九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣(增分課練)試題 新人教版.doc
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課題2 氧氣01知識管理1氧氣的物理性質色、態(tài)、味:通常情況下,是一種_色、_味的氣體。密度、水溶性:在標準狀況下,密度比空氣_,_溶于水。三態(tài)變化:在壓強為101 kPa時,氧氣在183 時變?yōu)開的液體,在218 時變成_雪花狀的固體。2氧氣的化學性質氧氣的檢驗:把一根_伸入集氣瓶中,如果_,證明是氧氣。注意:氧氣具有助燃性,能支持燃燒,但本身不能燃燒,不具有可燃性。可燃物在氧氣中的燃燒物質反應現(xiàn)象文字表達式硫在空氣中燃燒發(fā)出_火焰,在氧氣中發(fā)出_火焰,生成_氣體木炭在氧氣中燃燒比在空氣中_,發(fā)出_,生成氣體能使澄清的石灰水_鐵在空氣中加熱,只能紅熱,在氧氣中劇烈燃燒,_,生成_3. 化合反應與氧化反應化合反應:由_物質生成_物質的反應。(ABAB)氧化反應:(1)_發(fā)生的反應。氧氣在氧化反應中提供氧,它具有_。(2)分類:劇烈的氧化反應,比如燃燒;緩慢氧化,比如動植物的呼吸等。02基礎題1下列有關氧氣的“自述”錯誤的是()A我不易溶于水B我具有可燃性C我的化學性質比較活潑D我能供給呼吸2(河南中考)下列物質在氧氣中燃燒,生成物是黑色固體的是()A木炭 B鐵絲 C鎂條 D紅磷3下列方法能鑒別氧氣和空氣的是()A聞氣味B將集氣瓶倒扣在水中C觀察顏色D將帶火星的木條伸入集氣瓶中4日常生活中應用緩慢氧化的例子有很多,下列反應中不包含緩慢氧化的是()A食物腐敗 B酒的釀造C酒精的燃燒 D動植物的呼吸5下列變化屬于氧化反應但不屬于化合反應的是()A木炭在氧氣中燃燒 B紅磷在空氣中燃燒C硫在氧氣中燃燒 D蠟燭在空氣中燃燒6(懷化中考)下列有關氧氣的說法,不正確的是()A用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量,可燃物常用紅磷B氧氣約占空氣體積的21%C用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣D魚能在水中生活,證明氧氣易溶于水7A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。請回答下列問題:(1)A圖中水的作用是什么?(2)B圖中水的作用是什么?(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?03中檔題8關于氧氣的性質,敘述錯誤的是()A通常狀況下,氧氣是無色無味的氣體B標準狀況下,氧氣的密度略大于空氣C氧氣在壓強為101 kPa時,在183 時變?yōu)榈{色的液體D氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化9(自貢中考)有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應,醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是()A氧氣是無色無味的無毒氣體B氧氣可以燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以支持燃燒10下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是()A水氫氣氧氣 B鎂氧氣氧化鎂C氨氣氯化氫氯化銨D酒精氧氣水二氧化碳11(湘潭中考)下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是()A鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體12氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如下圖所示,關于這三個反應的敘述正確的是()A都放出熱量B生成物都是固體C都產(chǎn)生藍紫色火焰D都是非金屬和氧氣反應13 將裝滿氧氣的集氣瓶按如圖方式放置(固定裝置略去),并將帶火星的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復燃,且在甲瓶中燃燒得比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質有哪些?答:_;_。14有A、B、C、D四種物質,A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C;D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試回答:(1)A、B、C、D各是什么物質?(2)請寫出B在A中燃燒反應的文字表達式。04實驗突破15我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃,那么帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了探究,步驟如下:取5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5,并分別使瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:編號12345現(xiàn)象微亮亮很亮復燃復燃請你參與探究,回答下列問題:(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于_號瓶與_號瓶之間。(2)用排水法收集到氧氣后,編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為_。(3)使用帶火星木條檢驗氧氣集滿的方法是否可靠?_(填“是”或“否”)。(4)若要得到更準確的體積分數(shù)范圍,只需調整步驟中集氣瓶內水的體積,并重復上述實驗步驟即可。采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù),你認為接下來實驗應調整瓶內水占集氣瓶容積的體積分數(shù)為_。寫出下列反應的文字表達式:(注意:以下反應的條件都是點燃,不是燃燒,也不是加熱)紅磷在空氣中燃燒:_,硫在空氣中燃燒:_,木炭在氧氣中燃燒:_,鐵絲在氧氣中燃燒:_。參考答案課題2氧氣知識管理1無無略大不易淡藍色淡藍色2.帶火星的木條木條復燃微弱的淡藍色明亮的藍紫色有刺激性氣味硫 氧氣二氧化硫更旺白光變渾濁碳 氧氣二氧化碳火星四射黑色固體鐵 氧氣四氧化三鐵3.兩種或兩種以上另一種物質與氧氣氧化性基礎題1B2.B3.D4.C5.D6.D7.(1)答:吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣。(2)答:防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂。(3)答:增大與氧氣反應的接觸面積。中檔題8D9.C10.B11.A12.A13.氧氣能支持燃燒氧氣的密度比空氣大14.(1)答:A是氧氣;B是硫;C是二氧化硫;D是二氧化碳。(2)答:硫氧氣二氧化硫。實驗突破15(1)34(2)52.6%(3)否(4)35%- 配套講稿:
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