三年級《單跳雙落》教學(xué)設(shè)計

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1、體育：三年級《單跳雙落》教學(xué)設(shè)計 基立道小學(xué) 趙鐵軍 一、指導(dǎo)思想： 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識，為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 二、、教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。 2、 通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。 3、 通過合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助、積極進(jìn)取的集體主義精神。 三、教材的選擇

2、： 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制定，針對中年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，選擇泡沫板作為本課的活動器材。它輕巧安全，一物多用，既讓學(xué)生達(dá)成了單跳雙落動作的教學(xué)目標(biāo)，又成功地進(jìn)行了合作練習(xí)這一教學(xué)內(nèi)容開發(fā)。通過多種方式的練習(xí)，使學(xué)生較好地完成了教學(xué)任務(wù)。 四、學(xué)生情況分析： 三年級學(xué)生普遍好動，精力充沛，好奇心和模仿力強(qiáng)，思維活躍．單跳雙落的動作是經(jīng)過助跑、踏跳、落地的練習(xí)過程。發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 五、組織教法： 語言導(dǎo)入、游戲激趣、自主實(shí)踐、循序漸進(jìn)、小組合作、評價激勵。 六、教學(xué)特點(diǎn)： 1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內(nèi)容資源和人力

3、資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。 2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作的概念，樹立合作意識，形成合作行為。 3、小場地教學(xué)。 七、重點(diǎn)：單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地。 八、難點(diǎn)：助跑與踏跳相結(jié)合。 九、教學(xué)流程設(shè)計： 1、游戲《找朋友》，激趣引入。 2、集體練習(xí)踏板操，熱身練習(xí)。 3、體驗：自由練習(xí)→學(xué)生示范→教師示范講解→分組練習(xí)→比賽 4、合作練習(xí)：眾人指揮蒙眼人找小踏板→統(tǒng)一指揮蒙眼人找小踏板→踏石過河游戲，培養(yǎng)合作意識，提高合作能力。 5、恢復(fù)身心，放松練習(xí)。 三年級體育：《單跳雙落》單元教學(xué)計劃 了解跳躍的基本知識，通過多

4、種練習(xí)（游戲）的形式，使學(xué)生嘗試各種形式的跳躍的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能，培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強(qiáng)手的精神。 課次 課的任務(wù) 要求 重點(diǎn)難點(diǎn) 教法、學(xué)法指導(dǎo) 教法： 1、 講解示范。 2、 利用器材進(jìn)行多種方式的練習(xí)。 3、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計改進(jìn)方法和競賽規(guī)則。 4、 巡視，通過提問討論示范等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。 5、 開展競賽活動，提高學(xué)生參與活動的興趣。 6、 教師講評 學(xué)法： 1、 觀察，模仿，自主練習(xí)。 2、 個別練習(xí)、分組練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)

5、合。 3、 分組討論設(shè)計多種練習(xí)方式。 4、 小組實(shí)踐，討論。 5、 設(shè)計游戲或競賽規(guī)則 6、 學(xué)生自評互評。 一 改進(jìn)雙腳迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝緩沖的動作要領(lǐng)。 積極參與練習(xí)，大膽改編創(chuàng)設(shè)立定跳遠(yuǎn)方法。 重點(diǎn)：收腹、屈膝、小腿前伸。難點(diǎn)：雙腳迅速有力蹬地。 二 體會單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地的動作要領(lǐng)。 積極參與練習(xí)，創(chuàng)設(shè)多種方式的跳躍方法，體驗成功的快樂。 重點(diǎn)：單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地。 難點(diǎn)：助跑與踏跳相結(jié)合。 三 蹲踞式跳遠(yuǎn)的連貫動作。 自定目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)，能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 重點(diǎn)：助跑輕松速度逐漸加快，起跳有力。 難

6、點(diǎn)：助跑與起跳銜接好，上下肢配合協(xié)調(diào)。 四 進(jìn)一步體會蹲踞式跳遠(yuǎn)的連貫動作。 大膽實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)新的高度。 重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏踏跳有力。 難點(diǎn)：助跑與踏跳相結(jié)合。 三年級體育課：《單跳雙落》案教 課的內(nèi)容 1、 單跳雙落 2、 合作練習(xí) 小踏板 86張 課 的 順 序 一 二 三 四 五 時間 1—2分鐘 2—3分鐘 17—20分鐘 12—15分鐘 2—3分鐘 課 的 內(nèi) 容 游戲：找朋友 熱身：踏板操 體驗參與（單跳雙落） 合作競賽 恢復(fù)身心

7、 達(dá)成目標(biāo) 參與技能 學(xué)生積極參與游戲， 師生齊做自編踏板操。 1、學(xué)生充分發(fā)揮想象，自由練習(xí)。 2、學(xué)生示范，大部分學(xué)生能模仿同學(xué)單跳雙落的動作，初步建立單跳雙落的動作概念。 3、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)。 1、游戲：蒙眼找板。 2、游戲：踏石過河。 全體學(xué)生在教師語言的引導(dǎo)下隨著音樂充分放松。 心理 社會 適應(yīng) 充分調(diào)動學(xué)生情緒，使學(xué)生積極參與練習(xí)。 讓學(xué)生不僅會跟著老師進(jìn)行練習(xí)，還能充分發(fā)揮個性思維，創(chuàng)編自己喜歡的動作。 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)設(shè)多種練習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生積極參與練習(xí)的熱情。 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，養(yǎng)成遵守

8、規(guī)則的好習(xí)慣。 在優(yōu)美動聽的旋律中調(diào)整身心，體驗體育課帶來的快樂。 教師教法 教師用語言組織學(xué)生開展游戲提出要求：要注意安全。 教師優(yōu)美示范并適時語言激勵學(xué)生做好練習(xí)。 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生用泡沫板進(jìn)行有多種方式的練習(xí)。 2、 學(xué)生示范，引出課的主題 3、 教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生開展練習(xí)。 1、 組織學(xué)生開展眾人指揮找泡沫板的游戲。 2、 組織開展統(tǒng)一指揮找泡沫板的游戲。 教師引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí)。 4、教師組織討論，示范講解單跳雙落的方法。 5、組織分組練習(xí)。 6、組織開展競賽。 3、組織開展踏石過河游戲。 4、教師點(diǎn)評。

9、 學(xué)生學(xué)法 聽音樂積極跑動，音樂停止，迅速踏到泡沫板上，反應(yīng)敏捷。 學(xué)生跟老師做自編操，優(yōu)生還可以創(chuàng)編動作讓同學(xué)跟隨練習(xí)。 要求：精神飽滿，動作優(yōu)美，大方。 1、 學(xué)生自由練習(xí)。 2、 學(xué)習(xí)單跳雙落動作并開展練習(xí)。 3、 競賽。 要求：注意安全，相互學(xué)習(xí)，文明競爭。 1、七嘴八舌指揮進(jìn)行游戲。 2、異口同聲指揮進(jìn)行游戲。 3、進(jìn)行踏石過河競賽。 課的評價 學(xué)生自評，教師評。 學(xué)生自評，教師評。 學(xué)生自評，教師評。 教師評 學(xué)生自評，教師評。 教學(xué)效果預(yù)計 1、練習(xí)密度：43%——45% 2、最高心率：155——160次/分 3、平均心率：135——140次/分 教學(xué)反思 本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，通過使用自制踏板收到較好的效果，可以看得出學(xué)生喜歡這種學(xué)習(xí)方式。這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且讓學(xué)生在“樂、動、玩’中體驗活動的樂趣，營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，使其真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人翁。