吉林省農安縣七年級語文上冊 第二單元 8世說新語二則 陳太丘與友期導學案 新人教版

陳太丘與友期課題陳太丘與友期課 型新 授 設 計 者目標導學重點目標能借助注釋和工具書理解基本內容，在自學中積累重要文言詞語難點目標學習古人堅持原則，直言是非的“方正”品質。賞讀入境以“方正”篇中辛毗之事導入今天我們來學習世說新語“方正”篇中的另一則故事陳太丘與友期，講的也是不論身份差別，只看行事對錯的人。悟讀品味讀課文：1.朗讀幾遍，你會對文章有更深的理解。2.用自己的話，給大家復述一下故事的內容吧！研讀展示1.說明：在之前的文言文學習過程中，已經掌握了幾種常用的翻譯方法，現在回顧一遍，既是對學習方法的鞏固，也為學生接下來的自主解釋、翻譯提供了幫助。2.默讀課文，遇到不懂的地方看課下注釋和工具書，憑自己的能力解釋清楚每一個字詞。注：（1）“去”的解釋要注意古今異義。可舉例如：“我去學校。”這句話的古義為：我離開學校；今義為：我去到學校。（2）知識拓展：對對方一般用尊稱，如：君、尊君、令尊、令堂、令郎、令愛；對己方則用謙稱，如：家父、家母、舍姊、家兄、鄙人、拙荊、賤內、犬子等。3.比一比，看哪個小組翻譯得最好！4.理解了文章內容后，讓我們再讀一遍課文。精讀積累1.文中真正犯錯的是誰？他先后犯了哪些錯誤？怎么評價這個人？明確：“友人”，他先失信于陳太丘，又失禮于陳元方。他雖然失信、失禮，但是錯而能改。2.“方正”是什么意思？你覺得為什么陳太丘與友期這篇文章被放在世說新語的“方正”篇里？明確：方正是正直不阿的意思。雖然“友人”官位較高，但陳太丘不因此而特地等候，而是堅持原則地到時間就離開了。雖然父親的“友人”既尊且長，但陳元方不因此而放過他的錯誤，而是直言指出。3.你怎么看陳元方“入門不顧”的行為？注：我們這里評論陳元方，首先告訴大家一個詞：知人論世，就是要了解一個人并研究他所處的時代背景，然后來鑒別這個人物。明確：在當時的時代環(huán)境下，這種不給錯誤者留情面的行為被視為真性情的體現，是得到普遍贊揚的，因此無所謂失禮。但是在當今社會，我們不能這樣簡單地處理，對于不嚴重的錯誤，我們應當原諒；對于嚴重的錯誤，簡單的道歉是不能原諒的，我們也可以“入門不顧”。4.你怎么評價陳太丘、陳元方？陳太丘：守信用，堅持原則陳元方：堅持原則，直言對錯，有真性情后齊讀一遍。美讀運用1、背誦全文。2、翻譯陳太丘與友期全文。3、課外閱讀世說新語中其它故事。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375