六年級上冊語文試題湖北省隨州市大堰坡中學期中試卷人教新課標

隨州市大堰坡中學20182019學年度六年級上冊語文期中考試 時間：60分鐘 滿分：100分題 號一二三四五得分得 分一、我會把下面的句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里，我還能做到“三個一”呢?。?分）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。 陶淵明觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。二、基礎知識：（20分）1、讀拼音，寫詞語呢?。?分）shn q qn min z no zhn zh ku w bo qin q ling jun lin 2、查字典：（8分）“撓”字用音序查字法，應查的音序是（ ）；用部首查字法，應先查（ ）部；“撓”在字典里主要有三種解釋：阻止；搔、抓；彎曲； “阻撓”的“撓”應取第（ ）種解釋，“百折不撓”的“撓”應取第（ ）種解釋。 “巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。3、下列加點字注音正確的一項是（）（2分）A.啼囀（zhun）熙攘（rng） 僻靜（b）綿亙（gng）B渺?。╩io）悵望（chng）縈繞（yng）女媧（w）C澎湃(bi） 蜷縮（jun） 唱和（h） 靜謐（m）D遨游（o）勉強（qing）氣氛（fn）水槽（co）4、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分） A自作自受形色勿勿不拘一格意味深長B狂風怒號 龐然大物返璞歸真可見一班C百拆不回心驚肉跳千峰萬仞興高采烈D身無分文德高望重流連忘返生命垂危3、 積累運用：（30分） 1、按課文內(nèi)容填空：（14分）（1）通過前四單元的學習，我們認識了許多心靈“美麗”的人物：窮人中的_的心靈是美麗的，因為他們在鄰居西蒙死后收養(yǎng)了她的兩個孩子；別餓壞了那匹馬中_的心靈也是美的，因為他不計一己得失，想法讓“我”讀書。用心靈去傾聽中的_的心靈是美的，因為她具有用心傾聽孩子的心聲，用愛去幫助孩子的善良品質(zhì)。（2）“我們愛我們的民族， 。”（3）“我是中國人民的兒子， 。”（4）“惟有民魂是值得驕傲的， ， 。”（5）此夜曲中聞折柳， 。（6）誠者， ；誠之者， 。（7）有所期諾， ；有所期約， 。（8） ，共營生命綠色。（9） ，蟲聲腔新透綠窗紗。（10）造物無言卻有情， 。2、選詞填空（3分）幽靜寂靜清靜（1）他喜歡在（）的地方默讀散文。 （2）如水的月光瀉在山中，使空曠的山村顯得更加（）。（3）風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（）。3、按要求寫句子. （10分）(1)同學們渴望進步、愛讀書的熱情，又一次深深地印在了老作家的心上。（縮句） (2)索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句）(3)桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時候死的。”（改為直接引語陳述句）(4)這次到會的有七十二人左右。（修改病句）(5)人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改成雙重否定句） 4、 某旅游景點有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請說說你的看法。（3分）四、閱讀短文，回答問題。（17分）野菊花 你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了?？僧斔鼪]有開花的時候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美的自然，美的樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。我長大回到北方上學以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)纳锨鍥鲲嬃狭?。野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸素；它的頑強；我覺得人不需要有一點野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長，不求索??；只要給予，給予我愿做一朵小小的野菊花。1.給加點字選擇正確的讀音，打“”。（4分）菊花（j j） 摘下（zhi zi） 曬干（si shi） 給予（gei j）2.給下面加點的字選擇正確的解釋，在括號中標出序號。（4分）敗：失??； 打??； 搞壞； 解除；消除。清熱敗火（ ） 一敗涂地（ ）頂：支撐； 頂撞； 相當，抵； 頂替，代替。真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希ǎ?頂天立地（）3.寫出下列詞語的近義詞。（4分）樸實（ ） 依然（ ）惦記（ ） 奉獻（ ）4.用“ ”畫出文中的一個擬人句；用“ ”畫出文中的一個反問句，并將這個反問句改為陳述句。（3分）5.通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學到了怎樣的做人道理呢？（2分） 五、作文：（30分） 習作：你周圍一定有一些值得你熱愛、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫一篇文章，試著運用一些我們學過的表達方法。