與“多利”羊類似的技術(shù),但卻通過(guò)幾處關(guān)鍵“更新”,突破了困擾科學(xué)界多年的技術(shù)瓶頸。 ②從A猴提取體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)并取出細(xì)胞核→植入B猴的去核的卵母細(xì)胞,形成融合細(xì)胞→用化學(xué)物質(zhì)促使融合細(xì)胞發(fā)育成囊胚和胚胎→胚胎植入C猴(代孕猴)的子宮,孕育并產(chǎn)下克隆猴。這是中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)5年努力,培育“中華”姐妹猴的技術(shù)路線?！爸兄小焙汀叭A華”是用化學(xué)物質(zhì)刺激融合細(xì)胞成為胚胎,然后孕育出來(lái)的新個(gè)體;而“多利”是利用電脈沖方法刺激融合細(xì)胞分裂發(fā)育成為胚胎的。 ③從總體技術(shù)路線上看,“中華”猴幾乎延續(xù)了“多利”羊的誕生軌跡,但實(shí)則跨越了幾道技術(shù)門檻。在克隆猴的過(guò)程中有四個(gè)關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn):胚胎構(gòu)建、卵細(xì)胞激活、核基因啟動(dòng)、著床后發(fā)育。如何攻克這四個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)于研究人員來(lái)說(shuō),是極大的挑戰(zhàn)。 ④中國(guó)研究人員曾使用成年獼猴細(xì)胞作為細(xì)胞核供體,但產(chǎn)生的克隆猴都在出生幾小時(shí)后死亡,因此“中中”和“華華”采用的是猴胚胎的成纖維細(xì)胞作為供體細(xì)胞。這種胚胎細(xì)胞盡管也是體細(xì)胞,但是尚未定性,有很大的發(fā)育空間,因此孕育起來(lái)更為容易;而“多利”采用的供體細(xì)胞已經(jīng)是定性的成年體細(xì)胞,在重新發(fā)育上相對(duì)更為困難。 ⑤獼猴的卵母細(xì)胞的透明度很低,很難找到其中的細(xì)胞核,需要使用間斷的特殊光照,才能在閃爍的光線下捕捉到若隱若現(xiàn)的細(xì)胞核身影,然后去除細(xì)胞核。此外,如何讓融合的供體細(xì)胞核與受體卵母細(xì)胞結(jié)合的新細(xì)胞形成胚胎并發(fā)育,也是一項(xiàng)很困難的工作。 　?、薮舜?上海科學(xué)家利用猴胚胎成纖維細(xì)胞創(chuàng)造了109個(gè)克隆胚胎,將其中近四分之三植入了21只代孕猴體內(nèi),懷孕6例,最終誕生了“中華”姐妹。而當(dāng)年,維爾穆特團(tuán)隊(duì)總共進(jìn)行了277次核移植,產(chǎn)生 了29個(gè)胚胎,由13只母羊代孕,最終只有“多利”幸運(yùn)地誕生。 　?、呓刂聊壳?已有23種哺乳動(dòng)物通過(guò)體細(xì)胞核移植的方法被成功克隆,它們有的作為動(dòng)物模型用于科研,有的則作為人類潛在的器官供體來(lái)源。越接近于人類,動(dòng)物模型的應(yīng)用價(jià)值越大,與此同時(shí),克隆的難度也越大。 (選自《文匯報(bào)》xx年2月4日) 1.克隆猴的四個(gè)關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)是什么?(4分) 2.選文第⑥段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?分別有什么作用?(4分) 3.文章第⑦段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“截至”能否改為“截止”?為什么?(3分) 4.你從“中華”姐妹猴的克隆過(guò)程中感受到中國(guó)科學(xué)家怎樣的態(tài)度與精神?(3分) 5.通讀選文,捕捉信息,給“世界首個(gè)體細(xì)胞克隆猴在中國(guó)誕生”這則新聞擬寫導(dǎo)語(yǔ)。(不超過(guò)100字)(4分)  參考答案 一、 1.B　[解析] 本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。甲句說(shuō)明形成霧凇的另一個(gè)重要條件——天晴少云,靜風(fēng)或是風(fēng)速很小;乙、丙句具體闡釋了“天晴少云”條件,丁句具體闡釋了“靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”的條件。由此可知,甲句與乙、丙、丁句之間為總分關(guān)系,乙、丙句和丁句之間又是并列關(guān)系。綜上,便可得出正確的層次劃分。 2.①分類別,明確說(shuō)明了霧凇的兩種主要形狀;②作詮釋,準(zhǔn)確解釋了硬凇與軟凇的特征和區(qū)別。 [解析] 本題考查對(duì)說(shuō)明方法的分析。注意題干中“哪兩種”“各”的提示與要求,以防丟失分?jǐn)?shù)。閱讀第⑥段,由“主要有兩種:一種是……;另一種是……”可判斷運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法,說(shuō)明了霧凇的兩種主要形狀,分類別的一般作用是使說(shuō)明事物更加清楚明白。其中“一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊,叫粒狀霧凇(或硬凇)”的內(nèi)容是對(duì)霧凇的形狀進(jìn)行了解說(shuō),這恰恰符合作詮釋的特點(diǎn),因此本段還運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法,而作詮釋的說(shuō)明方法的作用是使事物更淺顯易懂,讓讀者易于接受。綜上,分條目作答即可。 3.通透靈動(dòng)　優(yōu)秀品質(zhì)　邏輯 [解析] 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與把握。通讀全文,根據(jù)其內(nèi)容且抓住中心句不難得出選文的行文思路。選文第①~④段是對(duì)霧凇外表的通透靈動(dòng)(在第③段提取)美的說(shuō)明,第⑤段說(shuō)明了霧凇形成的條件,第⑥段說(shuō)明了霧凇的兩種主要形狀,第⑦段說(shuō)明了霧凇內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。這是一種由表入里的邏輯說(shuō)明順序。 4.①吸附污染顆粒;②產(chǎn)生負(fù)氧離子;③吸納大量音波 [解析] 本題考查提取歸納相關(guān)信息。題干要求概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。首先通過(guò)找尋關(guān)鍵詞“改善環(huán)境”來(lái)確定答案所在的區(qū)域,即第⑦~⑨段。然后從中提取出“霧凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒”“在有霧凇時(shí),負(fù)氧離子增多”“對(duì)音波反射率很低,能吸收和容納大量音波”三個(gè)對(duì)霧凇改善環(huán)境原因的句子,將這三處語(yǔ)句進(jìn)行刪減提取,概括為更精練的內(nèi)容,分條目作答即為答案。 5.人生的成功如同霧凇奇觀的形成,需要做好充分準(zhǔn)備,付出艱辛努力,還要抓住機(jī)遇。 [解析] 這是一道閱讀感悟題目,答案具有一定的開放性?！办F凇奇觀的形成”在文中的說(shuō)明主要是第⑤段,即形成的條件非?？量?由此聯(lián)系人生的成功,可得出相同點(diǎn)(都需要做好準(zhǔn)備,付出艱辛努力)來(lái)闡述啟示。 二、 1.①可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。②維護(hù)海洋生態(tài)平衡,有利種群的健康發(fā)展。③凈化海洋生態(tài)環(huán)境,改善水質(zhì)。 [解析] 本題考查概括說(shuō)明內(nèi)容。閱讀文章可知,第①~③段說(shuō)明鯊魚可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸;第④~⑤段說(shuō)明鯊魚維護(hù)海洋生態(tài)平衡,有利于海洋種群的健康發(fā)展;最后兩段說(shuō)明鯊魚可以凈化海洋生態(tài)環(huán)境,改善水質(zhì)。答題時(shí)注意要用肯定句式,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,能夠直接從語(yǔ)段中找到的可以使用原句總結(jié),需要自己總結(jié)的找出關(guān)鍵字詞,進(jìn)行相應(yīng)的組合變換即可。 2.作比較,列數(shù)字。通過(guò)斯科特礁和羅利沙洲同種魚類的比較和引出具體數(shù)字,準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯊魚對(duì)海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響。 [解析] 本題考查說(shuō)明方法及其作用。由“與……相比”可判斷運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法,由“46%”“40%”可判斷運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合前文,可以發(fā)現(xiàn)通過(guò)具體確切的數(shù)據(jù)比較,研究人員發(fā)現(xiàn)了有穩(wěn)定數(shù)量鯊魚存在的海域魚類與鯊魚數(shù)量少而不穩(wěn)定的海域魚類眼睛和尾鰭尺寸之間的明顯差距,從而準(zhǔn)確說(shuō)明了鯊魚對(duì)海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響。 3.(1)“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對(duì)其他海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響緩慢的過(guò)程,表明了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 (2)“清道夫”原指清掃馬路的工人,該詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清理海洋腐爛大型動(dòng)物尸體,凈化海洋環(huán)境的作用。 [解析] 本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的賞析。第(1)題中“悄悄”意為“沒(méi)有聲音或聲音很低”,這一詞的運(yùn)用暗示了鯊魚數(shù)量的減少對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響是緩慢的,用詞嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。據(jù)此回答即可。賞析第(2)題時(shí),應(yīng)明確說(shuō)明文的語(yǔ)言有嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確和生動(dòng)形象兩種,其中表示時(shí)間、空間、范圍、程度等限制詞語(yǔ)一般從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌然卮?而運(yùn)用了修辭方法或引用故事、詩(shī)句等的句子一般從生動(dòng)形象的角度回答。做題時(shí)一般需要給出詞語(yǔ)的本義,然后進(jìn)一步講明在文中的含義,最后結(jié)合上下文說(shuō)明作用。閱讀句子可知,句中“清道夫”用了比喻的修辭,聯(lián)系此句的后一句“它可以通過(guò)清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體,來(lái)凈化海洋生態(tài)環(huán)境”,可以知道,本體是鯊魚,二者的關(guān)聯(lián)是都在做清潔工作,將鯊魚比作清道夫,形象又生動(dòng)地寫出了鯊魚通過(guò)清理海洋腐爛大型動(dòng)物尸體來(lái)凈化海洋生態(tài)環(huán)境的作用。 4.材料中狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對(duì)草原森林的破壞,狼捕殺的多數(shù)是病鹿,讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展,維護(hù)了生態(tài)平衡。文章中鯊魚與狼一樣,也在維護(hù)生態(tài)平衡中發(fā)揮了重要作用,然而文章中說(shuō)到,因?yàn)槿祟惖墨C捕,鯊魚的數(shù)量銳減,已經(jīng)嚴(yán)重影響了該海洋區(qū)域的生態(tài)平衡。人類是大自然中的一員,是整個(gè)生態(tài)鏈中的一環(huán),不管是鯊魚、狼,抑或是其他動(dòng)物,我們都不應(yīng)隨意、大肆獵殺,否則就會(huì)破壞生態(tài)平衡,帶來(lái)難以承受的后果。 [解析] 本題考查說(shuō)明文主題的探究。閱讀鏈接材料可知,狼對(duì)鹿的捕殺一方面減少了鹿對(duì)森林的破壞,另一方面因?yàn)槌缘舻亩喟胧遣÷?解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅,從而維護(hù)了森林、鹿和狼整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的平衡。結(jié)合文章第②段和第③段中說(shuō)到因?yàn)槿祟惈C殺鯊魚,從而影響了鯊魚對(duì)整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮作用,可以得出,人類不應(yīng)該因?yàn)樽约旱暮脨弘S意獵殺動(dòng)物,否則就會(huì)破壞生態(tài)平衡,帶來(lái)嚴(yán)重后果。 三、 1.承上啟下的過(guò)渡作用。 [解析] 本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)段作用的分析能力。答題時(shí),需要從以下三個(gè)角度考慮:第一,從結(jié)構(gòu)方面考慮:①首段,引出說(shuō)明對(duì)象,領(lǐng)起下文;②中間段,承上啟下;③結(jié)尾段,總結(jié)全文或前文,呼應(yīng)開頭。第二,結(jié)合具體的說(shuō)明內(nèi)容來(lái)談。第三,結(jié)合說(shuō)明方法來(lái)談。第②段承接上文稀土交易價(jià)格上漲,美國(guó)、日本叫苦不迭,引出下文對(duì)原因的說(shuō)明,所以是承上啟下的作用。 2.將普通金屬轉(zhuǎn)化為特種合金。 [解析] 本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。第③段由原文“稀土元素加入一點(diǎn)即可收到‘點(diǎn)石成金’的效果,將普通金屬轉(zhuǎn)化為特種合金”提取信息即可解答。 3.作比較。作用是通過(guò)把蘇聯(lián)用鈦錸合金制造的M級(jí)核潛艇最大下潛深度,與當(dāng)時(shí)美軍魚雷的使用極限深度作比較,突出了稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金,具有驚人的強(qiáng)度和硬度。 [解析] 本題考查的是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么方面的特征來(lái)分析其作用?！疤K聯(lián)用鈦錸合金制造的M級(jí)核潛艇……而當(dāng)時(shí)美軍魚雷的使用極限深度也只有800米”運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法,突出強(qiáng)調(diào)了鈦錸合金的強(qiáng)度,給人以鮮明的印象。 4.不能,“近”表示接近(差不多、差別小),去掉后意思變?yōu)椤霸谇缋实陌滋炷苓_(dá)到4000米的瞄準(zhǔn)距離”,這與實(shí)際情況不符,不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 [解析] 本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意,然后根據(jù)其所在的句子,分別說(shuō)明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化,最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用。“近”強(qiáng)調(diào)了距離與4000米接近,去掉后過(guò)于絕對(duì)。 四、 1.準(zhǔn)確性(嚴(yán)謹(jǐn)性)。第①段通過(guò)下定義、作引用的說(shuō)明方法,準(zhǔn)確指出“橋”的特征,增強(qiáng)了說(shuō)服力。 [解析] 本題考查說(shuō)明語(yǔ)言。第①段中作者以“橋是一種架空的人造通道”,給“橋”下了準(zhǔn)確的定義,接著引用《說(shuō)文解字》中對(duì)橋的種類進(jìn)行說(shuō)明,說(shuō)服力強(qiáng)。 2.①列數(shù)字。運(yùn)用具體的數(shù)字對(duì)大橋長(zhǎng)度加以說(shuō)明,使說(shuō)明更加精準(zhǔn)、嚴(yán)密。②舉例子。通過(guò)列舉中國(guó)著名的大橋,有力證明了中國(guó)在橋梁建筑上創(chuàng)造的奇跡。 [解析] 本題考查說(shuō)明方法?！?65千米”“55千米”列舉具體數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明兩座大橋的長(zhǎng)度。本段中舉了杭州灣跨海大橋、丹昆特大橋、港珠澳大橋等具體例子,說(shuō)明中國(guó)在橋梁建筑上創(chuàng)造的奇跡。 3.邏輯順序。第②段通過(guò)介紹史料記載的各種橋梁,突出橋梁的實(shí)用性;第③段側(cè)重表現(xiàn)橋梁建造的藝術(shù)性;第④段介紹了古橋蘊(yùn)含的人文精神。由實(shí)到虛,層層遞進(jìn)。 [解析] 本題考查說(shuō)明順序。由第②段寫橋梁的實(shí)用性,到第③段寫橋梁的藝術(shù)性,到第④段寫古橋蘊(yùn)含的人文精神。由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì),所以是按照邏輯順序來(lái)寫作的。 4.建筑美;藝術(shù)美;人文美。 [解析] 本題考查文章理解。①②段寫中國(guó)橋梁的建筑美——木橋、石橋等各種形式的橋,③段寫中國(guó)橋梁的藝術(shù)美——梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影,⑥段寫中國(guó)橋梁的人文美——一座橋,一個(gè)傳奇,是非凡的人間奇跡!一座橋,一段歷史,折射出新時(shí)代的精神風(fēng)貌。 五、 1.漢唐時(shí)期的護(hù)照過(guò)所;中國(guó)現(xiàn)代護(hù)照的由來(lái)。 [解析] 此題考查考生梳理說(shuō)明內(nèi)容的能力,難度一般。解答的時(shí)候,我們要在充分理解標(biāo)題中“歷史變遷”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,走進(jìn)文本,框定答題區(qū)間,第②~③段主要說(shuō)明漢唐時(shí)期的護(hù)照過(guò)所,第④~⑦段主要說(shuō)明中國(guó)現(xiàn)代護(hù)照的由來(lái)。 2.稱謂　材質(zhì)(制作材料) [解析] 此題考查考生提取概括的能力,難度不大。解答的時(shí)候,只要認(rèn)真閱讀第①段文字,就可以快速得出答案。語(yǔ)段最后一句說(shuō)明護(hù)照的材質(zhì),其余語(yǔ)句說(shuō)明護(hù)照的稱謂以及文字、外形的變化。 3.因?yàn)檫^(guò)所的性質(zhì)與現(xiàn)代護(hù)照幾近相同,而且它的命名與英文中的護(hù)照“passport”不謀而合。 [解析] 此題考查考生對(duì)段落內(nèi)容的理解、分析能力,難度一般。審視題干之后,鎖定第②段,然后概括作答,展示答案的時(shí)候,我們要注意全面性,不能遺漏“它的命名與英文中的護(hù)照‘passport’不謀而合”的內(nèi)容。 4.B　[解析] 此題考查考生對(duì)文本內(nèi)容綜合理解、把握能力,難度不大。B項(xiàng)的判斷與原文內(nèi)容不符,應(yīng)該在“相同”前添加“幾近”。這一點(diǎn)啟示我們,一要認(rèn)真閱讀原文,二要注意說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 5.唐代是一個(gè)開放的朝代,疆域廣闊,境內(nèi)外交通發(fā)達(dá),國(guó)力強(qiáng)盛,中外貿(mào)易往來(lái)活躍。 [解析] 此題考查考生的理解、分析、概述能力,難度一般。解答的時(shí)候,我們要依據(jù)題干要求,確定答題區(qū)域,即第③段,然后進(jìn)行提取概括。 六、 1.C　[解析] 本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)“望而生畏”指看見(jiàn)了就害怕。B項(xiàng)“大有裨益”是指益處很大。C項(xiàng)“毫無(wú)二致”是指絲毫沒(méi)有兩樣,完全一樣。但是句子想表達(dá)的意思是不一樣,“毫無(wú)二致”和語(yǔ)境義是完全相反的,所以不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“全神貫注”指全副精神高度集中。 2.不能去掉?！翱赡堋北硗茰y(cè),說(shuō)明樂(lè)曲的節(jié)奏不一定是出現(xiàn)“莫扎特效應(yīng)”的關(guān)鍵。去掉后,就變成了肯定的意思,與事實(shí)不符,所以不能去掉,這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 [解析] 本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類題目首先要表態(tài),然后解釋詞語(yǔ)的含義并說(shuō)明在語(yǔ)境中的意思。“可能”表估計(jì)、推測(cè),是不一定的意思。刪去后就成了“樂(lè)曲的節(jié)奏是人出現(xiàn)‘莫扎特效應(yīng)’的關(guān)鍵”,意思太肯定了,顯然是不準(zhǔn)確的。最后寫明這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3.運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,具體真切地說(shuō)明了演奏樂(lè)器能使腦功能達(dá)到最優(yōu)化的狀態(tài),從而使人變得聰明。 [解析] 本題考查說(shuō)明方法的辨析及其作用。在所給句子中找出能體現(xiàn)說(shuō)明方法的關(guān)鍵詞即可辨析,從“比如”可以看出運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,意在說(shuō)明演奏樂(lè)器的好處(具體答出),答題格式為:具體真切地說(shuō)明了事物的特征。 4.示例:王冰,你好!喜歡聽(tīng)音樂(lè)是一項(xiàng)有益的愛(ài)好,但是過(guò)分活躍或帶有攻擊性的音樂(lè),會(huì)對(duì)大腦的認(rèn)知結(jié)構(gòu)起消極作用。尤其是學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),需要全神貫注,最好把音樂(lè)關(guān)了。相信你一定能改掉這個(gè)習(xí)慣! [解析] 本題考查的是結(jié)合文章信息進(jìn)行口語(yǔ)交際的勸說(shuō)類題目。要注意交流對(duì)象的年齡、身份、文化程度;語(yǔ)言要有針對(duì)性,能打動(dòng)被勸說(shuō)的人,從而使交流對(duì)象接受你的觀點(diǎn);注意禮貌用語(yǔ)的使用;要滿足試題的要求,文從字順。此題可圍繞“搖滾音樂(lè)對(duì)大腦的消極作用”來(lái)談,最后還要指出應(yīng)該怎么去做。 七、 1.塑料瓶具有方便輕巧、易于制造、成本低廉、易于打扮等優(yōu)點(diǎn) [解析] 本題考查從文中篩選提取信息的能力。這類題目應(yīng)該明確信息篩選的方向,即篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“塑料瓶不僅方便輕巧,易于加工制造,生產(chǎn)成本低廉;而且更容易塑形涂彩,打扮得漂漂亮亮”可以提煉出塑料瓶“一統(tǒng)天下”的原因。 2.B　[解析] 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較,選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)有誤,原文中是“如果將這些塑料瓶連起來(lái),可以在地球和月亮間往返37次”,沒(méi)有體現(xiàn)是“豎著連起來(lái)”,同時(shí)是“往返37次”,而不是地球和月亮間距離的37倍;C項(xiàng)有誤,“塑料是一種難以降解的物質(zhì)”,并不是不能被降解;D項(xiàng)有誤,應(yīng)為“沒(méi)有一家被調(diào)查公司承諾減少他們生產(chǎn)的一次性塑料瓶的數(shù)量”。故選B。 3.(1)每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)海洋生物死亡　(2)微塑料中的毒素被帶到我們的餐桌 [解析] 本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語(yǔ)言,把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍,提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段,找到關(guān)鍵語(yǔ)句,然后提取關(guān)鍵的信息作答。根據(jù)“每年有數(shù)十萬(wàn)海洋生物因海洋塑料而死亡”“塑料正在進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級(jí),甚至回到我們的餐桌上”即可作答。 4.“食物種類、環(huán)境質(zhì)量”關(guān)乎的是一個(gè)人生活品質(zhì)問(wèn)題,即過(guò)得好不好;“繼續(xù)生存”則關(guān)乎的是人類能不能活下去的問(wèn)題。作者用“不僅……還……”表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞,表明后者的問(wèn)題更加嚴(yán)重。 [解析] 本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含義的理解能力?！安粌H……還……”是一組表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),“還”后面的部分是作者所強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容?！澳懿荒芾^續(xù)生存”顯然比“食物種類、環(huán)境質(zhì)量”更加關(guān)鍵,所以不能調(diào)換順序。 5.緣由　危害　使用塑料瓶等塑料制品　使用可以降解的塑料制品(或者可以重復(fù)利用的材料、研發(fā)替代品等) [解析] 本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的整體把握能力,需要在掌握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上作答。“由于具備這些優(yōu)點(diǎn),在大眾軟飲料消費(fèi)市場(chǎng)上,塑料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場(chǎng)份額”交代了“塑料污染席卷海洋”的原因;然后從海洋生物死亡和毒素回到餐桌等方面闡述其危害;最后提出解決辦法:既要減少塑料瓶的使用,還要研制替代品。 八、 1.斑馬線就是“安全線”;斑馬線大變臉;斑馬線上的“警示”。 [解析] 此題考查考生概括說(shuō)明內(nèi)容的能力,難度較大。解答過(guò)程中,我們要在整體感知全文的基礎(chǔ)上,局部剖析,選文第②~④段說(shuō)明的主要內(nèi)容是斑馬線就是“安全線”,第⑤~⑥段說(shuō)明的主要內(nèi)容是斑馬線大變臉,第⑦段說(shuō)明的主要內(nèi)容是斑馬線上的“警示”。概括的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、連貫。 2.指引行人和車輛有序通行,保護(hù)行人安全。 [解析] 此題考查考生理解、提取、概括能力,難度不大。解答的時(shí)候,我們要在審視題干、明確答題指向的基礎(chǔ)上,鎖定答題區(qū)間第②段,從中篩選符合要求的答案。 3.列數(shù)字。列舉具體數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線也不是隨性畫出來(lái)的。 [解析] 此題考查考生理解分析說(shuō)明方法的能力,難度較大。解答的時(shí)候,我們可以依據(jù)模式“說(shuō)明方法+通用作用+語(yǔ)境作用”去組織答案。說(shuō)明方法包括作比較、作詮釋、下定義、分類別、列數(shù)字、舉例子、打比方等。辨識(shí)的時(shí)候,我們可以依據(jù)說(shuō)明方法的概念和具體段落判斷。 4.視覺(jué)效果醒目,警示車輛駕駛?cè)俗⒁馇胺阶屝?不但能保護(hù)行人,而且可以縮短行駛車輛遇到緊急情況時(shí)的制動(dòng)距離。 [解析] 此題考查考生分析、篩選、表述能力,難度一般。解答的時(shí)候,我們要在分析題干中“大變臉”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,框定答題區(qū)域第⑤~⑥段,然后從中提取重要信息,進(jìn)行概述。 5.示例一:斑馬線,生命線,文明禮讓風(fēng)景線。示例二:斑馬線前講禮讓,彰顯行車正能量。示例三:斑馬線前減車速,文明禮讓顯風(fēng)度。 [解析] 擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ),要注意以下四個(gè)方面:抓住活動(dòng)主題,理解活動(dòng)的目的和意義;講究實(shí)用性,宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性,擬寫的宣傳標(biāo)語(yǔ)要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂,切忌語(yǔ)言生澀難懂;宣傳標(biāo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)要較少,能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可;可以使用對(duì)偶、比喻、擬人的修辭方法,應(yīng)具有一定號(hào)召力和感染力。就此題而言,我們要緊扣主題,突出“禮讓”,注意字?jǐn)?shù)限制。 九、 1.胚胎構(gòu)建、卵細(xì)胞激活、核基因啟動(dòng)、著床后發(fā)育。 2.列數(shù)字。通過(guò)具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明克隆猴與克隆羊所克隆的胚胎及進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)次數(shù),表明克隆工作成功的艱難。作比較。把我國(guó)克隆猴與英國(guó)克隆羊的過(guò)程進(jìn)行比較,表明我國(guó)克隆猴所做的工作量更大,研究難度更高。 [解析] 此題考查考生辨識(shí)說(shuō)明方法及其作用的能力,難度較大。解答的時(shí)候,我們要認(rèn)真閱讀第⑥段,調(diào)動(dòng)有關(guān)說(shuō)明方法的積累,按要求進(jìn)行解答。常見(jiàn)說(shuō)明方法及其作用如下。舉例子:舉了……的例子,真實(shí)具體地說(shuō)明了……(說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理),使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。分類別:分門別類地說(shuō)明了……,使說(shuō)明更有條理。打比方:將……比作……,生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)明了……(說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理),增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)形象性。列數(shù)字:用具體數(shù)字,更準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)明了……(特征、道理),使說(shuō)明更準(zhǔn)確,更具有說(shuō)服力。作比較:把……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……