（浙江專用）2018-2019版高中語(yǔ)文 專題一 向青春舉杯 文本3 六月我們看海去學(xué)案 蘇教版必修1.doc

文本3六月，我們看海去學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)中的形象，體會(huì)詩(shī)人追求理性的執(zhí)著信念和探索精神。2.賞析詩(shī)歌中移用、通感的藝術(shù)手法。一、音正形準(zhǔn)1給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字絮叨()叮嚀()迂回()眺望() 多瑙河() 撩起()喧響() 幼稚()答案x donnytionolioxunzh(2)多音字單 拾答案dn/chnsh/sh2給下列形似字組詞(1)(2)(3)(4)答案(1)嘻嘻哈哈/嬉笑怒罵/晨光熹微(2)發(fā)泄/傾瀉/縲紲(3)喧鬧/渲染/寒暄(4)撩撥/繚亂/潦草二、詞語(yǔ)積累1理解運(yùn)用(1)風(fēng)風(fēng)火火：(2)嘻嘻哈哈：答案(1)形容急急忙忙、冒冒失失的樣子，也形容很活躍、有勁頭的樣子。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：這是一個(gè)褒貶兩用的成語(yǔ)，注意它有兩個(gè)意義，從感情色彩上來說一褒一貶。)(2)形容嬉笑歡樂的樣子，也形容不嚴(yán)肅或不認(rèn)真。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：褒貶兩用成語(yǔ)。)對(duì)點(diǎn)小測(cè)判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)我是個(gè)狂熱的芭蕾舞迷。盡管因?yàn)闃I(yè)務(wù)上的急事耽擱到8點(diǎn)40分才得以脫身，我還是風(fēng)風(fēng)火火地跳進(jìn)出租車趕到劇場(chǎng)。()(2)在主角與配角中，陳佩斯將一個(gè)嘻嘻哈哈、無理取鬧的無賴形象演得活靈活現(xiàn)，讓人拍案叫絕。自此，小品正式成為春晚的第一主角。()答案(1)。這里形容急急忙忙的樣子(2)。這里形容不嚴(yán)肅或不認(rèn)真2辨詞填空(1)蒼茫蒼莽蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)，沒有邊際。強(qiáng)調(diào)邊際遙遠(yuǎn)朦朧，看不清，常用于“大地”“暮色”。蒼莽：側(cè)重于闊大，適用于帶草的曠野或茂密的林地。如“蒼莽的草原”“蒼莽的森林”。我們簡(jiǎn)直不像在浩蕩的長(zhǎng)江上而是在_的叢林中尋找小徑跋涉前進(jìn)了。人們不難想象，那雄渾的天穹，_的大海，從黎明前的沉沉暗夜里，升起第一線曙光，燃起第一支火炬，這該是何等壯觀。答案蒼莽蒼茫(2)空曠空寂空曠：側(cè)重于“曠”，強(qiáng)調(diào)地方廣闊，沒有樹木、建筑物等。如“空曠的原野”?？占牛嚎諘缍澎o，寂寥。側(cè)重于“寂”，即“寂靜”，如“大街小巷空寂無人”。近日，家住金華的張女士回蘭溪市黃湓村的娘家探親，經(jīng)過牧羊路黃湓牌樓時(shí)發(fā)現(xiàn)，整條道路變得_又整潔，往昔臟亂差的擁堵場(chǎng)景不見蹤影。霞飛路絕對(duì)稱得上舊上海的時(shí)尚中心，在閘北的貧民區(qū)陷入幽谷般_的時(shí)候，霞飛路的十里洋場(chǎng)依然宛如含苞待放的東方修女，展現(xiàn)著破繭重生的妖嬈魅力。答案空曠空寂三、名言警句1課文名句(1)看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方(2)我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕/精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙/像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀/有時(shí)對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷/我們常常登上陽(yáng)臺(tái)眺望遠(yuǎn)方也把六月眺望/風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲藍(lán)色的多瑙河飄飄蕩蕩2課外名句(1)我們一生都在寫作/有誰(shuí)不是在寫鏡中的自己/我們的一生都被寫作/又有誰(shuí)寫出了鏡子外的別人潘洗塵我們的一生都被寫作(2)“愛自己的敵人，祝福詛咒你的人”/在墓碑上刻完這行字我們就可以離開了潘洗塵在墓碑上刻完這行字我們就可以離開了(3)舍棄了一切犒賞/就舍棄了一切折磨潘洗塵舍棄了一切犒賞就舍棄了一切折磨一、作者簡(jiǎn)介潘洗塵，當(dāng)代詩(shī)人?，F(xiàn)為天問文化傳播機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)并擔(dān)任國(guó)內(nèi)多家詩(shī)歌刊物的主編。作品曾多次獲獎(jiǎng)并被譯為英、法、俄等多種文字，先后出版詩(shī)集、隨筆集七部。飲九月初九的酒六月，我們看海去等入選普通高中語(yǔ)文課本和大學(xué)語(yǔ)文教材。創(chuàng)辦詩(shī)歌EMS周刊、讀詩(shī)季刊等詩(shī)歌媒體。二、背景展示六月，我們看海去被詩(shī)歌理論界稱為20世紀(jì)80年代校園詩(shī)歌最具代表性的作品之一。首次發(fā)表于1983年的中國(guó)青年報(bào)。這首詩(shī)既是他的處女作，也是他的成名作。1983年，那個(gè)改革開放的時(shí)代，給久錮的心靈尤其是風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子帶來了一片廣闊的天地。當(dāng)時(shí)作者在哈爾濱師范大學(xué)讀大一。六月，我們看海去恰恰反映了青年學(xué)子們這一時(shí)期的特點(diǎn)富有活力、自信、有探索精神。他們有“淡淡的憂傷”，他們?cè)谧鲋浞值臏?zhǔn)備，“像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館”，他們和知識(shí)“苦戀”，這一切都是為了“看海去”。他的戀海情結(jié)曾引起了那些遠(yuǎn)離大海、向往大海的學(xué)子的強(qiáng)烈共鳴。三、文學(xué)常識(shí)校園詩(shī)派校園詩(shī)是20世紀(jì)80年代在大學(xué)校園內(nèi)興起的一股詩(shī)潮。20世紀(jì)80年代初，在全國(guó)范圍內(nèi)興起了一個(gè)生機(jī)勃勃的校園詩(shī)派，涌現(xiàn)出了以長(zhǎng)春徐敬亞、武漢高伐林、上海趙麗宏、北京葉延濱、浙江孫武軍、云南于堅(jiān)、安徽蔣維楊、四川周倫佑、湖南駱曉戈、河南易殿選、山東韓東、江蘇曹劍、哈爾濱潘洗塵為代表的大批年輕的校園詩(shī)人。海子曾說“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，舒婷曾言“大海的夕陽(yáng)，招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想”，而今潘洗塵在詩(shī)中大聲地召喚“看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”，讓我們跟隨著詩(shī)人的腳步一起“去看?！卑?！根據(jù)圖示，回答下列兩個(gè)問題：(1)本首詩(shī)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法來表達(dá)作者的情感，請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容，寫出本文的思路，填在圖中空缺處()。(2)本詩(shī)的主旨是什么？請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容，總結(jié)出來，填在圖中空缺處()。答案(1)現(xiàn)實(shí)想象(2)青春活力、自信、富有探索精神1這首詩(shī)刻畫了一代青年人怎樣的形象？答：答案(1)刻畫了風(fēng)華正茂、活潑自信、求知欲強(qiáng)、富有探索精神的一代青年形象。(2)風(fēng)華正茂。作者寫這首詩(shī)時(shí)正就讀于哈爾濱師范大學(xué)一年級(jí)，他們是一群富有才華和風(fēng)采的年輕人。這和“我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕”一起體現(xiàn)了他們的風(fēng)華正茂。(3)活潑自信?！熬νⅰ薄耙惶斓酵須g歡樂樂”“對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄”“我們相信自己的腳步”，我們“狂妄自信”，體現(xiàn)了他們的活潑自信。(4)求知欲強(qiáng)。“像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀”，體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的求知欲。(5)富有探索精神?！拔覀兂３５巧详?yáng)臺(tái)眺望遠(yuǎn)方也把六月眺望”“我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊”“我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上”，體現(xiàn)了他們的探索精神。2詩(shī)人為什么要去看“海”，“大?！本烤勾碇裁矗俊傲隆庇钟惺裁春x？答：答案(1)他們看“海”實(shí)際上是為了追求未曾有過的東西，即理想。(2)作者筆下的“大?！贝碇?shī)人的理想。作者筆下的“大?！?，相距遙遠(yuǎn)，浩瀚、壯闊。在大海邊上可以興奮地同沙灘對(duì)話，可以充實(shí)我們的心靈，可以串起我們閃光的向往。這里是光明的所在，是充滿著誘惑的地方，是創(chuàng)業(yè)的地方，是成就理想的地方，是實(shí)現(xiàn)人格價(jià)值的地方。(3)“六月”不單純是一個(gè)季節(jié)，更是生命的青春驛站，象征著“火熱的青春”和“充滿激情的生命”。3如何理解“看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”中的“沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”？答：答案(1)“駝鈴”一詞讓我們仿佛聽到了悅耳的叮當(dāng)聲，仿佛看到了一隊(duì)駱駝行走在戈壁沙漠之中。它們是征程中的亮色。(2)沒有“駝鈴”，征程將多么孤寂苦悶，而“我們”不怕，“沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”將青年人的那種天不怕地不怕、勇于闖蕩、敢于追求的精神勁兒表現(xiàn)得很充分。4“像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么樣的藝術(shù)效果？答：答案(1)移用。(2)“苦戀”本來指戀愛的執(zhí)著，在這里描繪了青年人執(zhí)著地追求知識(shí)的情景，表現(xiàn)了20世紀(jì)80年代的青年人對(duì)知識(shí)的熱愛。5“風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲藍(lán)色的多瑙河飄飄蕩蕩”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么樣的藝術(shù)效果？答：答案(1)通感。(2)這句話的意思是，風(fēng)撩起“我們”的長(zhǎng)發(fā)，“我們”的長(zhǎng)發(fā)飄蕩，像藍(lán)色的多瑙河的樂曲。將“我們”看到的被風(fēng)撩起的飄蕩的長(zhǎng)發(fā)的視覺形象，轉(zhuǎn)化為傳揚(yáng)的藍(lán)色的多瑙河的樂曲的聽覺形象，展現(xiàn)了青年人的青春風(fēng)采。6賞析下面句子中加點(diǎn)的動(dòng)詞。我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦?讓那海天無邊的蒼茫回映我們心靈的空曠/撿拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興/再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往。答：答案“枕著”“回映”“撿拾”“串起”一連串動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出了青年學(xué)生的歡樂與熱情，展現(xiàn)出他們的青春活力。六月，我們看海去全詩(shī)由沒有標(biāo)點(diǎn)的長(zhǎng)句組成，有人認(rèn)為這樣讀起來太費(fèi)勁，有人認(rèn)為這樣讀起來不費(fèi)吹灰之力，你認(rèn)為呢？答：答案(觀點(diǎn)一)讀起來費(fèi)勁?？梢詮臉?biāo)點(diǎn)是為了更好地?cái)嗑涞慕嵌葋碚f，作為規(guī)范的語(yǔ)言，應(yīng)該標(biāo)示標(biāo)點(diǎn)。(觀點(diǎn)二)讀起來不費(fèi)勁。一是詩(shī)歌的押韻和語(yǔ)言的聲調(diào)。如“遠(yuǎn)方”“臉上”“幻想”“眺望”都押“n”的音，讀起來有一種音樂感，全詩(shī)沒有標(biāo)點(diǎn)，全憑語(yǔ)意的流向停頓。當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，如風(fēng)行水上，使得詩(shī)篇脈絡(luò)連貫又頓挫分明，活潑流轉(zhuǎn)又開闊有序，極大地增強(qiáng)了詩(shī)作的音樂性。二是從詩(shī)行中重復(fù)與變化相交錯(cuò)的詞語(yǔ)來顯示。重復(fù)與變化組合成一種情感的旋律。如“六月/看海去/看海去/我們看海去”“我們/我們/我們就是不愿停留在生活的/坐標(biāo)軸上”，節(jié)奏明快，情感激越有力。而反復(fù)的修辭手法的大量運(yùn)用不僅強(qiáng)化突出了情感，也加強(qiáng)了本詩(shī)的音樂性。三是語(yǔ)言的巧妙組合使得詩(shī)意濃郁而悠遠(yuǎn)，如將“長(zhǎng)發(fā)”的飄蕩與藍(lán)色的多瑙河的樂曲組接在一起，將“看海去”與“沒有駝鈴”組接在一起，將“眺望遠(yuǎn)方”與眺望“六月”組接在一起，等等，使得詩(shī)歌自然生出一種韻外之旨。青年人對(duì)自己力量的確信、他們不安于現(xiàn)狀的探索精神、風(fēng)風(fēng)火火的神態(tài)、躁動(dòng)不安的內(nèi)心世界、略帶狂妄的激情，都能從透明的語(yǔ)言中感覺到。選取意象，巧抒情感詩(shī)人在六月，我們看海去中運(yùn)用巧妙的意象組合，創(chuàng)造了一個(gè)充滿激情活力、夢(mèng)幻優(yōu)美的意境，表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求。技巧點(diǎn)撥意象即文學(xué)作品中所寫之景、所繪之物。通過對(duì)客觀意象的排列組合、巧妙取舍，可使意象與作者所抒之情達(dá)到完美的結(jié)合，進(jìn)而營(yíng)造出獨(dú)有的意境。選取意象，營(yíng)造意境，抒發(fā)情感，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：(1)選好物象如“一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽(yáng)暖烘烘”。作者精確地選取“寒潮”“太陽(yáng)”等極富典型性的意象，交代了新的時(shí)代已經(jīng)到來，也寓示了人物內(nèi)心喜悅的感情。(2)巧用修辭運(yùn)用比喻，借助喻體形象，化抽象為具體，變深?yuàn)W為淺顯，由平淡而生動(dòng)。如“比起北國(guó)的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”。秋味是抽象的，難以言傳的，作者借助四組意象，使南國(guó)之秋與北國(guó)之秋的不同特色變得具體真切、形象可感。又如“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說的好罷”，句中不直言反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗、革命事業(yè)的艱辛，而用“夜”“路”這兩個(gè)意象來表達(dá)，給讀者留下了想象和聯(lián)想的空間。遷移運(yùn)用請(qǐng)以意象“月”為主題，運(yùn)用一定的手法寫一個(gè)精彩片段，營(yíng)造出深刻獨(dú)特的意境，200字左右。答：答案(示例)月光照在地上，沒有一丁點(diǎn)兒聲音，如水銀瀉地般，光亮亮地、實(shí)實(shí)在在地鋪在地上，連樹木、小草、溪流都不放過。春天的月光好像有點(diǎn)暖暖的，白天啾啾的鳥兒也不忍浪費(fèi)這片刻的靜謐，也在自己的小窩里享受著月光的滋潤(rùn)。情侶們?cè)诠嗄狙谟车墓珗@里享受著獨(dú)處的時(shí)光，月光不忍打擾他們的興致，無意中聽到他們的情話，也害羞似的拿片云彩掩住自己羞紅的臉。這月光呀，靜得這么可愛，靜得如此透明，沒有一點(diǎn)瑕疵，就像一個(gè)薄紗包裹下的珍珠，晶瑩可人，給人無限的憐愛與遐思。一、課本素材點(diǎn)擊文本看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕/精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙/像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀/有時(shí)對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷運(yùn)用示例六月，我們看海去滲透了一顆顆年輕的心，融入了一代人整個(gè)白衣飄飄的大學(xué)時(shí)光和白衣勝雪的青春年華。青春的生活豐富而多彩，青春的你，或許很快樂，或許很沮喪，或許很灑脫，或許很淡泊，但我們應(yīng)該度過自信、充滿活力、富于探索精神的青春年華。我們要像潘洗塵筆下的青年那樣“像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館”“和知識(shí)苦戀”！要像潘洗塵筆下的青年那樣在平淡的日子里“對(duì)著臟衣服”“嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷”！要像潘洗塵那樣“看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”！二、課外素材尋找自我，活出最精彩的自己哈利波特中赫敏格蘭杰的扮演者艾瑪沃特森獲得哈利波特系列電影中赫敏一角的那一年，艾瑪沃特森只有9歲。從9歲到20歲，艾瑪沃特森是赫敏格蘭杰，20歲以后，艾瑪沃特森選擇成為她自己。在哈利波特系列完結(jié)篇哈利波特與死亡圣器(下)在紐約首映時(shí)，赫敏剪下一頭長(zhǎng)發(fā)。以帥氣的男孩頭形象甩掉了人們對(duì)她固有的“赫敏形象”的記憶。告別“赫敏”的艾瑪選擇成為一個(gè)真正的學(xué)霸，就讀于美國(guó)頂尖大學(xué)布朗大學(xué)，后來還去了英國(guó)牛津大學(xué)。2014年，當(dāng)有媒體登出英國(guó)哈里王子心儀艾瑪，她有望成為英國(guó)王妃時(shí)，艾瑪霸氣地回復(fù)：“要成為公主，并不一定得嫁給王子。我沒有漂亮的牙齒，我也不是骨感的女孩。但我想要當(dāng)一個(gè)不管身材如何，都能夠愛自己、仍然覺得自己很棒、不隨意改變自己的人。我更想當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)士，一個(gè)斗士。如果我要當(dāng)公主，那也絕對(duì)是戰(zhàn)斗公主?！边x材感言人要有自我，要自信，要樂觀，要懂得自己真正想要的是什么，不管遇到什么困難，不管處在什么位置上，都要寵辱不驚，活出最精彩的自己。潘洗塵：滌盡塵埃覓好詩(shī)在不少人的印象中，潘洗塵似乎永遠(yuǎn)還是20世紀(jì)“那白衣飄飄的年代”里“寫詩(shī)的少年”。他寫詩(shī)，乘著六月，我們看海去飲九月初九的酒和想起1970年的冬天這“三駕金色馬車”在中國(guó)詩(shī)歌的原野上奔馳著。此外，他還曾主編中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生詩(shī)選生于六十年代中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人詩(shī)選等書系，并曾任星星詩(shī)歌理論月刊、中國(guó)詩(shī)人等刊物執(zhí)行主編、主編。2009年以來先后創(chuàng)辦并主編詩(shī)歌EMS周刊、讀詩(shī)、譯詩(shī)、評(píng)詩(shī)等多種詩(shī)歌刊物。2015年，由潘洗塵發(fā)起的第九屆天問詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)在大理落下帷幕。雖然潘洗塵曾經(jīng)下海經(jīng)商，但在茫茫商海漂泊了二十年后，他最終又回到“詩(shī)歌”的天地里。按他的話講，“詩(shī)人的天職就是寫作”。特別值得一提的是，潘洗塵曾謝絕了多家媒體的面訪，而此次卻非常樂意接受深圳商報(bào)記者的專訪，只因他覺得：“深圳是我的第二故鄉(xiāng)?！备咧袝r(shí)期真正接觸并試寫新詩(shī)潘洗塵最初的詩(shī)歌寫作，可以追溯到20世紀(jì)70年代末，那時(shí)他還在松花江邊的一個(gè)小縣城里讀高中。而他第一次嘗試用詩(shī)歌這種形式來表達(dá)自己的某種情緒是因?yàn)闊o意間讀了柳永的雨霖鈴。他告訴記者，在17歲之前，他幾乎自己試填過所有的詞牌。而真正接觸并試寫新詩(shī)，則是上高中以后，那時(shí)學(xué)校里有一個(gè)很小的資料室，他就是在那間小小的資料室里，最早從詩(shī)刊上發(fā)現(xiàn)并如饑似渴地閱讀北島、舒婷、顧城、江河他們的詩(shī)?！拔议_始嘗試新詩(shī)寫作是1979年上高中，而正式開始投稿和發(fā)表作品則是上大學(xué)后的1982年。這期間，主流詩(shī)歌媒體幾乎只有兩種詩(shī)，一種是所謂的政治抒情詩(shī)，一種就是朦朧詩(shī)?！憋@然，“朦朧詩(shī)”與當(dāng)時(shí)的那一代青年學(xué)子在精神上更契合，所以對(duì)潘洗塵個(gè)人的寫作也就難免帶來非常大的影響。至于寫過的第一首詩(shī)歌是什么，潘洗塵說他早已記不清了，但還記得第一次發(fā)表詩(shī)歌的時(shí)間是1983年，即中國(guó)青年報(bào)始發(fā)的那首六月，我們看海去。“顯然，那時(shí)的寫作是不自覺的，但肯定與青春的熱情和激蕩的荷爾蒙有關(guān)。”“六月看海去看海去我們看海去/我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦?讓那海天無邊的蒼?；赜澄覀冃撵`的空曠/撿拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興/”六月，我們看海去是潘洗塵的一首代表作，后被選入普通高中語(yǔ)文課本，成為幾代人的記憶。這首寫于1983年的詩(shī)，是一首典型的青春期詩(shī)歌。但在寫詩(shī)之前，其實(shí)潘洗塵從沒見過海。只是，那時(shí)的海，對(duì)于他“這樣一個(gè)生于大平原長(zhǎng)于大平原的19歲的愣頭青來說，確實(shí)擁有無窮的魅力和感召力”。潘洗塵說，這也是他畢業(yè)后毅然辭去公職，把自己從23歲到30歲的青春都一股腦兒地扔到深圳的原因?！暗髞懋?dāng)我每天在蛇口枕著潮汐睡去或醒來的時(shí)候，詩(shī)中充滿活力的海早已離我而去，心中剩下的只是掙扎與無奈。現(xiàn)在重讀這首雖然后來被收入教科書的詩(shī)歌，自己也難免覺得臉紅。但這就是無法改變的歷史，就像我們每個(gè)人都無法抹去的激蕩而幼稚的青春?！迸讼磯m講到，如果現(xiàn)在讓他再寫一首跟“海”有關(guān)的詩(shī)歌，那么這次筆下的“?！币欢▕A雜著“掙扎與無奈”。在深期間僅寫一首飲九月初九的酒潘洗塵的身上有著東北人身上剛野的個(gè)性敢闖敢拼。1986年，他出版第二本抒情詩(shī)集歷程后就此擱筆。也就是在這一年，他大學(xué)畢業(yè)，被破格分配到當(dāng)?shù)氐囊患沂?bào)做詩(shī)歌編輯。但骨子里的不安分很快就令他做出了一個(gè)讓當(dāng)時(shí)許多報(bào)社同事都難以理解的決定離職，闖蕩深圳。那時(shí)他才剛剛參加工作不足半年。此后不久，他便開始漂泊商海，飽嘗創(chuàng)業(yè)的艱辛，“這也無形中使自己的身心與詩(shī)歌的寫作漸行漸遠(yuǎn)”。雖然潘洗塵從寫作的意義上遠(yuǎn)離了詩(shī)歌現(xiàn)場(chǎng)，但詩(shī)歌的火焰一刻也未曾在他的心底熄滅過。他介紹，從1986年至今，他一直訂閱著國(guó)內(nèi)出版的所有詩(shī)歌報(bào)刊，三十多年來從未間斷，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)至今。“在深圳那七年，我甚至還嘗試著寫過，但最后，七年間只寫了一首思鄉(xiāng)詩(shī)飲九月初九的酒，所幸的是，我在深圳期間僅寫過的這一首詩(shī)，后來還被收入了中學(xué)語(yǔ)文教材。”令人頗為驚訝的是，2007年，潘洗塵以“白衣飄飄”的形象重新回歸詩(shī)歌，尤其是以自己的各種力量來支持詩(shī)歌的出版和傳播。“我說過，每一個(gè)年輕時(shí)與詩(shī)歌有過親密接觸的人，后來不論他做過什么，離開詩(shī)歌有多久有多遠(yuǎn)，都遲早是要回歸的?！痹瓉砼讼磯m在下海創(chuàng)業(yè)時(shí)就給自己定下過宏愿：不論經(jīng)商成功與否，45歲時(shí)都要退休。所以他在45歲之后，就毅然地把公司交給原來跟了自己多年的管理團(tuán)隊(duì)管理，再不過問公司的任何事務(wù)，專心投入到詩(shī)歌寫作和詩(shī)歌刊物、書籍的編輯出版事務(wù)中。耗資費(fèi)力地辦那么多詩(shī)歌刊物、出版那么多詩(shī)歌書籍，確實(shí)是因?yàn)樗吧钌罡杏X到當(dāng)下詩(shī)歌刊物和詩(shī)歌書籍的編輯出版水準(zhǔn)跟不上詩(shī)歌寫作的水準(zhǔn)”。而這一切的一切，對(duì)他而言都僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)極其簡(jiǎn)單的原因熱愛?，F(xiàn)在潘洗塵的生活，無非就是讀書、寫作、旅行、會(huì)友，侍弄花園里的數(shù)百種花草樹木，偶爾也參加劇社的排練，再就是每個(gè)月要有10天左右專門通宵達(dá)旦地編刊物、看足球，但是，他基本謝絕外出參加各種詩(shī)歌活動(dòng)?！疤靻栐?shī)歌藝術(shù)節(jié)”成國(guó)內(nèi)詩(shī)人年度盛會(huì)幾十年來，潘洗塵走南闖北，如今他選擇定居大理。在他看來，大理是目前全國(guó)唯一一個(gè)國(guó)際化的鄉(xiāng)村，這里除了擁有無盡的藍(lán)天、白云和陽(yáng)光外，更有他極其熱愛的豐富的植物資源。除此之外，大理還風(fēng)云際會(huì)著一批來自各個(gè)門類的非常優(yōu)秀的藝術(shù)家?！跋裎业慕址慌c朋友有葉永青、岳敏君、張揚(yáng)、歡慶、周云蓬，等等，現(xiàn)在，這里又聚集了一批我的詩(shī)歌兄弟如野夫、樹才、宋琳、李亞偉、趙野、莫非等。我和野夫這幫兄弟曾有個(gè)約定，將來不管誰(shuí)先死了，剩下的兄弟都要唱著歌把他抬上蒼山！余生有這幫兄弟共度，夫復(fù)何求？”明顯可感受到，潘洗塵已經(jīng)深深享受大理給予他的這些身心愜意的饋贈(zèng)了。此外，近些年來，潘洗塵還重點(diǎn)致力于推動(dòng)一項(xiàng)詩(shī)歌藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)展。由他發(fā)起的“天問詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”迄今已連續(xù)舉辦九屆，成為國(guó)內(nèi)詩(shī)人的年度盛會(huì)。其實(shí)，“天問詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”的前身是從2007年開始的“讓詩(shī)歌發(fā)出真正的聲音”主題詩(shī)歌活動(dòng)以及后來的“天問中國(guó)新詩(shī)新年峰會(huì)”。此前已分別在哈爾濱、杭州、大理、臺(tái)北、高雄佛光山等地成功舉辦過7屆。先后有近200位全國(guó)著名詩(shī)人和詩(shī)歌批評(píng)家受邀參加。從2014年開始，“天問中國(guó)新詩(shī)新年峰會(huì)”正式更名為“天問詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”，并將會(huì)址永久落戶大理，同時(shí)跨界邀請(qǐng)部分其他藝術(shù)門類的藝術(shù)家共同出席這一詩(shī)歌藝術(shù)盛會(huì)。對(duì)此，潘洗塵解釋，當(dāng)初“天問詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”的創(chuàng)辦初衷不全是以詩(shī)會(huì)友，因?yàn)槊繉枚加兄逦哪繕?biāo)和專業(yè)的主題。他表示：“如果不出意外或自身力有不逮，天問詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)當(dāng)然都會(huì)一直辦下去。”對(duì)于當(dāng)下詩(shī)壇的情況，潘洗塵也有著他自己的基本估價(jià)。他認(rèn)為：好詩(shī)和好詩(shī)人一點(diǎn)都不少。但由于近年來隨著各種大量自媒體的涌現(xiàn)，再加上非專業(yè)的大眾媒體的錯(cuò)位傳播，很容易使大批默默寫作的好詩(shī)人以及大批的好詩(shī)歌被淹沒在“泛詩(shī)人”與“泛詩(shī)歌”的汪洋大海中。“我現(xiàn)在所做的全部努力，就是為了在眾聲喧嘩中，能讓真正的好詩(shī)人和好詩(shī)歌凸顯出來?！迸讼磯m說。(有改動(dòng))讀后啟悟現(xiàn)代詩(shī)在當(dāng)代就是一座孤島、一座孤城?？觳臀幕氖⑿凶屓藗兒茈y靜下心來去體味現(xiàn)代詩(shī)的意蘊(yùn)。潘洗塵在逐漸改變這種現(xiàn)狀，他的努力能夠讓很多好的現(xiàn)代詩(shī)人和現(xiàn)代詩(shī)歌凸顯出來。潘洗塵在現(xiàn)代詩(shī)歌文壇中無疑是一股清流，他的堅(jiān)持和執(zhí)著給現(xiàn)代詩(shī)歌注入了勃勃生機(jī)。1名句無稽之言，不見之行，不聞之謀，君子慎之。荀子大意沒有根據(jù)的言論，人們見不到的行為，聽不到的計(jì)謀，君子應(yīng)該慎重對(duì)待。2名句肉腐出蟲，魚枯生蠹。荀子大意肉腐爛了就會(huì)生蛆，魚干枯了就會(huì)生蟲。3名句自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。荀子大意能了解自己，有自知之明的人，從不埋怨別人；知道自己命運(yùn)前途的人，從不埋怨上天；埋怨別人的人，常常很窘迫；埋怨上天的人，常常沒有志氣。4名句目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。荀子大意眼睛不能同時(shí)清清楚楚地看兩種不放在一起的東西；耳朵不能同時(shí)清清楚楚地聽兩種來自不同方向的聲音。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A在潘洗塵的筆下，校園生活和學(xué)子心態(tài)變成了流淌(tn)的畫卷、起伏的旋(xun)律，分外生動(dòng)、鮮活、美麗。詩(shī)行間奔泄著一股朝氣蓬勃、激情澎湃的青春潮，直擊心靈，讓人共鳴。B我輕聲地誦讀，反復(fù)地吟唱，那新穎別致的句式、渾然天成的韻律和抑揚(yáng)頓銼(cu)的節(jié)奏讓人嘖(z)嘖稱奇、贊嘆不已！C生機(jī)勃勃的新詩(shī)潮沸(fi)騰奔涌，浪花四濺(zhn)。六月，我們看海去無疑是這新詩(shī)潮潮頭最美麗的一朵浪花，她滲透了一顆顆年輕的心，融入了一代人整個(gè)白衣飄飄的大學(xué)時(shí)光和白衣勝雪的青春年華。D不知不覺中，我就背下了六月，我們看海去這首詩(shī)。這絕不是因?yàn)槲矣洃浟τ卸嗝春?，而是?shī)句朗(ln)朗上口，有著直抵心扉(fi)、讓人過目不忘的魅力。答案D解析A項(xiàng)泄瀉。B項(xiàng)銼挫。C項(xiàng)“濺”讀jin。閱讀下面的文字，完成23題。新安江是一條詩(shī)意的河流。甲它的水澄澈透明，它的霧繾綣纏綿，它的兩岸層巒疊嶂，一派山清水秀的旖旎風(fēng)光。乙新安江的美變幻莫測(cè)，時(shí)而波光粼粼，如輕歌曼舞的姑娘：時(shí)而水平如鏡，如歷經(jīng)滄桑的智者。千百年來，許多吟詠新安江山水的璀璨詩(shī)篇，廣為傳頌，讀來令人怦然心動(dòng)。丙真可謂看不盡的波光瀲滟，聽不厭的水聲風(fēng)吟，讀不完的詩(shī)情畫意2文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A山清水秀 B時(shí)而C傳頌 D怦然心動(dòng)答案C解析應(yīng)改為“傳誦”。3文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A甲 B乙 C丙答案B解析“如輕歌曼舞的姑娘”后面的冒號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A潘洗塵是中國(guó)20世紀(jì)70年代末80年代初朦朧詩(shī)之后的新生代詩(shī)人，作品不多，卻因獨(dú)有的詩(shī)風(fēng)而格外引人注目。B六月，我們看海去是潘洗塵的代表作，我們能在其鮮明的詩(shī)歌里聽到詩(shī)人及那個(gè)時(shí)代一代青年的內(nèi)心世界。C六月，我們看海去有一種強(qiáng)烈的音樂感，這種音樂感源于節(jié)奏詩(shī)歌的押韻和語(yǔ)言的聲調(diào)，全詩(shī)多是省略標(biāo)點(diǎn)和長(zhǎng)句，但讀之并不費(fèi)力，原因就是詩(shī)中有自然而成的韻律感造成的。D六月，我們看海去讓我們?cè)谡b讀之余似乎看到了一群歡呼雀躍的青年向遙遠(yuǎn)的大海跑去，去探險(xiǎn)，去接受驚濤駭浪的洗禮。答案A解析B項(xiàng)“聽到”與“內(nèi)心世界”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“原因是造成的”句式雜糅。D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加“的情景”。5潘洗塵曾經(jīng)憑借組詩(shī)大地累了榮獲第十八屆柔剛詩(shī)歌獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)表彰了潘洗塵對(duì)詩(shī)歌本真質(zhì)地的探尋與堅(jiān)持，也表彰了他對(duì)自己以往寫作的成功突破。假如你是評(píng)委會(huì)委員，請(qǐng)你為潘洗塵寫一則頒獎(jiǎng)辭。要求：符合人物特征，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過100字。答：答案(示例)青春的激情、對(duì)并不明朗的未來生活的隨想，構(gòu)成了他早期寫作的主題；亙古不變的人性、生命的渺小和值得疼惜的尊嚴(yán)是他關(guān)注的熱點(diǎn)；富有質(zhì)感的文字、音韻和諧的節(jié)奏，表達(dá)出了他的善良、真誠(chéng)和愛意。6仿照下面畫線句子的形式，再寫出兩個(gè)句式相同的句子。人們?cè)陉P(guān)注自己是否衰老時(shí)常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？_？_？你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細(xì)和清風(fēng)的徐疾？如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了。答案(示例)你的耳朵能否分得出音樂的悲苦你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗二、課內(nèi)閱讀強(qiáng)化閱讀下面這首詩(shī)，完成78題。六月，我們看海去潘洗塵看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上像小時(shí)候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們?cè)缫堰z忘大海呀大海離我們遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)該有多么遙遠(yuǎn)可我們今天已不再屬于兒童屬于單純屬于幻想我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀有時(shí)對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷我們常常登上陽(yáng)臺(tái)眺望遠(yuǎn)方也把六月眺望風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲藍(lán)色的多瑙河飄飄蕩蕩我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊盡管生長(zhǎng)在北方的田野影集里也要有大海的喧響六月看海去看海去我們看海去我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦凶屇呛Ｌ鞜o邊的蒼?；赜澄覀冃撵`的空曠撿拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊我們總以為生下來就經(jīng)受過考驗(yàn)經(jīng)受過風(fēng)霜長(zhǎng)大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的幼稚我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方1983年7有人說這首詩(shī)讓我們體會(huì)到了青春的活力，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析說明。答：答案詩(shī)歌一開始，“看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方/小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上”，伴著鮮明的節(jié)奏，我們仿佛聽到了一群年輕人喧鬧的聲響和響亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝氣蓬勃的青年雀躍著向大海的方向奔去，小雨噼噼啪啪地打在他們的身上和臉上。8本詩(shī)語(yǔ)言巧妙的組合使詩(shī)意濃郁而悠遠(yuǎn)，請(qǐng)舉例具體分析。答：答案如將“長(zhǎng)發(fā)”的飄蕩與藍(lán)色的多瑙河的樂曲組接在一起，將“看海去”與“沒有駝鈴”組接在一起，將“眺望遠(yuǎn)方”與眺望“六月”組接在一起，等等，使得詩(shī)歌自然生出一種韻外之旨。青年人對(duì)自己力量的確信、不安于現(xiàn)狀的探索精神，以及風(fēng)風(fēng)火火的神態(tài)、躁動(dòng)不安的內(nèi)心世界、略帶狂妄的激情，都能從詩(shī)歌的語(yǔ)言中感受到。三、課外閱讀拓展閱讀下面這首詩(shī)，完成910題。飲九月初九的酒潘洗塵千里之外九月初九的炊煙是一縷綿綿的鄉(xiāng)愁揮也揮不去載也載不動(dòng)我看見兒時(shí)的土炕和半個(gè)世紀(jì)的謠曲還掛在母親干癟的嘴角搖也搖不動(dòng)的搖籃，搖我睡去搖我醒來我一千次一萬(wàn)次地凝視母親你的眉頭深鎖是生我時(shí)的喜你的眉頭深鎖是生我時(shí)的憂千里之外九月初九的炊煙是一群不歸的候鳥棲在滿地枯葉的枝頭我看見遍野的金黃和半個(gè)世紀(jì)的老繭都凝在父親的手上三十年了總是在長(zhǎng)子的生日飲一杯樸素的期待九月初九的酒，入九月初九老父的愁腸愁愁老父破碎的月光滿懷愁愁老母凌亂的白發(fā)滿頭飲九月初九的酒飲一縷綿綿的鄉(xiāng)愁飲一輪明明滅滅的新月圓也中秋缺也中秋9中秋與“九月初九”有什么關(guān)聯(lián)？為什么說“圓也中秋/缺也中秋”？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？答：答案(1)兩者都是思鄉(xiāng)思親的佳節(jié)。(2)月圓中秋是親人團(tuán)聚的時(shí)候，也是思鄉(xiāng)思親的時(shí)候。九月初九是月缺時(shí)，詩(shī)人也像中秋時(shí)一樣，思念家鄉(xiāng)和親人。意思是無論什么時(shí)候，濃濃的鄉(xiāng)愁和對(duì)父母的思念之情都縈繞在詩(shī)人的心頭。(3)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁和對(duì)父母的思念之情。10如何理解母親“眉頭深鎖”既是“生我時(shí)的喜”，又是“生我時(shí)的憂”？答：答案(1)母親為生“我”而喜；(2)為“我”的成長(zhǎng)尤其是長(zhǎng)期漂泊在外而憂。