風(fēng)景如畫 五年級(jí)美術(shù)ppt課件教案

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選風(fēng)景如畫教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，學(xué)科：小學(xué) 年級(jí)：五年級(jí) 課題：風(fēng)景如畫3，課時(shí)數(shù)：14，學(xué)情分析與課前準(zhǔn)備：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課就是讓學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在平凡的自然景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。城里的高樓、公園、高架橋，農(nóng)村的田野、農(nóng)舍、山坡、草地等等，處處可以入畫，通過(guò)對(duì)這些景物的寫生，讓學(xué)生在親近自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然，并產(chǎn)生創(chuàng)造美好生活的愿望。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞，了解風(fēng)景畫的基本知識(shí)，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種技法進(jìn)行風(fēng)景表現(xiàn)，表現(xiàn)大自然的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3.情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞風(fēng)景作品，體會(huì)風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。三、教學(xué)思路我上的課選自蘇少版五年級(jí)（上）第十七課。課堂是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的地方，良好的課堂氛圍能增進(jìn)師生的情感交流，會(huì)產(chǎn)生更多的師生互動(dòng)，學(xué)生也愿意更多地表現(xiàn)自己。所以，教師應(yīng)該把自己當(dāng)做學(xué)生中的一分子，和學(xué)生一起參與討論、探索研究，拉近自己和學(xué)生之間的距離，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，輕松化解美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)的疑難雜癥。四、教學(xué)方法在教學(xué)中針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我注重以欣賞為主，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主交流，抒發(fā)各自內(nèi)心的情感，在欣賞中交流，在交流中自主探索繪畫技法，充分體現(xiàn)綠色課堂的生態(tài)性，形成師生平等、民主的和諧關(guān)系以及以人為本的教育方法。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體現(xiàn)作畫的樂(lè)趣。最后讓學(xué)生欣賞校園風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)身邊的美。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、 師生談話：同學(xué)們，當(dāng)你外出旅游時(shí)，最吸引你的是什么呢？生：（風(fēng)景）師：今天顧老師帶領(lǐng)大家一起出去走一走，領(lǐng)略祖國(guó)的美麗風(fēng)景。一塊草地、一片樹林、一道河灣、一排屋頂都可以吸引敏感的眼睛。只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，美就在我們身邊。（出示身邊的風(fēng)景圖片 是：看了這些美麗的風(fēng)景你有怎樣的感受呢？2、揭題：優(yōu)美的風(fēng)景宛如一幅幅神奇的畫卷，讓人流連忘返，讓人陶醉，更想讓我們拿起手中的畫筆勾勒下這如畫的風(fēng)景。（板書：風(fēng)景如畫）（二）欣賞交流，探索技法。師：一些大畫家也用著自己獨(dú)特的方式記載了美麗的風(fēng)景，我們一起來(lái)看一看。（出示畫家作品），你最喜歡哪一張？為什么？和大家說(shuō)一說(shuō)。 生回答師：大家一起來(lái)看一看， 水彩畫這張畫是怎么構(gòu)圖的？（橫構(gòu)圖）（用了怎樣的表現(xiàn)手法？）用什么材料來(lái)繪畫的？（水彩畫）描繪了哪里的景色？（草叢里）色彩怎么樣？（鮮艷）我最喜歡這張畫面上擬人化的小昆蟲，這是是畫家添加了一些想象的元素進(jìn)去。 油畫是怎樣的構(gòu)圖？（豎構(gòu)圖），是用什么材料畫的？（油畫），描繪了哪里的景色？（江南水鄉(xiāng)）色彩怎么樣？白墻黑瓦形成鮮明的對(duì)比？近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系形成很強(qiáng)的空間感讓我們感覺(jué)身臨其境。 刻線紙版畫是怎么構(gòu)圖的？（豎構(gòu)圖）大家來(lái)看一看，這張畫描繪的是田野的景色，黑白對(duì)比很有視覺(jué)沖擊力，線條曲直變化、粗細(xì)有致，整幅畫面點(diǎn)線面的層次感很豐富，整幅畫面富有詩(shī)意的美感。師：老師還帶來(lái)了一些不同材料畫的風(fēng)景畫，下面我們一起來(lái)看一下，你最喜歡哪一張？這張畫是用什么材料來(lái)畫的？你喜歡它什么呢？有什么特點(diǎn)？油畫棒（色彩鮮艷，色彩的漸變表現(xiàn)的很有層次感）水彩筆百度圖片（色彩鮮明，畫面整潔）彩色鉛筆（線描畫黑白分明，點(diǎn)線面合理組合給人以美的享受）師：不管用什么材料都能表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，之前看了很多的風(fēng)景照，我最喜歡這張海南風(fēng)景，現(xiàn)在我想來(lái)畫一畫。如果我想把房子和樹都畫下來(lái)，我要怎么構(gòu)圖呢？我只想畫樹，我又該怎么構(gòu)圖呢？（出示風(fēng)景圖片）教師示范：1定水平線 2定高低左右點(diǎn) 3畫外輪廓，強(qiáng)調(diào)屋頂怎么畫，是三角形嗎？仔細(xì)看是五面體的，接下來(lái)畫什么，水面的倒影這就是顧老師畫完的效果，大家看一下。示范完以后讓學(xué)生考慮為什么沒(méi)把樹都畫進(jìn)去太雜太偏，構(gòu)圖時(shí)學(xué)會(huì)合理的取舍，大家在畫的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)奶砣胱约旱南胂?，?duì)所描繪的景物進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?。（三）自主表現(xiàn)，快樂(lè)體驗(yàn)。師：同學(xué)們看完老師畫，心里肯定也迫不及待的想來(lái)嘗試一下了，顧老師收集了一些風(fēng)景圖片你選擇一張用你喜歡的材料來(lái)畫一畫，先考慮構(gòu)圖再對(duì)畫面進(jìn)行合理的取舍。（四）作品評(píng)價(jià)，拓展延伸。1、展示學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)各自風(fēng)景畫作品的特色，評(píng)價(jià)他人的作品。2、其實(shí)只要同學(xué)們善于觀察，哪怕身邊的一草一木都能成為我們畫面上的主角，瞧，我們學(xué)校的風(fēng)景也很美麗，下節(jié)課我們來(lái)畫畫學(xué)校一景。 六、教學(xué)反思風(fēng)景其實(shí)就在我們周圍，關(guān)鍵是能否發(fā)現(xiàn)它。一屋一樹就是一幅風(fēng)景畫，并非一定要到風(fēng)景名勝才能畫出美的作品，凡高的作品就能很好的說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。所以我引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)景的時(shí)候除了一些著名的風(fēng)景點(diǎn)還加了些普普通通的我們周圍的風(fēng)景，讓學(xué)生也來(lái)關(guān)注這些充滿樸實(shí)美的景色。繪畫方法上，有些知識(shí)已經(jīng)是學(xué)生學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如透視，構(gòu)圖，色調(diào)等，教師只需通過(guò)一些范作點(diǎn)明一下就可以了，留給學(xué)生充分動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。