2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 銜接訓(xùn)練第一板塊 一、主干知識盤查學(xué)案.doc

《2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 銜接訓(xùn)練第一板塊 一、主干知識盤查學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 銜接訓(xùn)練第一板塊 一、主干知識盤查學(xué)案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一、主干知識盤查 細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) [一題串知] 在生物體內(nèi)，某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖1所示，其中X、Y代表元素，A、B、C、D代表不同的有機(jī)物，a～g表示小分子物質(zhì)；圖2是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖3表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)運(yùn)輸方式，A、B、D表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分析完成下列各題： [問題設(shè)計] 1．據(jù)圖1完成組成細(xì)胞化合物的有關(guān)問題： (1)圖1中X代表N、P，Y代表N，它們被植物以無機(jī)鹽離子形式從土壤中吸收。 (2)物質(zhì)h具有的主要功能有：良好溶劑；參與化學(xué)反應(yīng)；運(yùn)輸物質(zhì)；化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。 (3)大分子物質(zhì)D包括淀粉、纖維素和糖原三大類，其中糖原是動物體內(nèi)重要的儲能物質(zhì)，纖維素具有支持和保護(hù)植物細(xì)胞的功能。單體d能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。 (4)物質(zhì)e是脂肪，是一種重要的儲能物質(zhì)，e氧化釋放的能量比相同質(zhì)量的d氧化釋放的能量要多(填“多”或“少”)。 (5)物質(zhì)g的名稱是三磷酸腺苷，它是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)。物質(zhì)[C]蛋白質(zhì)和物質(zhì)[f]磷脂是細(xì)胞膜的重要組成成分。 (6)控制細(xì)胞遺傳性狀的物質(zhì)是A(填字母)，構(gòu)成它的單體是[a]脫氧核苷酸，在人體內(nèi)該單體有4種。 (7)在A和C的一條鏈中連接兩個a和兩個c之間的化學(xué)鍵分別是磷酸二酯鍵和肽鍵。若C是由n個單位c脫水縮合形成的，則相應(yīng)的A片段中至少有3n個堿基對。 (8)h參與光合作用時其作用是光反應(yīng)的原料、運(yùn)輸物質(zhì)等(答出兩點(diǎn))。細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生h的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等(舉兩例)。 2．據(jù)圖1、圖2完成有關(guān)主要細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的問題： (1)圖1中過程Ⅱ可以發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中。圖1中①②過程發(fā)生的部位分別是線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜，能為Ⅵ過程提供能量的過程是①(填寫序號)。 (2)圖2中某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為溶酶體；可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有①②⑩(填序號)，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是①⑤⑩(填序號)。 (3)圖2中動植物都有但功能不完全相同的細(xì)胞器是⑨；乙圖中與植物吸水、失水有關(guān)的細(xì)胞器是⑧。(均填序號) (4)若圖2中的甲圖表示人的胰島B細(xì)胞，則與胰島素的合成、加工、分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器依次是⑤⑥⑨。(填序號) 3．據(jù)圖2、圖3完成有關(guān)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的問題： (1)圖2中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①④⑥⑦⑧⑨⑩；無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是③⑤。(均填序號) (2)細(xì)胞膜具有流動性的原因是圖3中A、B大都是運(yùn)動的，不同細(xì)胞中物質(zhì)A的種類和數(shù)量的不同決定了細(xì)胞膜的選擇透過性，激素調(diào)節(jié)能作用于特定的靶細(xì)胞與物質(zhì)D有關(guān)，癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，圖中物質(zhì)D含量減少。(均填圖3中字母) (3)紅細(xì)胞吸收O2可用圖3中b過程表示，神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋排出Na＋可分別用圖3中a、d過程表示。如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞，則圖3中a、d過程的運(yùn)輸將受影響。(均填圖3中字母) 酶和ATP [一題串知] 生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系。下面圖1表示細(xì)胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系，圖2、圖3表示某些生理過程中的相關(guān)曲線。請分析回答： [問題設(shè)計] (1)酶絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，酶的作用原理是降低反應(yīng)的活化能。 (2)ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A—P～P～P，ATP中的“A”為腺苷，ATP徹底水解后生成的“A”表示腺嘌呤。ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來，最后剩下的是腺苷。 (3)圖1中，若生物體為藍(lán)藻，細(xì)胞消耗ADP的主要場所是細(xì)胞質(zhì)(基質(zhì))。而在玉米體內(nèi)，葉肉細(xì)胞通過生理過程①產(chǎn)生ATP的具體部位是葉綠體類囊體薄膜。 (4)從太陽光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量，需要依次經(jīng)過圖1中①②③④(填序號)過程。 (5)圖2中，若表示過氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜)時生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系，在d后曲線變成水平的主要原因是反應(yīng)物已被消耗盡。 (6)圖3中對于曲線abc：若x軸表示pH，則y軸可表示酶催化速率(或酶活性)；若x軸表示飯后時間，則y軸可表示血糖濃度。 (7)圖3中對于曲線abd：若x軸表示反應(yīng)物濃度，則y軸可表示酶促反應(yīng)速率；若x軸表示光照強(qiáng)度，則y軸可表示光合速率。 光合作用和細(xì)胞呼吸 [一題串知] 圖1表示一個番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程。圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2中T0～T1段對應(yīng)曲線表示在適宜條件下生長的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a內(nèi)B、C、E、F中的兩種化合物含量的變化，T1～T3段對應(yīng)曲線表示改變某個條件后兩種化合物含量的變化。請據(jù)圖回答下列問題： [問題設(shè)計] 1．根據(jù)圖1，回答下列問題： (1)圖1中③④⑤過程中產(chǎn)生的ATP主要來自線粒體(細(xì)胞結(jié)構(gòu))，③④⑤過程中產(chǎn)生能量最多的過程是⑤。ATP在細(xì)胞內(nèi)沒有大量積累的原因是ATP與ADP能迅速相互轉(zhuǎn)化。 (2)圖1中①⑤過程發(fā)生的場所分別是葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內(nèi)膜。 (3)H進(jìn)入b的條件是有氧氣存在。當(dāng)環(huán)境條件適宜，G＝I、D＝K時，該細(xì)胞的代謝特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。 (4)在一定條件下，當(dāng)G>I、D>K時，產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，其代謝特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。 (5)水所參與的過程有水的光解、蒸騰作用、有氧呼吸的第二階段等；若用含有18O的水澆灌番茄，則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有HO、18O2、C18O2。 (6)進(jìn)行①過程的色素有葉綠素和類胡蘿卜素。 2．根據(jù)圖2、圖3，回答下列問題： (1)圖2中，在T1時刻突然降低CO2濃度，則物質(zhì)甲、乙分別表示C5和[H]，乙升高的原因是C3生成減少，暗反應(yīng)消耗的[H]和ATP相應(yīng)減少，而光反應(yīng)仍產(chǎn)生[H]；若T1時刻突然降低光照強(qiáng)度，則物質(zhì)甲、乙分別是ADP和C3。 (2)圖3所示曲線表示在最適溫度下，CO2濃度對Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。如果自A點(diǎn)開始溫度升高5 ℃，請在圖3中畫出變化后的曲線。 提示： 3．完成利用番茄葉片進(jìn)行色素提取和分離實驗的有關(guān)問題： (1)剪碎5 g新鮮濃綠的番茄葉片放在研缽中，加入SiO2后，迅速研磨成糊狀，發(fā)現(xiàn)糊狀的研磨液呈現(xiàn)淺綠色，其原因是沒有加入碳酸鈣和無水乙醇，使得葉綠素分子受到破壞、很多色素沒有被提取出來。 (2)甲同學(xué)在實驗過程中將畫有濾液細(xì)線的濾紙條(已重復(fù)幾次畫線)插入層析液，幾分鐘后取出觀察，發(fā)現(xiàn)濾紙條上無色素分帶現(xiàn)象，而用同一濾液做實驗的乙同學(xué)的濾紙條上卻色素分帶明顯。甲同學(xué)實驗失敗的原因可能是層析液觸及濾液細(xì)線。 (3)若選用在缺Mg的營養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的番茄葉片作實驗材料，層析后濾紙條上只出現(xiàn)了兩條色素帶，其原因是缺Mg植物不能合成葉綠素。 細(xì)胞的生命歷程 [一題串知] 圖1是某高等生物個體內(nèi)細(xì)胞增殖某些時期的模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，圖3是人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程。 [問題設(shè)計] 1．根據(jù)圖1回答下列問題： (1)有絲分裂圖像是：甲、丁。減數(shù)分裂圖像是：乙、丙、戊、己。 (2)減數(shù)分裂圖像排序：戊→乙→丙→己。 (3)同源染色體聯(lián)會發(fā)生在圖戊所處的時期， 該時期的細(xì)胞染色體上含有16條脫氧核苷酸鏈，含有2個染色體組。同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖丙所處的時期。 (4)判定圖丁處于有絲分裂后期的依據(jù)是著絲點(diǎn)分裂，有同源染色體，無姐妹染色單體。 (5)染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目相等的圖像是丁。 2．結(jié)合圖1、圖2回答有關(guān)問題： (1)圖1中己所示細(xì)胞對應(yīng)圖2中的6時期，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞。 (2)圖2中含有同源染色體的時期有1～4、9～13，A點(diǎn)的變化可表示的生理過程為受精作用。 3．根據(jù)圖3回答下列問題： (1)圖中①②為細(xì)胞增殖過程，③為細(xì)胞分化過程；圖中除過程⑤外，均屬于細(xì)胞的正常生命歷程。遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變的是過程⑤。 (2)圖中A細(xì)胞的特點(diǎn)有： a．細(xì)胞內(nèi)的水分減少，體積變小，代謝速率減慢； b．細(xì)胞核體積變大，染色質(zhì)收縮、染色加深； c．細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。 (3)圖中B細(xì)胞的特點(diǎn)有： a．在適宜的條件下能無限增殖； b．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化； c．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，易于分散和轉(zhuǎn)移。 (4)發(fā)生過程⑤的內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，外因是致癌因子的作用。 (5)區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的主要依據(jù)是細(xì)胞的死亡對機(jī)體是否有利。