內蒙古開魯縣高中生物 第四章 細胞的物質輸入和輸出 4.1 物質跨膜運輸?shù)膶嵗?第一課時教案 新人教版必修1.doc
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物質跨膜運輸?shù)膶嵗? 教 學 目 標 知識目標 （學習目標） 舉例說出半透膜的特點。 嘗試提出問題、作出假設。 進行關于植物細胞失水與吸水的實驗設計。 能力目標 嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題、作出假設。 學習進行一般探究問題的方法和步驟。 情感態(tài)度價值觀 養(yǎng)成良好的實驗習慣，如及時清洗和擺放實驗用具，愛護衛(wèi)生等。 高考鏈接 （高考考點） 動物細胞的失水與吸水 植物細胞的質壁分離及復原 教學重點 水分滲透的原理 教學難點 嘗試提出問題，作出假設 教學方法與 教學準備 直觀教學法、講述法、啟示法、演示法自學討論法 教學設計 教學內容 教學策略 學生活動和效果預測 引言 （一）、滲透現(xiàn)象 細胞是一個開放的系統(tǒng)，每時每刻與環(huán)境進行著物質的交換，物質的進進出出都要細胞的邊界——細胞膜。這一節(jié)課我們共同來探究水分進出細胞的情況。 首先我們來探究滲透現(xiàn)象。 [問題探討]：演示“滲透作用實驗”——介紹實驗裝置，指導觀察實驗結果。 在屏幕上打出滲透現(xiàn)象示意圖提問： ⑴漏斗管內的液面為什么會升高？ ⑵如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內的液面還會升高嗎？ ⑶如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎樣？ 學生討論總結。 教師歸納講述： ⑴半透膜的特性：水分子等小分子可以通過，蔗糖等大分子則不能通過。 ⑵滲透作用的概念：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子通過半透膜的擴散。 ⑶發(fā)生滲透作用的條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液有濃度差。 ⑷原理：當溶液濃度A>B時，水分子就通過半透膜由B流向A；當溶液濃度A
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