七年級語文上冊 第14課《古代神話傳說五則》教案4 長春版.doc
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古代神話傳說五則 序 號 課 題 14.古代神話傳說五則 ⑸ 授課時間 年 月 日 教 學 目 標 知識與技能 復習學過的五則神話，掌握相關(guān)的實詞，明確每一則神話的主旨 過程與方法 朗讀課文，翻譯課文，概括主旨，完成練習題。 情感態(tài)度與價值觀 養(yǎng)成學生良好的學習習慣，落實小循環(huán)復習法在教學中的應(yīng)用。 教學重點 翻譯課文，概括主旨。 教學難點 完成練習題。 教 學 過 程 教學過程設(shè)計 教學法設(shè)計 二次備課 一、組織教學。 二、準備練習。 1、朗讀課文，翻譯課文。 2.概括每則神話的主旨。 三、導入新課。 這節(jié)課我們做練習，檢查同學們對所學知識的掌握情況。 四、嘗試學習。 ㈠、出示嘗試題。 1、解釋下列句子中的詞語。 ⑴夸父與日逐走（走： ） ⑵北飲大澤（北： ） ⑶道渴而死（道： ） ⑷文首（文： ） ⑸以堙于東海（以： ） ⑹四極廢（極： ） ⑺殺黑龍以濟冀州（濟： ） 2、理解翻譯下面的句子。 ⑴夸父與日逐走。 ⑵未至，道渴而死。 ⑶常銜西山之木石，以堙于東海。 ⑷于是女媧煉五色石以補蒼天。 3、《夸父逐日》反映了遠古我國勞動人民什么樣的精神？ 4、《女媧補天》塑造了一位怎樣的女性形象？ 復習上幾節(jié)課 的基礎(chǔ)知識。 交待本節(jié)課的 學習任務(wù)。 學生自主獨立完成練習題，然后集體訂正。 課 堂 教 案 設(shè) 計 教學過程設(shè)計 教學法設(shè)計 二次備課 5、夸父、精衛(wèi)、女媧這三個形象中，誰給你的印象最深？說說理由。 6、解釋下列句子中的詞語。⑴是炎帝之少女（是： ）⑵溺而不返（溺： ） 7、文中有三個“其”，它們分別指代什么？ 8、“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫狻? 9、伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽？ 10、.這篇古文所蘊含的道理是什么？ 五、針對學生的練習情況進行總結(jié)。 六、作業(yè)： 綜合練習與檢測。 文中有三個“其”，它們分別指代什么？⑴