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1、
10 ɑo ou iu
教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑo、ou、iu和它們的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2.正確拼讀聲母和ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiǎo ni”。
3.借助拼音,正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個(gè)詞語(yǔ);正確朗讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》。
4.認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):復(fù)韻母ɑo、ou、iu的正確認(rèn)讀;聲母和ɑo、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。
難點(diǎn):復(fù)韻母“ɑo—ou”和“iu—ui”的發(fā)音辨析。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、字母卡片和相關(guān)的投影片。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
2、一、復(fù)習(xí)檢查。
1.用卡片認(rèn)讀帶調(diào)復(fù)韻母ɑi、ei、ui。
2.指名讀音節(jié):pāi、ti、nǎi、shi、fēi、li、měi、ni、du、shuǐ、bi ci、mi huā、wū ɡuī。
二、教學(xué)復(fù)韻母ɑo。(課件展示)
1.出示五環(huán)圖片,引出ɑo。
2.教學(xué)ɑo的發(fā)音,認(rèn)清字形。
發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ音,緊接著把嘴唇向發(fā)o音的方向移動(dòng),ɑ重o輕,就成了ɑo。
ɑ-ɑo對(duì)比讀。發(fā)ɑ口形不變,發(fā)ɑo音口形變動(dòng)。
3.ɑo的四聲練習(xí)。
4.拼讀聲母與ɑo組成的音節(jié)。
三、教學(xué)復(fù)韻母ou。(課件展示)
1.出示海鷗圖片,引出ou。
2.發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)o音,迅
3、速把嘴唇攏圓成u。
對(duì)比練習(xí)o-ou,體會(huì)ou的發(fā)音。
3.ou的四聲練習(xí)。
4.拼讀聲母與 ou 組成的音節(jié)。
四、教學(xué)復(fù)韻母iu。(課件展示)
1.出示游泳圖片,引出iu。
2.發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)i,連讀ou,就成了iu。
3.iu的四聲練習(xí)。
4.比較iu和ui。
5.拼讀聲母與iu組成的音節(jié)。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1.抽卡片認(rèn)讀ɑo、ou、iu。
2.練讀ɑo、ou、iu的四聲。
六、指導(dǎo)書寫。(課件展示)
板書設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀卡片:ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。
2.比一比:ɑo—ou、iu—ui
4、。
二、拼音練習(xí)。(課件展示)
1.拼讀音節(jié)。
2.結(jié)合圖片拼讀音節(jié)。
3.拼讀拼音詞。
4.練習(xí)ou的拼音。
5.拼讀拼音句子。
三、認(rèn)識(shí)生字,學(xué)習(xí)兒歌。(課件展示)
1.出示圖片,請(qǐng)學(xué)生交流圖片內(nèi)容。
2.結(jié)合圖片認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”這幾個(gè)詞。
3.出示兒歌,教師范讀。
4.認(rèn)讀“小、橋、臺(tái)”這幾個(gè)生字,并口頭組詞。
5.學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦。
四、總結(jié),布置作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
10 ɑo ou iu
ɑo ou iu
教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)“ ɑo、ou、iu”的讀音時(shí),充分利用,現(xiàn)實(shí)生活中的圖片,看插圖猜讀音,聽老師、學(xué)老師
5、并以學(xué)生當(dāng)“小老師”為主線,讓學(xué)生讀,老師再來(lái)教學(xué)。在教學(xué)復(fù)韻母的四聲時(shí),大膽的采用了“先放后扶”的教學(xué)方法,讓學(xué)生嘗試讀韻母的四聲,然后教師進(jìn)行檢查,在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)地位。通過(guò)這一環(huán)節(jié),不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心,而且還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更好地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果,真可謂一舉多得。
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