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1、
第2課時 測量機械效率
1．通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力的大小有關，知道提高機械效率的方法。
2．理解提高機械效率的意義。
1．通過探究實驗，培養(yǎng)學生擬定簡單的科學探究計劃和實施實驗方案的能力。
2．從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學生探究物理學的有關知識，深入認識事物的能力。
1．關注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的意識。
2．在實驗中進行充分的交流與合作，培養(yǎng)學生嚴謹求實、實事求是、尊重實驗結果的科學態(tài)度和團結協(xié)作的科學精神。
1．在實例中有用功、額外功、總功的確定，對影響機械效率的因素的理解。
2．分析得出提高滑輪組機械
2、效率的方法。
刻度尺、鉤碼、彈簧秤、滑輪組兩個、鐵架臺、長約2m的細繩、斜面、小木塊、棉布、毛巾、彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺等。
一、問題引入
復習回顧上節(jié)課所學的知識。
老師提出問題：滑輪組的機械效率總是一定的嗎？機械效率與哪些因素有關？如何才能提高滑輪的機械效率？
讓學生們思考、討論，提出各自的猜想。
現(xiàn)在通過實驗來驗證一下同學們的猜想是否正確。
二、新課教學
探究點：測量機械效率
1．如何測量滑輪組的機械效率：
(1)實驗原理：η＝×100%＝×100%
(2)器材：刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、甲、乙兩個滑輪組、長約2m的細繩。
3、(3)步驟：
①用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G并填入表格。
②分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置。
③緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，將這三個量填入表格。
④算出有用功W有用、總功W總、機械效率η并填入表格。
實驗
次數(shù)
G(N)
h(m)
W有用
(J)
F(N)
s(m)
W總(J)
η
1
2
3
4
(4)結論：
①動滑輪重一定，物重越大，機械效率越高。
②物重一定，
4、動滑輪越重，機械效率越低。
討論：如何提高滑輪組的機械效率？
學生討論后得出：提高滑輪組的機械效率的主要方法有：盡可能地增加物重；減小動滑輪重；減輕繩重和滑輪轉軸處的摩擦。
2．如何測量斜面的機械效率：
(1)猜想：①斜面的機械效率可能和斜面的傾斜程度有關；②斜面的機械效率可能和斜面的粗糙程度有關。
(2)實驗器材：
斜面、小木塊、棉布、毛巾、彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺。
(3)實驗步驟：①測量小木塊的重量，記錄數(shù)據(jù)；
②把小木塊用彈簧秤沿斜面勻速向上拉，分別記錄拉力F、木塊沿斜面移動的距離s、木塊上升的高度h；
③改變斜面的傾斜程度，重復步驟②；
④改變斜面的
5、粗糙程度，分別鋪上棉布、毛巾，重復步驟②。
注意事項：①要勻速拉動物體；②拉力要與斜面平行；③及時記錄數(shù)據(jù)。
(4)將實驗數(shù)據(jù)填入下表：
結論：斜面越陡，越不省力，機械效率越高。斜面的傾斜程度相同斜面越光滑，機械效率越高。
斜面的機械效率：η＝＝。
三、板書設計
第3節(jié) 機械效率
第2課時 測量機械效率
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