九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的化合物 課題2 二氧化碳制取的研究導(dǎo)學(xué)案3（新版）新人教版.doc

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“課題2 二氧化碳制取的研究” 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)對(duì)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的藥品、裝置的探究，從而掌握實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制法。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法初步確立實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。 課堂探究 探究活動(dòng)1. 二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的理想原料探究（通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比確定二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的理想原料）（反應(yīng)速率填“快”“慢”“適中”） 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 1 碳酸鈉和稀鹽酸 冒出 、反應(yīng)速率非常 。 2 碳酸鈉和稀硫酸 冒出 、反應(yīng)速率非常 。 3 石灰石和稀硫酸 冒出 、反應(yīng)速率 ，且反應(yīng)一會(huì)兒就結(jié)束。 4 石灰石和稀鹽酸 冒出 、反應(yīng)速率 。 通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的比較：實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳應(yīng)選用的最佳藥品是 ，其化學(xué)反應(yīng)方程式為： 。 探究活動(dòng)2.氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇的探究 A中的反應(yīng)物是 體和 體，反應(yīng)條件 。A中的收集方法是 法。理由是 。 B中的反應(yīng)物是 體，反應(yīng)條件 。 B中的收集方法是 法。理由是 。 1、（回憶）下圖A是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣，B圖是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。 A B 2、由氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納出制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置選擇的思路： （1）氣體的發(fā)生裝置的選擇必須考慮（閱讀教材113頁(yè)）： ① ② （2）氣體的收集裝置的選擇由氣體的性質(zhì)決定的。不易溶或難溶于水，且不與水反應(yīng)的氣體能用 收集；密度小于空氣且不與空氣中任何氣體反應(yīng)的用______________收集， 密度大于空氣且不與空氣中任何氣體反應(yīng)的用_____________收集，（閱讀教材114頁(yè)） （3）二氧化碳可用上述 （填“A”或“B”）制取。 探究活動(dòng)3.探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置 下列是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些儀器，請(qǐng)選擇圖中儀器至少設(shè)計(jì)兩套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。 c b a ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① ⑨ 1、 ________________ 2、__________________________ 3、 ____________________ 4、 5、 6、 …… 探究活動(dòng)4.二氧化碳的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿方法 1. 二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將氣體通入澄清石灰水，或往氣體中滴加澄清石灰水，振蕩后石灰水變 ，說(shuō)明該氣體是CO2。 2. 二氧化碳的驗(yàn)滿方法是將燃燒的細(xì)木條放在集氣瓶 ，木條 說(shuō)明CO2集滿。 探究活動(dòng)5、二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的步驟 1、連接裝置檢查裝置的氣密性； 2、 ；3、 ； 4、 。 5.檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳。 課堂小結(jié)與反思： 1、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 ⑴.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是：　　　　　　　　　，裝置選用___________型（填“固體加熱”或“固液常溫反應(yīng)”，其原理是（化學(xué)反應(yīng)方程式）________________________________ ⑵.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟（每步用1個(gè)字表述）： 。 ⑶.檢驗(yàn)二氧化碳的方法是：將氣體通入澄清石灰水，或往氣體中滴加澄清石灰水，振蕩后石灰水變 ，說(shuō)明該氣體是二氧化碳。 ⑷. 二氧化碳的驗(yàn)滿方法是： 將燃燒的細(xì)木條放在集氣瓶 ，木條 說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)集滿。 2、實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法是：⑴確定制取的 ⑵.確定氣體 裝置和 裝置；⑶ 制得的氣體是否是所要制取的氣體。