2019版高中語文 第二單元 6 辛棄疾詞兩首-永遇樂京口北固亭懷古學案新人教版必修4.doc

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2019版高中語文 第二單元 6 辛棄疾詞兩首-永遇樂京口北固亭懷古學案新人教版必修4 【學習目標】 1．誦讀全詞，引導學生在朗讀中加深對文章的理解； 2．體會辛詞用典特色； 3．感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強烈的愛國主義情感。 【重點難點】 重難點：了解全詞中引用的各種典故以及用典的意思。 【學情分析】 學生已經度過了初中向高中過渡的過渡期，而且已經學習過必修一必修二，在一定程度上各模塊都具備一定的基礎，因此應注重學生對基礎知識的學習，培養(yǎng)學生閱讀分析的能力，提高學生品味語言的能力。 【導學流程】 自主學習的內容 1． 回顧舊知識 1.背誦定風波 2． 基礎知識感知 1. 作者簡介 辛棄疾（1140-1207），字（幼安），號（稼軒），濟南歷城（今屬山東）人。宋高宗紹興三十一年（1161年），參加耿京抗金隊伍，為掌書記。次年南下，歷任承務郎、建康通判及江西、湖南、湖北安撫使。曾多次上書，陳抗金恢復大略，均未被采納。孝宗淳熙八年（1181年）罷官。隱居江西上饒、鉛山等地達二十余年，其間兩度被起用，但都不長。寧宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往鎮(zhèn)江任知府，為北伐作準備，因反對韓侂胄立即出兵的計劃，又被罷官。開禧元年（1205年）回鉛山隱居，兩年后憂憤而死。 　　　2．寫作背景 　　 辛棄疾在詞人中，算是個英雄。 1161 年，金國大舉南犯， 21 歲的辛棄疾率群眾 xx 多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農民抗金義軍，擔任 " 掌書記 " 職務。在起義軍的幾個月里，他表現出非凡的勇敢和堅定，干了兩件轟動一時的事。一件是，一個叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手斬了這個叛徒；另一件是，親率 50 騎兵，直閉駐有 5 萬大軍的金營，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒、內好張安國渡過淮水，到達建康（南京）。辛棄疾到了南方，耿京的起義軍已經失敗，他便留在南京。從此以后，他繼續(xù)堅持主戰(zhàn)，用他飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統一全國的主張。但是，以趙構為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務。辛棄疾被迫退隱江西上饒，空懷一腔忠貞熱情，卻報國無門。辛棄疾許多詞就反映了這種悲憤。我們今天要學的這篇懷古詞，是突出的一首。宋寧宗喜泰三年（ 1203 ），辛棄疾 64 歲退居江西鄉(xiāng)！司已有十多年，被執(zhí)掌大權的韓伉胄所起用。當時蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內亂。韓要立一場伐金大功，以鞏固自己的地位，于是起用了辛棄疾作為號召北伐的旗幟。第二年（ 1204）任他作鎮(zhèn)江知府，鎮(zhèn)江那時正處于抗戰(zhàn)前線。辛初到鎮(zhèn)江，積極為北伐作準備，可他的意見不能被韓？胄一伙采納，并給他一個降官的處分，后來又把他調離鎮(zhèn)江。辛棄疾施展雄才大略為恢復大業(yè)出力的愿望又落空了。這就是辛棄疾寫這首詞的背景。 1.給下列字詞注音 廉頗 （ ） 舞榭歌臺（ ） 封狼居胥 （ ） 佛貍祠 （ ） 尋常巷陌（ ） 倉皇（ ） 例1．1．下面加點字的注音全部正確的一項是(　　) A．烽火(fēng)　　　　　　輸贏(ynɡ) 蜾蠃(luǒ) 　　　　　倉皇北顧(chuānɡ) B．祠堂(ch) 　　　　 伺機(s) 伺候(c) 　　　　 膾炙人口(kui) C．金簪(zān) 　　　　 巷道(xinɡ) 曾祖(zēnɡ) 　　　　退避三舍(sh) D．鱸魚(l) 　 　 　　發(fā)髻(j) 鴻雁(hnɡ) 　　　　遙岑遠目(cn) 解析：A項，倉cānɡ；B項，祠c；C項，巷hng。答案：D 例2．．下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．概率　　陶冶　　冠名權　　眾志成城 B．渲泄 暴發(fā)力 杯水車薪 C．余暇 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心 D．傾瀉 湊合 攝像機 相儒以沫 答案：A解析：B項，渲—宣，暴—爆；C項，彩—采；D項，儒—濡。 三．文本探究 1.本詞上闕和下闋的內容是？ 上闊：盛贊歷史上多位英雄人物 （大量用典借古諷今） 下闊：力表自己抗金的態(tài)度 2） 辛棄疾詞好用典，《永遇樂京口北固亭懷古》一詞中用了哪些典故？用典的意圖各是什么？ 3.本詞的主題是？ 三．基本知識拓展與遷移 戲劇的特點 請及時記錄自主學習過程中的疑難： 小組討論問題預設 1.討論自主學習的內容 提問展示問題預設 文本探究1.2 課堂訓練問題預設 1．《永遇樂京口北固亭懷古》一詞最后用到“廉頗老矣，尚能飯否？”這個典故，選出分析不正確的一項(　　) A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。 B．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。 C．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。 D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。 答案：B解析：B項，廉頗的典故是作者對比今昔，表明自己得不到重用。 整理內化 1. 學生總結本節(jié)課掌握的主要內容，自己的收獲和不足 2.本節(jié)課沒能解決的問題