（課標版）2020屆高考語文一輪總復習 專題七 文言文閱讀 專題跟蹤訓練18.doc

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文言文閱讀 一、專項練習 (一)比對人物，看是否誤解形象或張冠李戴 1．比對下面的原文與選項，看選項分析概括有無“張冠李戴或顛倒事實”的錯誤。 [原文]　危稹，字逢吉，撫州臨川人，淳熙十四年舉進士。時洪邁得稹文，為之賞激。調(diào)南康軍教授。轉(zhuǎn)運使楊萬里按部，驟見嘆獎，偕游廬山，相與酬倡。調(diào)廣東帳司，未上，服父喪，免，調(diào)臨安府教授。倪思薦之，且語人曰：“吾得此一士，可以報國矣?！倍∧笐n，免，干辦京西安撫司公事。入為武學諭，改太學錄。 [選項]　危稹文采高妙，受到高官贊嘆。危稹有很高的文學才華，洪邁看到他的文章時十分贊賞，楊萬里也對他夸贊不已，倪思認為危稹這樣的儒學之士將來一定能夠報效國家。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　張冠李戴。“倪思認為危稹這樣的儒學之士將來一定能夠報效國家”錯，倪思的意思是能夠得到危稹這樣的人，自己就可以報效國家了。 [參考譯文] 危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年(1187)中舉為進士。當時洪邁得到危稹的文章，為之贊賞激動不已。調(diào)至南康軍擔任教授。轉(zhuǎn)運使楊萬里到南康軍巡視，與他相見聚會，對他夸獎、嘆服不已，同他一起游覽廬山，互相酬唱應對。調(diào)至廣南東路擔任帳司，沒有到任，因為父親去世免去職務，調(diào)至臨安府擔任教授。倪思推薦他，又對別人說：“我得到這樣的一個儒學之士，可以報效國家了。”危稹因服母喪而免職，(不久，)又主管辦京西安撫司公事。入朝為武學諭，改任太學錄。 (二)比對時間地點，看有無時序顛倒或空間錯位 2．比對下面的原文與選項，看選項分析概括有無時序顛倒或空間錯位的錯誤。 (1)[原文]　高睿幼孤，聰慧夙成，特為神武所愛，養(yǎng)于宮中。睿讀《孝經(jīng)》，至“資于事父”，輒流涕噓欷。十歲喪母，神武親送至領軍府。為發(fā)哀，舉聲殞絕，三日水漿不入口。居喪長齋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣嘔血。 [選項]　高睿自幼教人撫養(yǎng)，為人十分孝順。讀《孝經(jīng)》思念父親淚流滿面，母親病逝數(shù)次哭暈，為神武帝守孝期間長齋念佛，似致骨瘦如柴。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ (2)[原文]　(孫長卿)通判河南府。秋，大雨，軍營壞，或言某眾將叛，洛中嘩然。長卿馳諭之曰：“天雨敗屋廬，未能葺，汝輩豈有欲叛意，得無有乘此動吾軍者邪？”推首惡一人誅之，留宿其所，眾遂定。知和州，民訴人殺弟，長卿察所言無理，問其資，曰：“上等也。”“家?guī)兹?？”曰：“惟此弟爾?！痹唬骸叭粍t汝殺弟也?！摈吨?，郡人神明之。 [選項]　孫長卿臨危不亂，又善于斷案。擔任河南府通判期間，孫長卿果斷制止了一場兵變，并審理了一樁命案，最終將黑心哥哥捉拿歸案，他因此而名響一方。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　(1)從時序顛倒角度設誤，“長齋念佛，以致骨瘦如柴”指的是為母親守孝期間的事。 (2)從空間錯位的角度設題。審理案件是在擔任和州知州時，非任“河南府通判”時。 [參考譯文] (1)高睿從小喪父，聰慧早熟，特別受到北齊神武帝的鐘愛，將他撫養(yǎng)在后宮中。高睿閱讀《孝經(jīng)》，每當讀到“幫助并侍奉父親”時，就會流淚感慨。高睿十歲時母親去世，神武帝親自把他送到領軍府，高睿為此而深哀痛絕，三天不吃不喝。高睿在居喪期間長期吃素，骨瘦如柴，用拐杖支撐才能起身。神武帝去世后，高?？薜猛卵? (2)(孫長卿)擔任河南府通判。秋天，下大雨，軍營房屋被毀壞，有人說某些士兵要叛亂，洛陽城中一片嘩然。孫長卿趕去曉諭他們說：“下雨毀壞房屋，還沒有來得及修葺，你們怎么就有想反叛的意思，恐怕是有人想趁機動搖我們的軍心吧？”(孫長卿)將一個首惡分子正法，并且當夜留宿在軍營中，眾人的心才安定下來。任和州知州(時)，有個平民上訴說別人殺了他弟弟，孫長卿考慮這個人所講的不合情理，問他家產(chǎn)情況，回答說：“家產(chǎn)屬上等?！眴枺骸凹抑袔兹耍俊被卮鹫f：“僅有這個弟弟而已?！睂O長卿說：“那么是你殺了弟弟?！苯?jīng)審問，此人服了罪，郡中的人把孫長卿視若神明。 (三)比對關鍵詞語，看有無曲解文意或歸納不全 3．比對下面的原文與選項，看選項分析概括有無曲解文意或歸納不全之處。 [原文]　后所生長樂公主，太宗特所鐘愛，及將出降，敕所司資送倍于長公主。魏征諫曰：“昔漢明帝時，將封皇子，帝曰：‘朕子安得同于先帝子乎！’然謂長主者，良以尊于公主也，情雖有差，義無等別。若令公主之禮有過長主，理恐不可，愿陛下思之?！碧谝云溲酝硕婧?，后嘆曰：“嘗聞陛下重魏征，殊未知其故。今聞其諫，實乃能以義制主之情，可謂正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于行，納之則俗寧，杜之則政亂。誠愿陛下詳之，則天下幸甚?！焙笠蛘埱仓惺龟宀灏倨?，詣征宅以賜之。 [選項]　長孫皇后為人大度，贊賞愛護正直的大臣。魏征建議減少皇后女兒的嫁妝，皇后不僅不生氣，還私下派遣使者賞賜給魏征財物，表彰他的正直。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　曲解文意。“還私下派遣使者賞賜給魏征財物”表述不正確，原文為：“后因請遣中使赍帛五百匹，詣征宅以賜之?！被屎笳埵具^皇帝，才派人送禮物給魏征，并不是“私下派遣”。 [參考譯文] 皇后所生的長樂公主是太宗特別喜愛的，到公主將要出嫁時，太宗下令有關部門置辦的財物嫁妝比長公主(太宗妹妹)的嫁妝翻倍。魏征進諫說：“昔日漢明帝時，將要封賞皇子，漢明帝說：‘我的兒子怎能和先帝的兒子一樣呢！’(自己的兒子應少一些)稱為長公主，確實是因為長公主比公主尊榮，感情雖有差別遠近，但義理上不能有差別。如果讓公主的嫁妝超過長公主，恐怕不合禮制，希望陛下(慎重)考慮這件事?！碧谕顺蟀盐赫鞯脑捀嬖V皇后，皇后感嘆說：“曾經(jīng)聽聞陛下看重魏征，一點也不知道其中的緣故?，F(xiàn)在聽了他的勸諫，實在是個能通過義限制主上的私情的大臣，他可以稱得上是正直社稷之臣。忠言逆于耳而利于行，如果皇帝采納忠言，那么世間百姓就會安寧，如果皇帝拒絕忠言，那么國家政事就會變得紊亂。衷心希望陛下好好思考這句話，那么對于整個天下來講，都是一件很幸運的事兒?！被屎笠虼苏埱笈汕仓惺箮Р灏倨?，送到魏征家來賞賜給他。 (四)比對添加或刪減內(nèi)容，看是否無中生有或以偏概全 4．比對下面的原文與選項，看選項分析概括有無“無中生有或以偏概全”的錯誤。 [原文]　初，為濟陰主簿時，令與簿分掌縣印。令畜嬖妾，與其室爭寵，令弗能禁。嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識如故，以授仲宣。翌日署事，發(fā)匣，則無其印，因逮捕縣吏數(shù)輩及令、簿家人，下獄鞫問，果得之于令舍灶突中。令聞之，倉皇失措，仲宣處之晏然，人服其量。 [選項]　許仲宣處變不驚，頗有器量。在他掌管縣印時，發(fā)現(xiàn)縣印丟失，他從容處置，不僅逮捕縣府所有小吏，而且把縣令及自己的家人也投入獄中審問，最終找到了縣印。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　以偏概全?！按犊h府所有小吏”錯，文中只有“逮捕縣府的幾個小吏以及縣令、主簿的家人”的說法。 [參考譯文] 當初，任濟陰主簿時，縣令與主簿輪流掌管縣印。縣令養(yǎng)寵妾，與妻室爭寵，縣令不能禁止。寵妾想陷害她的主人，私下盜取他的縣印藏起來，封存的標記和原來一樣，把它(印匣)交給許仲宣。第二天辦理公事，打開印匣，則沒有縣印，于是逮捕縣府的幾個小吏以及縣令、主簿的家人，投入監(jiān)獄審問，果然在縣令住房的煙囪中找到?？h令聽到這件事，倉皇失措，許仲宣處之安然，人們佩服他的器量。 (五)比對關系，看是否改變因果或事件雜糅 5．比對下面的原文與選項，看選項分析概括有無“強加因果或事件雜糅”的錯誤。 [原文]　成遵，南陽穰縣人也。幼敏悟，讀書日記數(shù)千百言。家貧，勤苦不廢學問。二十能文章。時郡中先輩無治進士業(yè)者，遵欲為，以不合程式為患。會楊惠初登第，來尹穰，遵乃書所作數(shù)十篇見之，惠撫卷大喜。至京師，受業(yè)于夏鎮(zhèn)，遂入為國子生。元統(tǒng)改元，中進士第，授翰林國史院編修官。 [選項]　成遵聰穎好學，終能脫穎而出。他自幼聰敏穎悟，勤學不輟，苦于當?shù)叵容呏袥]有研究科舉的人，后因受縣尹楊惠賞識得以赴京師深造，考中進士。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　改變因果?！昂笠蚴芸h尹楊惠賞識得以赴京師深造，考中進士”強加因果，楊惠來做穰縣縣尹，成遵于是抄錄自己作的幾十篇文章去拜見楊惠，楊惠看后非常高興。并非因此而得以到京師。 [參考譯文] 成遵是南陽穰縣人。幼年聰敏穎悟，每日讀書記憶數(shù)千言。家境貧寒，但成遵勤奮刻苦，不廢棄學業(yè)。二十歲能作文章。當時南陽地方先輩中沒有研究科舉的人，成遵準備考科舉，因為怕作文不合規(guī)范格式而擔憂。正好楊惠剛考中進士，來做穰縣縣尹，成遵于是抄錄自己作的幾十篇文章去拜見楊惠，楊惠看后非常高興。成遵來到京師后，跟從夏鎮(zhèn)學習，于是進入(國子監(jiān))做國子生。元統(tǒng)元年，成遵考中進士，授翰林國史館編修官。 二、全真模擬 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 昊正，字祺陽，少好學，美鬢發(fā)，善舉止，言辭清辯，響若縣鐘。其父任城王薨，居喪以孝聞。襲封，加征北大將軍。以氐羌反叛，除征南大將軍、梁州刺史。文明太后引見誡勵，顧謂中書令李沖曰此兒風神吐發(fā)當為宗室領袖是行當不辱命我不妄談也正至州誘導懷附西南款順。加侍中，賜衣一襲，乘黃馬一匹，以桂其德。轉(zhuǎn)開府、徐州刺史，甚著聲績。朝京師，引見于皇信堂。孝文詔正曰：“昔鄭子產(chǎn)鑄刑書而晉叔向非之。此二人皆賢士，得失竟誰？”對曰：“鄭國寡弱，攝于強鄰，人情去就，非刑莫制，故鑄刑書來示威。雖乖古式，合今權(quán)道。”帝方變革，深善其對，笑曰：“任城當欲為魏子產(chǎn)也！朕方改朝制，當與任城共萬世之功?！焙笳鳛橹袝睿氖谏袝?。后帝外示要南討，意在謀遷，乃獨謂正曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可興文。崤函帝宅，河洛王里，固茲大舉，光宅中原，任城意以為何如？”正深贊成其事。帝曰：“任城便是我子房！”于是，加撫軍大將軍、太子少保，又兼尚書左仆射。及車駕幸洛陽，定遷都計謀，詔正馳驛向北，問彼百司，論擇可否。正既至代都，眾聞遷詔，莫不驚駭。正援引今古，徐以曉之，眾乃開伏。遂南馳還報，會車駕于滑臺。帝大悅，曰：“若非任城，朕事業(yè)不得就也?！睆男亦拰m，除吏部尚書。恒州刺史穆泰在州謀反，授正節(jié)、銅武、竹使符，御杖左右，仍行恒州事。行達雁門，遣侍御史李煥先赴。至即禽泰，窮其黨與，罪人皆得。巨鹿公陸睿、安樂侯元隆等百余人并獄禁。具狀表聞。帝覽表，乃大悅曰：“我任城可謂社稷臣，正復皋陶斷獄，豈能過之？”顧咸陽王等曰：“汝等說當其處，不能辦此也?！避囻{尋幸平城，勞正，引見逆徒，無一人稱枉，時人莫不嘆之。帝謂左右曰：“必也無訟，今日見之。”以正正尚書。 (節(jié)選自《北史》) 6．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．顧謂中書令/李沖曰/此兒風神吐發(fā)/當為宗室領袖/是行當不辱/命我不妄談也/正至州/誘導懷/附西南款順 B．顧謂中書令李沖曰/此兒風神吐發(fā)/當為宗室領袖/是行當不辱命/我不妄談也/正至州/誘導懷附/西南款順 C．顧謂中書令李沖曰/此兒風神/吐發(fā)當為宗室領袖/是行當不辱命/我不妄談也/正至州/誘導懷/附西南款順 D．顧謂中書令/李沖曰/此兒風神/吐發(fā)當為宗室領袖/是行當不辱/命我不妄談也/正至州/誘導懷附/西南款順 [解析]　“中書令”為李沖的職位，所以“中書令李沖”之間不能斷開，據(jù)此可排除A、D兩項?！皯迅健睘榻x復詞，意為“歸附、依附”，其間不能斷開，據(jù)此可排除C項。 [答案]　B 7．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．“薨”是古代對身故的一種說法，用于諸侯或有爵位的大官，還用于皇帝的高等級妃嬪和皇子公主等。 B．“朕”就是“我”的意思，早先沒有特殊的含義，無論王公貴族，還是市井小民，都可以自稱朕。從秦始皇開始，成為皇帝專用的自稱。 C．“幸”既可指古代皇帝對人寵愛，也可以指帝王的親臨垂顧，無論是哪種意義，都不能用在除帝王個體之外的任何人身上。 D．“符”是中國古代傳達命令、征調(diào)兵將以及用于各項事務的一種憑證，用金、銅、竹、木等不同原料制成。用時雙方各執(zhí)一半，合之以驗真假。 [解析]　“幸”也可泛指皇族親臨。 [答案]　C 8．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．昊正自幼好學，氣質(zhì)不凡。文明太后十分欣賞他的風采神韻，認為他能承擔重任，后來他受到朝廷重用、重賞，仕途順利。 B．昊正才干出眾，深得孝文帝信任。孝文帝遷都的想法起初只告訴昊正一人，確定遷都后，孝文帝安排昊正說服大臣們。 C．昊正識見深遠，通達權(quán)變。他引用鄭子產(chǎn)鑄刑書的史事鼓勵孝文帝大膽變革，認為即使變革有悖于古制，也適合于當下的權(quán)變之道。 D．昊正斷獄公正，令人嘆服。他辦理恒州刺史穆泰案，不僅受到孝文帝的極力稱贊，連逆徒也覺得不冤枉，也為當時人嘆服。 [解析]　昊正不是“引用”，而是應答；也沒鼓勵孝文帝變革。 [答案]　C 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)昔鄭子產(chǎn)鑄刑書而晉叔向非之。此二人皆賢士，得失竟誰？ 譯文：________________________________________________ _______________________________________________________ (2)至即禽泰，窮其黨與，罪人皆得。巨鹿公陸睿、安樂侯元隆等百余人并獄禁。 譯文：________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　(1)過去鄭國子產(chǎn)鑄造刑書，而晉國的叔向卻責備他。這兩人都是賢士，究竟誰是誰非呢？ (2)(昊正)到恒州后立即抓住穆泰，窮追他的同黨，所有罪人都被捉拿歸案。巨鹿公陸睿、安樂侯元隆等一百多人都被關進獄中。 [參考譯文] 昊正，字祺陽，從小好學，鬢發(fā)很美，舉止進退有節(jié)，言語清晰明辨，聲音有如懸鐘。他的父親任城王去世后，居喪期間，他以守孝道而聞名。他承襲了父親的封爵，并被加封為征北大將軍。因氐羌反叛，朝廷任命他為征南大將軍、梁州刺史。文明太后接見了他并加以告誡和勉勵，她回過頭對中書令李沖說：“這個孩子的風采神韻煥然迸發(fā)，自當成為皇族宗室的領袖，這次出行應當不辱使命，我不會亂說的?！标徽搅褐菀院?，耐心誘導氐羌人歸附朝廷，西南一帶都歸順了。朝廷加封他為侍中，賞賜一套衣物，讓他乘上一匹黃馬，以表彰他的功績和才能。改為開府、徐州刺史，很有名聲和政績。朝拜京城時，被引到皇信堂。孝文帝下詔問昊正：“過去鄭國子產(chǎn)鑄造刑書，而晉國的叔向卻責備他。這兩人都是賢士，究竟誰是誰非呢？”昊正回答說：“鄭國弱小寡助，懾于強大的鄰國壓力，人心容易反復，不用刑律難以管理，所以鑄刑書向他們表示威嚴。雖然有背于古制，卻適合于今天權(quán)變之道?！毙⑽牡壅谶M行變革，十分欣賞昊正的回答，便笑著說：“任城王應當成為魏國的子產(chǎn)??！我正在創(chuàng)改朝中制度，自當和任城王共建萬世之功。”后來便征召他入朝當中書令，又改任尚書令。后來孝文帝對外表示要南征，本意卻打算遷都，于是，他單獨對昊正說：“國家從北方興起，遷居到平城，雖然富有四海，但文化、習俗等均未合一。這里是用武之地，不是可以興起文教的地方。崤函自古為帝宅，河洛一向是王室之居，我想舉此大事，宅居中原，你意下以為如何？”昊正十分贊成這件事。孝文帝說：“任城王便是我的張子房啊！”于是，加封他為撫軍大將軍、太子少保，又兼任尚書左仆射。當車駕到達洛陽，確定了遷都的計謀之后，皇帝詔令昊正馳回北方，詢問留在那里的百官，讓他們討論決定是否遷都。昊正到達代都之后，眾人聽了有關遷都的詔書，無不驚訝萬分。昊正援引古今事例，耐心地加以開導，眾人這才明白和信服。于是，昊正南歸回報，在滑臺會見了皇帝。孝文帝大喜，說：“如果不是任城王，我的大業(yè)不能成功??！”昊正跟從皇帝到達鄴宮，被任命為吏部尚書。恒州刺史穆泰在恒州謀反，朝廷授給昊正符節(jié)、銅武、竹使符，左右御杖，并代管恒州事。當行進到雁門時，給侍御史李煥送信表示要先行進發(fā)。到恒州后立即抓住穆泰，窮追他的同黨，所有罪人都被捉拿歸案。巨鹿公陸睿、安樂侯元隆等一百多人都被關進獄中。將詳細情況表奏朝廷?；实劭赐曜啾?，便十分高興地說：“我的任城王真是社稷重臣，就算讓皋陶來審理，又怎能超過他？”皇帝回過頭對咸陽王等人說：“你們要是處在他的位置上，不可能把事情辦得這樣好?！被实鄄痪民{幸平城，犒勞昊正，引見了那些叛亂的黨人，那些人沒有一個說自己是被冤枉的，當時的人對此情狀無不感嘆?；实蹖ψ笥业娜苏f：“一定沒有訴訟的事件，我今天親眼見到了。”于是，任命昊正為正尚書。