浙教版科學(xué)八年級上冊《水的浮力》說課教案

最新浙教版科學(xué)八年級上冊水的浮力說課教案我今天說課的題目是水的浮力 第一課時 ,下面我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法以及教學(xué)程序四個部分對本節(jié)課做如下說明。一：說教材本節(jié)課是初中科學(xué)八年級上第 1 章第 5 節(jié)內(nèi)容 , 是繼水的壓強(qiáng)、水的密度之后學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個與物理學(xué)有關(guān)的基本概念。本節(jié)課既是對前面壓強(qiáng)與密度知識的生化和具體化同時它又為后面學(xué)習(xí)力學(xué)埋下了伏筆, 在教學(xué)內(nèi)容安排上起到了承上啟下的作用。本節(jié)課從實(shí)驗(yàn)入手 , 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)浮力的概念。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生的實(shí)際情況, 我確定了如下教育目標(biāo)：1. 知識與技能：（1）了解浮力（包括浮力的方向、施力物體、浮力的單位）。（2 ） 學(xué)會用彈簧測力計(jì)測量浮力。2. 過程與方法：（1）通過觀察,了解浮力是怎樣產(chǎn)生的（ 2 ）經(jīng)歷探索浮力大小過程3. 情感態(tài)度與價值觀：（ 1） 培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識的興趣（ 2 ）同時通過介紹科學(xué)家的貢獻(xiàn), 鼓勵學(xué)生樹立刻苦鉆研、大膽探索科學(xué)真理的精神。4.科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系 ：（1）由于人們掌握了浮力的知識 ,從而促進(jìn)了航海業(yè)的發(fā)展。針對以上教學(xué)目標(biāo) ,我將本節(jié)課的重點(diǎn)制定為：通過實(shí)驗(yàn)猜想浮力大小與什么因素有關(guān)。難點(diǎn)則為：探究浮力與排開液體重力的關(guān)系。二：說學(xué)情當(dāng)然 ,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定需要考慮學(xué)生的情況,下面我來分析一下學(xué)情。在知識儲備方面,學(xué)生已經(jīng)了通過預(yù)習(xí),明白浮力的基本概念,對常見的船漂浮在水面、皮球浮在水面、水受到向上的力的現(xiàn)象也較為熟悉。在能力方面,通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的動手操作能力 ,但實(shí)驗(yàn)、觀察、描述、區(qū)別、判斷總結(jié)能力還較為缺乏,另外他們正處在生長發(fā)育階段,求知欲強(qiáng),思維活躍,容易產(chǎn)生焦躁厭學(xué)情緒 ,控制力還較弱 ,針對以上情況,要讓學(xué)生更好地了解科學(xué)、熱愛科學(xué),在課堂上應(yīng)加于適當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法指導(dǎo)。三：教法學(xué)法本課的教法主要是 “開放情境、引導(dǎo)探究 ”, 而學(xué)法主要是讓學(xué)生“親身體驗(yàn) , 自主猜想、合作探究、分析歸納、得出規(guī)律 ” 。四：教學(xué)過程（一）引入新課俗話說：水能載舟亦能覆舟, 鐵塊會沉在水中 , 而鐵船卻能浮在水面上 , 同樣由鐵制成的潛水艇就能潛入水下航行。有些人游泳會淹死, 而死海里 , 人們卻能悠閑地躺在水面上看報(bào)。水為什么會有這樣截然不同的現(xiàn)象呢？生：有浮力的作用 , 死海的浮力更大。什么是浮力？浮力的方向怎樣？我們通過一個實(shí)驗(yàn)來研究一下：水的浮力是水對浸入其內(nèi)的物體向上托的力。（二）科學(xué)探究一、浮力的存在和測量1、液體的浮力。將一只旋緊瓶蓋的空礦泉水瓶壓入水中時, 手有什么感覺？手會感覺到有一個力將手往上推。當(dāng)放開手后, 又會觀察到什么現(xiàn)象？由于水的浮力 , 瓶子將上浮最后浮出水面。結(jié)論：在水中會上浮的物體受到向上的浮力。那么 , 在水中會下沉的物體是否也受到水的浮力呢？你能設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來研究一下嗎？實(shí)驗(yàn)：將一個物體掛在彈簧秤下 , 記下彈簧秤的讀數(shù), 再用手托一下懸掛在空氣中的物體 , 觀察彈簧秤的讀數(shù)？彈簧秤讀數(shù)變小。提問：彈簧秤的讀數(shù)為什么會變?。炕卮穑阂?yàn)槲矬w受到手對它向上的托力。將彈簧秤下的物體浸沒在水下。你又發(fā)現(xiàn)了什么？彈簧秤的讀數(shù)也變小。彈簧秤的讀數(shù)變小又說明什么？說明水對物體也有一個向上托的力 , 這個向上托的力就是浮力。結(jié)論：在水中會下沉的物體也受到向上的浮力。水的浮力就是水對浸入其內(nèi)的物體向上托的力。這個實(shí)驗(yàn)實(shí)際上也提供了一個測量浮力的方法 , 即將一個物體懸掛在彈簧秤下, 當(dāng)物體靜止在空氣中時，讀出彈簧秤的讀數(shù)F=G,再將物體浸沒在水中，讀出彈簧秤的讀數(shù)F,則浮力的大小就是5浮=5干。（條件：物體在水中會下沉）推廣：不僅是水, 所有的液體都會對浸入其中的物體產(chǎn)生一個向上的浮力。那么 , 氣體也會對浸入其中的物體產(chǎn)生向上的浮力嗎？2、氣體的浮力。氣體對浸入其內(nèi)的物體是否也有浮力呢？生活中什么現(xiàn)象可以說明氣體對物體也有浮力呢？（熱氣球、煙上升等等, 注意風(fēng)箏、直升機(jī)、飛機(jī)不是浮力的應(yīng)用）怎么才能證實(shí)氣體浮力的存在呢？實(shí)驗(yàn)：一個充足了氣的球, 氣孔上插有打氣針, 打氣針的另一端連著氣囊 , 一開始打氣針還沒有完全插入排球的氣孔, 排球不會漏氣, 此時的杠桿是平衡的。當(dāng)把打氣針插入時, 你觀察到什么現(xiàn)象？說明什么？氣從排球跑到氣球里面, 氣球體積變大, 杠桿失去平衡, 左邊（球）上升, 右邊下沉。杠桿左邊的質(zhì)量不變, 但由于排球里的氣體壓強(qiáng)大, 傳到了氣球里面, 這樣排開大氣的體積增加了 , 浮力也增加了 , 所以杠桿失去了平衡。得出：氣體也會產(chǎn)生向上的浮力。結(jié)論： 1 浸在液體（或氣體）中的物體受到的液體（或氣體）向上托的力叫做浮力。2 浮力的方向：總是豎直向上。3 施力物體：液體（或氣體）。4 浮力的單位：牛?？傊谡n堂上,學(xué)生是主體,而老師知識一個參與者,引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識,會學(xué)知識。,謝謝！科學(xué)教育 081 王司閆 3 / 2