云南省中考政治第三輪復習 課題38 關(guān)注民生問題 構(gòu)建和諧社會教案.doc

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關(guān)注民生問題，構(gòu)建和諧社會 編號 38 科目 思想品德 班級 九年級 課時數(shù) 1 課題名稱 關(guān)注民生問題，構(gòu)建和諧社會 授課時間 教材學情分析 提高學生的應變能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補漏，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 教學目標 ①我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低且發(fā)展不平衡；②人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾；③我國當前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。 教學重點難點 ①全面貫徹落實科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②堅持共同富裕，通過分配制度改革縮小貧富差距 教法教具 討論法；合作學習；專家課件演示文稿。 教學過程 課堂生成補充 分析材料一：xx年10月16日，在第三個國家扶貧日到來之際，國家主席習近平對全國脫貧攻堅獎表彰活動作出重要指示強調(diào)，全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，一個標志性的指標是農(nóng)村貧困人口全部脫貧。 請結(jié)合我國的現(xiàn)狀，為扶貧工作找出依據(jù)。 ①我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低且發(fā)展不平衡；②人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾；③我國當前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。 分析材料二：xx年中央財政預算更加詳細，中央本級支出預算數(shù)超過2.7萬億元，其中，教育、住房保障、社會保障和就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生與計劃生育等民生領(lǐng)域支出增長較大。 對于xx年中央財政民生領(lǐng)域支出增長較大，談談你的感想。 體現(xiàn)了我國貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，黨和國家關(guān)注民生，全心全意為人民服務。 教學過程 課堂生成補充 分析材料三：xx年中國政府民生工作要圍繞一切工作都是為了老百姓，用好民生這個“指南針”，堅決守住民生底線，解決群眾關(guān)心的突出問題，讓群眾有更多獲得感。 綜合上述材料，請你為解決民生問題提幾條合理化建議。 ①全面貫徹落實科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略； ②堅持共同富裕，通過分配制度改革縮小貧富差距； ③依法推進教育事業(yè)的發(fā)展，維護教育公平； ④建立健全公共醫(yī)療體系，依法保障公民的生命健康權(quán)； ⑤不斷解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，努力解決好物價、教育、就業(yè)、社會保障、醫(yī)療、住房等民生問題； ⑥推進政府依法行政，維護廣大人民的合法利益。 課時作業(yè) 課外作業(yè) 課堂達標作業(yè) 反饋、矯正方法 xx年7月 20日，國家主席習近平赴寧夏考察，在銀川主持召開東西部扶貧協(xié)作座談會，22個省市自治區(qū)黨委書記參加座談。座談會的召開(　　) ①表明黨和政府非常重視扶貧開發(fā)工作　②旨在推進東西部扶貧協(xié)作進程?、塾欣趯崿F(xiàn)共同富裕 ④能夠徹底解決東西部扶貧協(xié)作工作中出現(xiàn)的所有困難 A. ①②③　B. ②③④　C. ①③④　D. ①②④ xx年9月21日，國務院副總理劉延東出席全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件工作現(xiàn)場推進會時強調(diào)，要深入貫徹黨中央、國務院決策部署，精準發(fā)力，持續(xù)推進，協(xié)力攻堅，確保如期實現(xiàn)全面改善基本辦學條件目標，讓貧困地區(qū)學生接受良好教育。這(　　) ①是維護社會公平正義的重要舉措　②資助貧困地區(qū)的教育發(fā)展是社會主義的根本目的?、塾欣诒Ｕ相l(xiāng)村學生的受教育權(quán)，維護教育公平　④有利于提高中華民族的文化素質(zhì) A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③④ 板書設(shè)計 教學反思 全面貫徹落實科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略； 堅持共同富裕，通過分配制度改革縮小貧富差距； 我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。 理想的復習課堂像登山。登山的過程是體力得到鍛煉，眼界得到開闊，心情得到陶冶，人格得到深化的過程。復習課特別強調(diào)讓學生經(jīng)歷過程經(jīng)歷由不知到知的過程，經(jīng)歷由不能到能的過程， “溫故知新”。讓學生的思維和情感經(jīng)歷“山重水復”“柳暗花明”。關(guān)注學生的成長、收獲、體驗,塑造復習課堂的美好姿態(tài)。 常態(tài)專題分析、綜合復習