九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣（增分課練）試題 新人教版.doc

課題2 氧氣01知識管理1氧氣的物理性質(zhì)色、態(tài)、味：通常情況下，是一種_色、_味的氣體。密度、水溶性：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度比空氣_，_溶于水。三態(tài)變化：在壓強(qiáng)為101 kPa時，氧氣在183 時變?yōu)開的液體，在218 時變成_雪花狀的固體。2氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的檢驗(yàn)：把一根_伸入集氣瓶中，如果_，證明是氧氣。注意：氧氣具有助燃性，能支持燃燒，但本身不能燃燒，不具有可燃性?？扇嘉镌谘鯕庵械娜紵镔|(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象文字表達(dá)式硫在空氣中燃燒發(fā)出_火焰，在氧氣中發(fā)出_火焰，生成_氣體木炭在氧氣中燃燒比在空氣中_，發(fā)出_，生成氣體能使澄清的石灰水_鐵在空氣中加熱，只能紅熱，在氧氣中劇烈燃燒，_，生成_3. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：由_物質(zhì)生成_物質(zhì)的反應(yīng)。(ABAB)氧化反應(yīng)：(1)_發(fā)生的反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有_。(2)分類：劇烈的氧化反應(yīng)，比如燃燒；緩慢氧化，比如動植物的呼吸等。02基礎(chǔ)題1下列有關(guān)氧氣的“自述”錯誤的是()A我不易溶于水B我具有可燃性C我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑D我能供給呼吸2(河南中考)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是()A木炭 B鐵絲 C鎂條 D紅磷3下列方法能鑒別氧氣和空氣的是()A聞氣味B將集氣瓶倒扣在水中C觀察顏色D將帶火星的木條伸入集氣瓶中4日常生活中應(yīng)用緩慢氧化的例子有很多，下列反應(yīng)中不包含緩慢氧化的是()A食物腐敗 B酒的釀造C酒精的燃燒 D動植物的呼吸5下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是()A木炭在氧氣中燃燒 B紅磷在空氣中燃燒C硫在氧氣中燃燒 D蠟燭在空氣中燃燒6(懷化中考)下列有關(guān)氧氣的說法，不正確的是()A用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷B氧氣約占空氣體積的21%C用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氧氣D魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水7A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。請回答下列問題：(1)A圖中水的作用是什么？(2)B圖中水的作用是什么？(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀？03中檔題8關(guān)于氧氣的性質(zhì)，敘述錯誤的是()A通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體B標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣C氧氣在壓強(qiáng)為101 kPa時，在183 時變?yōu)榈{(lán)色的液體D氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化9(自貢中考)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是()A氧氣是無色無味的無毒氣體B氧氣可以燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以支持燃燒10下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是()A水氫氣氧氣 B鎂氧氣氧化鎂C氨氣氯化氫氯化銨D酒精氧氣水二氧化碳11(湘潭中考)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是()A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體12氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是()A都放出熱量B生成物都是固體C都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D都是非金屬和氧氣反應(yīng)13 將裝滿氧氣的集氣瓶按如圖方式放置(固定裝置略去)，并將帶火星的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中燃燒得比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質(zhì)有哪些？答：_；_。14有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試回答：(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)？(2)請寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。04實(shí)驗(yàn)突破15我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究，步驟如下：取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣)，用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：編號12345現(xiàn)象微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃請你參與探究，回答下列問題：(1)從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于_號瓶與_號瓶之間。(2)用排水法收集到氧氣后，編號4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_。(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠？_(填“是”或“否”)。(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只需調(diào)整步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可。采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)，你認(rèn)為接下來實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)整瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為_。寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：(注意：以下反應(yīng)的條件都是點(diǎn)燃，不是燃燒，也不是加熱)紅磷在空氣中燃燒：_，硫在空氣中燃燒：_，木炭在氧氣中燃燒：_，鐵絲在氧氣中燃燒：_。參考答案課題2氧氣知識管理1無無略大不易淡藍(lán)色淡藍(lán)色2.帶火星的木條木條復(fù)燃微弱的淡藍(lán)色明亮的藍(lán)紫色有刺激性氣味硫 氧氣二氧化硫更旺白光變渾濁碳 氧氣二氧化碳火星四射黑色固體鐵 氧氣四氧化三鐵3.兩種或兩種以上另一種物質(zhì)與氧氣氧化性基礎(chǔ)題1B2.B3.D4.C5.D6.D7.(1)答：吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。(2)答：防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂。(3)答：增大與氧氣反應(yīng)的接觸面積。中檔題8D9.C10.B11.A12.A13.氧氣能支持燃燒氧氣的密度比空氣大14.(1)答：A是氧氣；B是硫；C是二氧化硫；D是二氧化碳。(2)答：硫氧氣二氧化硫。實(shí)驗(yàn)突破15(1)34(2)52.6%(3)否(4)35%