2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第五課 第一節(jié) “四兩撥千斤”--虛詞學(xué)案 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.docx

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第一節(jié)　“四兩撥千斤”——虛詞 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　1.掌握虛詞的分類及特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用虛詞。 閱讀引子部分，思考：在漢語(yǔ)表達(dá)中，虛詞有何作用？ 答： 答案　虛詞在漢語(yǔ)表達(dá)中具有重要的作用。人的思想感情往往復(fù)雜、細(xì)膩、變化無(wú)常，要準(zhǔn)確表達(dá)人、事、物、情就離不開虛詞。就表達(dá)效果來(lái)說(shuō)，實(shí)詞固然十分重要，但在有些時(shí)候，離開虛詞是難以作準(zhǔn)確而傳神的描述的，虛詞有著實(shí)詞無(wú)法替代的作用。 閱讀課堂活動(dòng)“形形色色的‘的’”，思考：“的”“得”“地”在用法上有何區(qū)別？活動(dòng)最后的幾個(gè)詞組應(yīng)如何處理？ 答： 答案　助詞“的”“地”“得”的讀音相同、性質(zhì)相近，但用法上有差別。“得”用在動(dòng)詞、形容詞后，表示后面是補(bǔ)語(yǔ)?！暗亍庇迷谛稳菰~、副詞之后，表示前面是狀語(yǔ)。“的”的用法除結(jié)構(gòu)上作為定語(yǔ)的標(biāo)志外，還可與動(dòng)詞結(jié)合，表示判斷或有指代作用，如：是很好的(表判斷)，干什么的(指人)。另外“的”還是語(yǔ)氣詞，起肯定或強(qiáng)調(diào)的作用。 活動(dòng)中提到的幾組詞語(yǔ)，中間不可加“的”的有：“師范學(xué)校”“天平不準(zhǔn)”。可以加“的”的有：(1)候補(bǔ)(的)黨員；(3)生活(的)習(xí)慣；(4)夜晚記(的)日記；(6)抓破了(的)鼻子。添加“的”字后，有的意義沒有變化，如(1)(3)，有的意義發(fā)生了改變，如(4)(6)。 1．什么是虛詞？漢語(yǔ)中的虛詞主要有哪幾類？ 答： 答案　虛詞是不表示實(shí)在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類詞。 漢語(yǔ)的虛詞分類：副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。 虛詞一般不表示實(shí)在的意義，但就語(yǔ)法意義而言，虛詞有著重要的作用。如“把”“被”一個(gè)表主動(dòng)，一個(gè)表被動(dòng)，差別就很大。 一個(gè)詞有時(shí)兼有多種詞性。如“跟”，可以是連詞，表“誰(shuí)和誰(shuí)”怎樣，不分先后，但在“我在跟他講話”一句中，“跟”就是介詞，表動(dòng)作的對(duì)象。 2．各類虛詞的含義分別是什么？ 答： 答案　(1)副詞：修飾或限制動(dòng)詞、形容詞，表示范圍、程度等，而不能修飾或限制名詞的詞。如：都、只、再三、屢次、很、更、越、也、還、不、竟然、居然。 (2)介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組的前邊，合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。如：從、自、往、朝、在、當(dāng)(方向、處所或時(shí)間)，把、對(duì)、為(對(duì)象或目的)，以、按照(方式)，比、跟、同(比較)，被、叫、讓(被動(dòng))。 (3)連詞：連接詞、詞組或句子的詞。如：和、與、而且、但是、因?yàn)?、如果、只要? (4)助詞：獨(dú)立性最差、意義最不實(shí)在的一種特殊的虛詞，包括結(jié)構(gòu)助詞，如“的、地、得、所”；時(shí)態(tài)助詞，如“了、著、過(guò)”；語(yǔ)氣助詞，如“呢、嗎、吧、啊”。嘆詞、象聲詞從略。 3．請(qǐng)結(jié)合課堂活動(dòng)中“的”的用法說(shuō)明虛詞運(yùn)用應(yīng)注意什么。 答： 答案　運(yùn)用虛詞要注意兩點(diǎn)：一是虛詞的特殊表意作用，二是注意虛詞在句中的位置。如“的”： (1)放在修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)的標(biāo)志。如：這個(gè)區(qū)的中心小學(xué)/當(dāng)了教師的他/中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣/對(duì)他的意見。 (2)放在詞或詞組的后邊，構(gòu)成相當(dāng)于可以獨(dú)立指代事物的名詞的“的字結(jié)構(gòu)”。如：經(jīng)他介紹而成家的/鬧過(guò)離婚的。 (3)與“什么”組合，放在表示列舉的詞語(yǔ)之后，表示“等等、之類”的意思。如：打架吵嘴什么的。 (4)在有些短語(yǔ)中用“的”與不用“的”時(shí)，詞組的意義會(huì)發(fā)生變化。如：“夜晚記日記”與“夜晚記的日記”。前者表明“記日記”的行為是在“夜晚”進(jìn)行的，后者表明“日記”的記錄時(shí)間是在晚上。 4．虛詞誤用有哪些常見的情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 答： 答案　(1)濫用介詞 介詞在語(yǔ)言組合過(guò)程中，能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當(dāng)用則用，不當(dāng)用的時(shí)候不可濫用，濫用介詞不但會(huì)使表達(dá)啰嗦，而且有時(shí)還會(huì)使表達(dá)混亂，造成語(yǔ)病。如： ①他們?cè)囍屏耸艂€(gè)心臟瓣，從而填補(bǔ)了我國(guó)在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。(“在”是多余的，應(yīng)刪去) ②從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(刪去“從……里”) ③在我們黨的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家身上，都無(wú)不閃耀著立黨為公的光輝。(“在”“都”應(yīng)刪去) (2)漏用介詞 應(yīng)該使用介詞的地方而沒有使用，就是漏用介詞；漏用介詞同樣會(huì)使表意不清，句子不通。如： ①江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開了熱烈的討論。(“江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化”之前要加上“對(duì)于”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚) ②這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。(應(yīng)在“動(dòng)物”之后加上介詞“在”) ③學(xué)生在這次期中考試中所反映出來(lái)的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。(應(yīng)在句首加上“從”) ④戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子地員》，就是我國(guó)古代土壤的專門著作。(應(yīng)在“就是”之后加上“關(guān)于”) (3)介詞張冠李戴 ①一月三十日夜，本市普降大雪，對(duì)城市交通帶來(lái)不便。(“對(duì)”應(yīng)改為“給”) ②革命的后代，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長(zhǎng)。(“從”應(yīng)改為“在”) ③對(duì)于金沙江，我曾聽人講過(guò)不少優(yōu)美的故事。(“對(duì)于”應(yīng)改為“關(guān)于”) (4)誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) ①濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如： 有一些電視劇本不能采用的原因，是因?yàn)樗鼈兏裾{(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。(應(yīng)去掉“因?yàn)椤? ②錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如： 宋朝皇帝只知道吃喝玩樂，為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓抬舉為殿師太尉。(“為了”改為“因?yàn)椤? ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如： 只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“就”改為“才”，使“只有”與“才”搭配) ④關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。 規(guī)則：各分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面；各分句的主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的前面。如： a．盡管他行車已三十萬(wàn)公里，卻從沒有發(fā)生過(guò)重大事故。(主語(yǔ)相同，“他”應(yīng)放在“盡管”之前) b．由于國(guó)棉一廠長(zhǎng)期以來(lái)不抓革新，總落在國(guó)棉二廠后面，產(chǎn)量不是比國(guó)棉二廠低，就是質(zhì)量比國(guó)棉二廠差。(分句主語(yǔ)不同，“產(chǎn)量”應(yīng)放在“不是”之后) 1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，必須保留的一句是(　　) A．咱們廠所需的原料已經(jīng)運(yùn)來(lái)，并被存放在庫(kù)房里了。 B．老先生很有度量，他和與自己意見不一致、經(jīng)常爭(zhēng)論不休的人也交朋友。 C．北京地區(qū)今年少雨，大風(fēng)卻比近兩年的偏多。 D．天陰得這么厲害，怕是要下大雨，所以你還是帶把雨傘。 答案　B 解析　A項(xiàng)“存放”就是被存放的意思，“被”字多余。C項(xiàng)“的”字可有可無(wú)。D項(xiàng)刪去“所以”，語(yǔ)言表達(dá)更加簡(jiǎn)明，也更合乎口語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。 2．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(　　) A．素質(zhì)教育，不只是學(xué)校的事，而是整個(gè)社會(huì)的事。 B．李自成等起義領(lǐng)袖內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，貪圖享受，嚴(yán)重脫離群眾，然而起義失敗了。 C．由于大量捕殺，以至這種珍稀動(dòng)物逐年減少，現(xiàn)已瀕于滅絕。 D．為什么有的學(xué)校對(duì)學(xué)生反映的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問題置之不理呢？ 答案　D 解析　A項(xiàng)“不只是”與“而是”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“還是”或“也是”。B項(xiàng)句間具有因果關(guān)系，“然而”應(yīng)為“因而”。C項(xiàng)分句間不是程度的延伸，而是具有不好的因果關(guān)系，“以至”應(yīng)為“以致”。 3．依次填入下面橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，好好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或不喜歡讀書，那么，說(shuō)什么求甚解不求甚解就都毫無(wú)意義。不讀書就不了解什么是知識(shí)，不喜歡讀書也就不能用心了解書中的道理。一定要好好讀書，這有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去，越讀越有興趣，就會(huì)慢慢了解書中的道理。 A．無(wú)論　或　因?yàn)椤〔拧u漸 B．即使和因此就漸漸 C．無(wú)論或因?yàn)椴抛匀? D．即使和因此就自然 答案　C 解析　抓住“說(shuō)什么……都毫無(wú)意義”可排除B、D兩項(xiàng)，抓住句末“慢慢”一詞可排除A項(xiàng)。 4．依次填入下列各句橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①兩千多年以前的劍刃還如此鋒利，令人詫異。 ②那種以清散閑適為樂的人是事業(yè)心不強(qiáng)的人。 ③某市春節(jié)期間，煙花爆竹傷人事件發(fā)生了100起。 A．確實(shí)　往往　不只　　　　 B．確實(shí)　往往　不止 C．實(shí)在　常?！〔恢? D．實(shí)在　常常　不只 答案　B 解析　“確實(shí)”，對(duì)客觀情況的真實(shí)性表示肯定，書面語(yǔ)色彩較濃；“實(shí)在”，的確，完全確實(shí)?！巴?，表通常情況下一般怎樣或可能怎樣，常帶有規(guī)律性或推論的性質(zhì)；“常?！?，指動(dòng)作行為重復(fù)的次數(shù)多，不一定有規(guī)律性或推論的性質(zhì)?！安恢埂?，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍；“不只”，不但、不僅，經(jīng)常用在一句話的上半句，下半句常用連詞“而且”等相照應(yīng)，表示并列的兩個(gè)事物，后者比前者有進(jìn)一步的意思。 5．依次填入下列各句橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)勇于開拓的企業(yè)能獲得榮譽(yù)當(dāng)屬不易，，當(dāng)前由于名目繁多的榮譽(yù)牌的泛濫，使其榮譽(yù)失去了應(yīng)有的作用。 ②不能把握到的我們必須泰然地放棄，是詩(shī)，是自然，還是七彩斑斕的情意。 ③我們學(xué)習(xí)，并不只是要積累別人創(chuàng)造出來(lái)的東西，我們要提高自己的創(chuàng)造能力。 A．然而　不論　更 B．因此　不管　而是 C．因此　不論　而是 D．然而　不管　更 答案　A 解析?、倬溆修D(zhuǎn)折意味，應(yīng)該選用“然而”。②句選“不論”?！安徽摗北硎緱l件或情況不同而結(jié)果不變，后面往往有并列的詞語(yǔ)或表示任指的疑問代詞?！安还堋北硎驹谌魏螚l件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變，后面常有“都、也”與之呼應(yīng)。③句表示遞進(jìn)，應(yīng)選“更”。 題型　正確使用虛詞 例題1　下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．一部長(zhǎng)篇小說(shuō)有主題、副主題，而每一卷作品也何妨有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題。 B．同志們盼望早日歸隊(duì)，上陣殺敵，張思德又何曾不是這樣的心情呢？ C．老楊說(shuō)：“自家兄弟，何其如此客氣呢？客氣了，反而見外了?！? D．與其靠外地供應(yīng)，何如就地取材，自己創(chuàng)造。 答案　D 解析　D項(xiàng)“何如”用于反問語(yǔ)氣，表示“不如”。A項(xiàng)“何妨”應(yīng)改為“不妨”。B項(xiàng)“何曾”之后不能用否定的形式，應(yīng)改為“何嘗”。C項(xiàng)“何其”應(yīng)改為“何必”。 例題2　依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①我們雖然在同一個(gè)城市，但也只是見見面。 ②他考慮什么問題，總是把集體利益放在第一位。 ③西湖南線開放，作為原居住于此的居民舊地重游，想起往事。 ④在法律面前人人平等，這“人人”，包括所有的人，任何人也不得例外。 A．偶爾　　不論　　難免　　誠(chéng)然 B．偶然　　不管　　難免　　當(dāng)然 C．偶爾　　不管　　不免　　當(dāng)然 D．偶然　　無(wú)論　　不免　　誠(chéng)然 答案　C 解析　“偶然”，副詞，表示事理上不一定要發(fā)生但發(fā)生了?！芭紶枴北硎鹃g或、有時(shí)、不經(jīng)常。“不管”，連詞，表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變，后面常有“都”“也”等與它呼應(yīng)?！盁o(wú)論”，連詞，表示條件或情況不同而結(jié)果不會(huì)改變，后面往往有并列的詞語(yǔ)或表示特指的疑問代詞，下文多用“都”“總”等詞與它呼應(yīng)?！安幻狻?，即免不了，后面一般不能跟否定式?！半y免”，即難以避免，后面可以跟否定式，也可以跟肯定式，后面一般要帶“會(huì)”或“不會(huì)”?！爱?dāng)然”，可理解為①應(yīng)當(dāng)這樣，②合乎事理或情理。“誠(chéng)然”，即固然，用于引起下文的轉(zhuǎn)折。 解題技巧　在解題時(shí)應(yīng)注意：第一，理解句意，把握語(yǔ)境，理清句子和文段內(nèi)部的層次及關(guān)系，分清是假設(shè)語(yǔ)氣還是既成事實(shí)，虛詞前后連接的是詞語(yǔ)還是句子，是用于前一分句還是后一分句等問題；第二，分析所提供的虛詞的意義、語(yǔ)氣、配套規(guī)則、搭配規(guī)則，看虛詞的位置是否恰當(dāng)、用得是否合理、搭配是否合適、是成套使用還是單獨(dú)使用；第三，采用語(yǔ)感法、比較法、代入法或排除法，將最易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。 1．依次填入下列各句橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①遠(yuǎn)征是去年六月走的，到今年五月才來(lái)信，真叫人著急。 ②從春種到秋收，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家們?cè)谠蹅兇鍘椭蹅兛茖W(xué)種田。 ③每逢星期天或節(jié)假日，楊紅珍去文化市場(chǎng)逛逛，買點(diǎn)花草書刊什么的。 ④秀英希望大家以后能夠到群眾中間走走看看，以便了解基層的有關(guān)情況。 A．一直　　始終　　往往　　常常 B．始終　　一直　　常?！　⊥? C．一直　　始終　　常?！　⊥? D．始終　　一直　　往往　　常常 答案　A 解析　“一直”比“始終”程度更強(qiáng)?！俺３！奔瓤捎糜谶^(guò)去，也可用于將來(lái)；“往往”則只能用于過(guò)去。 2．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．中國(guó)人民銀行、財(cái)政部和教育部聯(lián)合發(fā)出通知，要求四大國(guó)有銀行發(fā)放教育貸款，以解決寒門學(xué)子入學(xué)難的問題。 B．關(guān)于群眾提出的意見，我們應(yīng)該認(rèn)真分析，迅速處理，而不應(yīng)該束之高閣。 C．隨著北方冷空氣的逐漸南下，我市北風(fēng)加大，氣溫下降，天氣明顯變得更加寒冷起來(lái)。 D．《紐約時(shí)報(bào)》于日前推出一組“眺望明日世界”專題文章，大膽預(yù)測(cè)了32項(xiàng)不出10年就會(huì)面世的科技新產(chǎn)品。 答案　B 解析　“關(guān)于”應(yīng)該改為“對(duì)于”。對(duì)于：介詞，引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者。關(guān)于：介詞，引進(jìn)某種行為的關(guān)系者。 3．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．人們不但從報(bào)紙上、廣播里，就是從自己的家里也能感受到我們整個(gè)社會(huì)發(fā)生的巨大變化。 B．該公司去年曾有過(guò)一次違規(guī)尚且不論，單說(shuō)這一次查出的偷稅款竟達(dá)幾十萬(wàn)元，就該依法制裁。 C．唯有用人民的語(yǔ)言描寫人民的生活，才會(huì)使作品有生活氣息。 D．隋唐統(tǒng)治者為擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，實(shí)行了科舉制，通過(guò)明經(jīng)、進(jìn)士等種種名目的考試，來(lái)選取官吏。 答案　B 解析　“尚且”，提出程度更甚的事例作為襯托，下文用“何況”呼應(yīng)，表遞進(jìn)。如“犧牲尚且不怕，何況受點(diǎn)小傷”，此處宜用“姑且”“暫且”之類的詞。 4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的玉真宮主殿化為灰燼。 ②在中國(guó)統(tǒng)一大勢(shì)不斷鞏固與發(fā)展的過(guò)程中，博大精深、與時(shí)俱進(jìn)的中華文化起到了團(tuán)結(jié)各族人民、促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一的重要作用，為合理化解統(tǒng)一道路上所遇到的各種矛盾提供了重要的智力資源。 ③學(xué)好本民族的語(yǔ)言尚且要花許多氣力，學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言呢？ A．頓時(shí)　不但/而且何況 B．馬上如果/就況且 C．頓時(shí)如果/就何況 D．馬上不但/而且況且 答案　A 解析　“頓時(shí)”，立刻，只用于敘述過(guò)去的事物、局面；“馬上”，立刻，用于敘述將要發(fā)生的事情?！安坏?而且”，表遞進(jìn)關(guān)系。“何況”用反問語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思，“況且”只表示進(jìn)一步申訴理由或追加理由。 5．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①瑯琊人杰地靈，藏龍臥虎，彪炳史冊(cè)的又王羲之一人呢？ ②他夢(mèng)想在作文大賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這次他獲得了一等獎(jiǎng)。 ③優(yōu)秀的教師并非為了金錢工作，所以，得不到豐厚的報(bào)酬，他也會(huì)竭盡全力。 A．何止　偏偏　既然　　　　 B．何止　恰恰　即使 C．何嘗　偏偏　即使 D．何嘗　恰恰　既然 答案　B 解析?、倬浔硎静恢煌豸酥粋€(gè)，應(yīng)選“何止”。②句表示恰好之意，應(yīng)選“恰恰”。③句表示讓步關(guān)系，應(yīng)選“即使”。 6．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．在這離鄉(xiāng)千里的城市里，他偶爾遇到了自己初中時(shí)代的同學(xué)。 B．啟蒙教育之路不通，歷史遂將重任寄托于一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)，于是“五四”運(yùn)動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。 C．在生活中，一個(gè)善于自嘲的人，往往是富有智慧和魅力的人，是深諳大俗尚且通達(dá)大雅的人。 D．只有擁有與人溝通的情感技能，語(yǔ)言就會(huì)含有優(yōu)雅溫馨的情味。 答案　B 解析　A項(xiàng)“偶爾”跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)，表示“次數(shù)少”。此處指“意外”，應(yīng)該用“偶然”。C項(xiàng)句間是并列關(guān)系，“尚且”應(yīng)為“又”。D項(xiàng)句間是充分條件關(guān)系，“只有”應(yīng)為“只要”。 7．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．他的天資并不算聰穎，但是平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，所以，這次竟然考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，同學(xué)們知道后紛紛向他表示祝賀。 B．全劇包括主角、配角在內(nèi)共有40余人，很多人物有原型可考，每個(gè)人物的生命脈絡(luò)都有完整的故事展現(xiàn)，即使是很小的配角，也不會(huì)僅僅走個(gè)串場(chǎng)便斷了蹤跡。 C．從一名普通的大學(xué)老師變身為“百家講壇”上的主講人，酈老師在接受采訪時(shí)稱這完全是件很猛然的事。 D．確實(shí)，山寨是一種自主研發(fā)能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，但誰(shuí)也不能否認(rèn)這是一條通向成功的捷徑。 答案　D 解析　A項(xiàng)“竟然”表意外，不合句意，應(yīng)刪去。B項(xiàng)應(yīng)為“再”。C項(xiàng)“猛然”為副詞，應(yīng)改為“突然”。 8．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．江浙一帶絕大部分是平地，所以河流大多是靜止的樣子。 B．那時(shí)我已年近四十，心力、體力都不允許我再做片刻遲疑，但是除了痛苦的人生經(jīng)驗(yàn)，我?guī)缀跏浅嗍挚杖? C．一陣沉默，接著是一陣哄笑，殺氣騰騰的審訊室里，大略還從來(lái)不曾有過(guò)這樣的笑聲。 D．這是他背地圖的方法之一，他往往拿起筆就在紙上一省、一郡、一川地畫下去，一畫就是兩年。 答案　B 解析　A項(xiàng)句間不是因果關(guān)系，“所以”應(yīng)為“通?！薄項(xiàng)“大略”不能作狀語(yǔ)，應(yīng)為“大概”。D項(xiàng)應(yīng)為“常?！?。 9．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．有的購(gòu)藥協(xié)議既無(wú)單位負(fù)責(zé)人或經(jīng)辦人簽名，又無(wú)落款時(shí)間，也不加蓋行政公章。 B．到目前為止，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。 C．對(duì)于凡是在科學(xué)研究上做出成果的科學(xué)家、技術(shù)人員都應(yīng)該受到全社會(huì)的尊重。 D．劉勰的《文心雕龍》、弗洛伊德的《精神分析引論》，當(dāng)然是經(jīng)典著作，但不適宜選作中學(xué)語(yǔ)文教材。 答案　A 解析　B項(xiàng)“由于”多余。C項(xiàng)“對(duì)于”多余。D項(xiàng)最后兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“當(dāng)然”應(yīng)為“雖然”。 10．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 儒家信徒以擔(dān)荷道統(tǒng)自命，他們無(wú)論從政“立言”，其終極目的就是“行道”，說(shuō)是以“道”化眾，使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂得了為什么司馬遷把自己在屈辱中堅(jiān)持寫《史記》看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕為什么說(shuō)寫文章是“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”。這些士人都有的文化自覺，他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。 A．或是　或者　充足　　　　 B．或是　甚至　充分 C．還是　或者　充分 D．還是　甚至　充足 答案　C 解析　第一個(gè)空應(yīng)填“還是”，與前文“無(wú)論”搭配，填“或是”也可；第二個(gè)空應(yīng)填“或者”，表選擇關(guān)系，而“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，與文意不符；第三個(gè)空應(yīng)填“充分”，因“充分”多用于抽象事物。 11．(2016全國(guó)Ⅱ)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 比爾布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，①境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，③會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)6～20米的火山灰覆蓋，隨后④會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。⑤目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進(jìn)而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 答案　D 解析　本題以正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對(duì)清楚明確的幾項(xiàng)。④前后句之間應(yīng)為并列關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)。⑤⑥所在句子句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)“即使”與“然而”搭配不當(dāng)，應(yīng)排除。故應(yīng)選D項(xiàng)。 12．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已經(jīng)無(wú)法支配自己，于是他一頭栽進(jìn)那不可抗拒的欲念他去的地方。 ②在未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué)利益群體，將在很大程度上影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的進(jìn)程。 ③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。 A．驅(qū)使　調(diào)整　雖然 B．驅(qū)使　整合　雖然 C．驅(qū)趕　整合　即使 D．驅(qū)趕　調(diào)整　即使 答案　B 解析　驅(qū)趕：趕走。驅(qū)使：強(qiáng)迫人按照自己的意志行動(dòng)，推動(dòng)。①句中是指受欲念的驅(qū)使。調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使之適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。整合：通過(guò)整頓、協(xié)調(diào)重新組合。②句中前面已出現(xiàn)“調(diào)整”和“協(xié)調(diào)”等詞，所以后面用“整合”較好?！半m然”是連詞，用在句中時(shí)往往與另一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設(shè)的讓步關(guān)系。③句中前后兩句句意有轉(zhuǎn)折之意，故應(yīng)用“雖然”。 13．依次填入下列各句橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，是這么一條小船。 ②挖這樣的井，占地多，不劃算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。 ③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。 A．況且　何況　而且 B．況且　而且　況且 C．何況　而且　何況 D．何況　況且　而且 答案　D 解析　“何況”“況且”“而且”三個(gè)都是連詞，三者都有表示遞進(jìn)的意思。要解答本題首先要弄清它們之間的差別。“何況”主要用法有二：一是相當(dāng)于口語(yǔ)中的“甭說(shuō)、甭提”，兩件事對(duì)比、映襯，用淺的烘托深的，表示甲如此，乙更如此；二是先舉一層理由，然后進(jìn)一步舉一層理由，從說(shuō)話人來(lái)看，后一層更重要，更充分?！皼r且”有進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新的理由的意思?！岸摇敝饕糜诒硎竞笠怀煞直惹耙怀煞诌M(jìn)一層。依據(jù)①句所說(shuō)，用“何況”最恰當(dāng)。②句“況且”“而且”都可用，用“況且”更恰當(dāng)。依據(jù)③句所說(shuō)，用“而且”更恰當(dāng)。 14．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①中美關(guān)系動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。 ②他比你只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。 ③這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。 A．一再　多少　往往 B．再三　多少　常常 C．一再　稍微　常常 D．再三　稍微　往往 答案　C 解析　本題備選的6個(gè)副詞都是常用的，它們構(gòu)成三組，各組之間差別細(xì)微。“一再”和“再三”在詞典中的釋義都是“一次又一次”。兩者有時(shí)可以互換使用，如“母親一再(再三)囑咐孩子要注意安全”，但用法上有一些區(qū)別，如在不是表示人的主動(dòng)的動(dòng)作行為的動(dòng)詞前面只能用“一再”，不能用“再三”。①句就是這樣，“動(dòng)蕩”的主體不是“人”，而是“中美關(guān)系”，“動(dòng)蕩”也只是對(duì)“中美關(guān)系”的陳述，所以只能用“一再”。“稍微”和“多少”意思也差不多，即表示“數(shù)量不多，程度不深的兩者”有時(shí)也可互換使用，如“他比你稍微(多少)高一點(diǎn)”。但它們用法上有區(qū)別：“多少”一般只能與積極意義的形容詞或往大里說(shuō)的形容詞連用，“稍微”則不受這個(gè)限制，另外，“稍微”能夠與表示限制的范圍副詞“只”連用，“多少”則不能?！俺３！焙汀巴币馑疾畈欢?，有時(shí)也可互換使用，但用法上有一些區(qū)別：一是“往往”主要是指“在一定條件下才能發(fā)生的動(dòng)作”，而“常?！辈皇芟拗?；二是“往往”在使用時(shí)“必須是帶有某種規(guī)律性的動(dòng)作”，而“常?！辈皇苓@種限制。所以③句只能用“常?！?。 15．下列各句括號(hào)中，必須加“的”字的一項(xiàng)是(　　) ①為了實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)(　　)發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。 ②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)了28顆行星，它們(　　)存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。 ③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你的錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搏廝殺，謀求新(　　)發(fā)展。 ④他有“乒乓黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝(　　)最大障礙。 A．①②B．②④C．③④D．①③ 答案　B 解析　“的”是使用頻率極高的助詞，用在定語(yǔ)后面，表示定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間的關(guān)系，常見的是修飾和領(lǐng)屬關(guān)系。解答本題主要靠語(yǔ)感。②句中“它們”作“存在”的定語(yǔ)，“存在”前必須加“的”，才能作下文“是……的”的主語(yǔ)。④句顯然是應(yīng)該加“的”，不加“的”意思不明確。①、③句可加可不加。 16．(2016全國(guó)Ⅰ)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)①不要依賴譯文。②并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，③肯動(dòng)腦筋，④不盲目機(jī)械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 這 如果 而且 那么 也 B 最好 當(dāng)然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 盡量 / 因?yàn)? 進(jìn)而 所以 仍 答案　A 解析　本題從填關(guān)聯(lián)詞、副詞等虛詞的角度綜合考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。綜合運(yùn)用確認(rèn)法和排除法，可以快速確定答案。結(jié)合整個(gè)文段看，①處不能填“一定”，排除C項(xiàng)；③處是假設(shè)，填“如果”，這樣就可以排除D項(xiàng)。再向下驗(yàn)證一下，④處表并列，填“而且”或“并且”，⑤處與③處的“如果”呼應(yīng)，填“那么”。如此就可以確定答案為A。 17．請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。 ①人類來(lái)說(shuō)，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國(guó)家的首都；有的②不是首都，③在這里曾發(fā)生過(guò)具有歷史意義的重大事件；有的在經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)重大影響。④有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡。⑤，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。 答案　①對(duì)于?、陔m然　③但是?、苓€?、菘傊? 解析　解答本題要在整體上把握整個(gè)文段，從而確定文段的整體思路結(jié)構(gòu)。最重要的是分析空格前后語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，然后選擇恰當(dāng)?shù)奶撛~進(jìn)行連接。在虛詞的選擇上，注意選擇最恰當(dāng)?shù)?。還要注意“層次分明”的要求。 18．下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健２迦牒螅瑢⒕o接虛詞后的詞語(yǔ)填寫在橫線上。 注重學(xué)英語(yǔ)是好事，同時(shí)也要十分重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言之一。中國(guó)進(jìn)一步改革開放，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來(lái)越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)，用好漢語(yǔ)。某些人以能講英語(yǔ)為榮，說(shuō)話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語(yǔ)的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。 ①總要　②卻是?、鄹? ④但⑤隨著 答案?、賷A上?、诎鬃诌B篇?、蹜?yīng)該?、芡瑫r(shí) ⑤中國(guó) 解析　做此類題，要注意上下句之間的邏輯關(guān)系和表達(dá)效果，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的“暗示”作用，如第一句，“……是……，……也要……”，分明是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以“但”應(yīng)加在“同時(shí)”前。 19．下面文字中畫線的詞語(yǔ)，有的不能刪去，有的必須刪去，有的可刪可不刪，請(qǐng)把它們找出來(lái)，將序號(hào)分別填寫在橫線上。 記者從我市天文臺(tái)中①了解到，日前，該臺(tái)專家參加了②有關(guān)日全食工作會(huì)議，針對(duì)日全食過(guò)程有③可能出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，制定各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。臺(tái)長(zhǎng)告訴記者，有一年德國(guó)某大城市上空出現(xiàn)日全食，由于④駕車者都停車觀看，導(dǎo)致了100多公里的高速公路將⑤全線癱瘓。因此，日全食期間的交通問題值得重視。此外，治安、衛(wèi)生等問題也⑥很重要。 (1)不能刪去的是： (2)必須刪去的是： (3)可刪可不刪的是： 答案　(1)②⑥　(2)①⑤　(3)③④ 解析　解答此題，首先要明確各虛詞的含義，其次要分析前后的邏輯關(guān)系，再依據(jù)日常習(xí)慣作答。 20．在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~，使上下文連貫起來(lái)。 ①說(shuō)任何一篇好的作品都可以載你進(jìn)入作者精心營(yíng)造的世界，②，當(dāng)我讀完史鐵生的散文《我與地壇》后，③是在被變化后的生命里經(jīng)歷了一遭。這一遭，在現(xiàn)實(shí)生活里可以是短短的幾十分鐘，在精神生活里，④可以是千年、萬(wàn)年，⑤永恒！讀《我與地壇》，我們不能回避史鐵生高位截癱的軀體，否則，我們就無(wú)法仰視他那宗教式的靈魂！ 答案?、偃绻、谀敲础、郾?就)?、軈s?、萆踔? 解析　根據(jù)各句間的邏輯關(guān)系回答。