（浙江專用）2018-2019版高中語文 專題三 月是故鄉(xiāng)明專題檢測試卷 蘇教版必修1.doc

專題檢測試卷(三)(時間：80分鐘滿分：100分)選擇題部分(48分)一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)1下列加點字的讀音與所給的讀音全都相同的一項是()A舍sh舍得舍利舍臉B剎ch 什剎海 剎那 剎車C調(diào)tio 勻調(diào) 調(diào)解 調(diào)和D處ch 處處 處理 處事答案C解析A項“舍利”的“舍”讀sh。B項“剎車”的“剎”讀sh。D項“處理”“處事”的“處”讀ch。2下列各組詞語有錯別字的一項是()A折斷折本木柝拆除B蒼海 悲愴 倉皇 蒼茫C怪癖 僻靜 躲避 開辟D淪陷 綸巾 倫理 理論答案B解析蒼海滄海。3下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A最近幾年，百姓的收入增長了不少，可是與房價的增長速度相比，那簡直就是九牛一毛。B有幾家院墻上爬著些藤蔓植物，這時抽出點芽，看上去就絨絨的，包著些枝枝節(jié)節(jié)。C中國足球似乎與“打平即出線”有著不可名狀的緣分，但往往被痛宰的結(jié)果已經(jīng)成為中國足球血淚史的重要組成部分。D無論望京的韓國群落形成怎樣的規(guī)模，思鄉(xiāng)之情總是難以驅(qū)散，慎榮樹說，自己將來或許會葉落歸根，但現(xiàn)在還不是時候。答案B解析B項枝枝節(jié)節(jié)：比喻有關(guān)的但是次要的事情。望文生義。A項九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。使用正確。C項不可名狀：不能夠用語言形容。使用正確。D項葉落歸根：比喻事物總有一定的歸宿，多指客居他鄉(xiāng)的人終究要回到故鄉(xiāng)。使用正確。4下列句子沒有語病的一項是()A足球是當今世界參與人數(shù)和傳播范圍最廣的體育運動，具有廣泛的社會影響，深受世界各國民眾喜愛。B作為網(wǎng)絡(luò)熟人社會的“朋友圈”，已滲透到生活的各個角落，但因傳播環(huán)境的封閉，它的自我糾錯力很弱，產(chǎn)生各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)。C臺灣地區(qū)地方公職人員選舉結(jié)果11月29日揭曉，國臺辦發(fā)言人表示，希望兩岸同胞珍惜兩岸關(guān)系來之不易的成果，共同維護并繼續(xù)推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展。D近年來，高校招生多以“男神”“女神”為宣傳點，有人盡管質(zhì)疑這種方式，但在另外一些人看來，這種宣傳方式給人以視覺沖擊力，具有更好的宣傳效果，值得肯定。答案C解析A項搭配不當，“參與人數(shù)”與“最廣”不能搭配，可在“人數(shù)”后加上“最多”。B項句式混亂，“產(chǎn)生各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)”句式雜糅，可刪去“產(chǎn)生”。D項語序不當，“有人盡管質(zhì)疑這種方式”應(yīng)為“盡管有人質(zhì)疑這種方式”。5依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?)北平像是一個國王的夢境，_。北平像是一個飲食專家的樂園，_，他們的招待是十足和藹的，因為他們在滿清政府服侍過高官大吏，曾受了傳統(tǒng)的特別訓練。北平是貧富共居的地方，每個鄰近的鋪號都許一個貧老的記賬取貨，街上販賣的東西很便宜。_。北平是采購者的天堂，_。那是一個到處能買貨的地方，商販也會帶著貨物走上門來；在清晨，門外路上貨販眾多，叫賣聲形成極美妙的調(diào)門兒。你可以流連在那里的一個茶館里，一整個下午不走它有數(shù)百年的飯館，招牌被煙熏得破舊不堪，還有肩上搭著毛巾的光頭堂倌廣有中國古代的手藝品、書籍、圖畫、古玩、玉石、琺瑯鑲嵌、燈籠之類它有宮殿、御花園、百尺寬的大道、藝術(shù)博物院、專校、大學、醫(yī)院、廟塔、藝商，與舊書攤林立的街道A B C D答案B解析這段文字圍繞“北平是一個適合各種人各種行業(yè)生存的地方”來展開。“宮殿、御花園等”一句與“北平像是一個國王的夢境”中“國王的夢境”相吻合?！帮堭^”與“北平像是一個飲食專家的樂園”相吻合?！耙粋€茶館里，一整個下午不走”與“街上販賣的東西很便宜”相照應(yīng)?！笆炙嚻?、書籍”與“北平是采購者的天堂”相吻合、照應(yīng)。6下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項是()A電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。B美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！C你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。D我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。答案B解析B項是擬人，其他三項都是比喻。7下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是()A把美麗留給大家共同分享吧！花壇寄語B別對我動手動腳。樹林寄語C抽煙有害身體健康。香煙寄語D我的形象全在你舉手投足之間。墻壁寄語答案B解析語言帶有斥責意味，令人難以接受，因而客觀效果差。8某詩社以“吟詩”為話題，撰寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)為“筆端山水淬成句”，下列最合適做下聯(lián)的一項是()A眼中風雨化作詩 B袖下滄桑演為史C管中聲律唱作曲 D夢里風煙熔作詩答案D解析“淬”對“熔”，絕妙之對，而且對仗又工整，平仄相對。9下列句子中，加點的詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是() A積善成德，而神明自得B假舟楫者，非能水也C用心一也D非蛇鱔之穴無可寄托者答案B解析A項古義：精神的最高境界。今義：神的總稱。C項古義：因為用心。今義：集中注意力，多用心力。D項古義：藏身。今義：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。10下列各句中，加點詞的用法不同于其他三項的一項是() A上食埃土，下飲黃泉B箕畚運于渤海之尾C非能水也，而絕江河D君子博學而日參省乎己答案C解析水：名詞用作動詞，游泳。其他三項都是名詞作狀語。閱讀下面的文言文，完成1113題。古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。11下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A其聞道也亦先乎吾聞：懂得B師道之不傳也久矣 道：風尚C不恥相師 師：老師D作師說以貽之 貽：贈送答案C解析師：學習。12下列句子中，與例句句式相同的一項是()例句：句讀之不知，惑之不解A時人莫之許也B蚓無爪牙之利，筋骨之強C道之所存，師之所存也D不拘于時，學于余答案A解析A項與例句相同，均是賓語前置句。B項是定語后置句。C項是判斷句。D項是被動句。13下列對上文的概括和分析，不正確的一項是()A作者用正反對比手法，闡述了跟從老師學習的重要意義。B作者認為家長或有社會地位的人都可以不用跟老師學習。C作者認為古代圣人圣明，因為他們才能出眾且愿意從師。D作者認為今天眾人要不恥下問，要善于向不同的人學習。答案B解析“家長或有社會地位的人都可以不用跟老師學習”錯。14下列對想北平選段的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?)好學的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。A選文第一段作者寫北平，選擇的材料典型，并且富有日常生活的特點。B選文第一段表現(xiàn)了老舍作為“人民藝術(shù)家”的近似平民的審美情趣，表達了作者對北平的極為自然、深刻的喜愛和思念之情。C選文第二段突出了北平接近自然的特點，在突出這一特點時，作者拿北平與倫敦對比，說明北平很多地方還不如倫敦。D選文第二段作者化用陶淵明的詩句表現(xiàn)了北平的田園風味，同時借助陶淵明對自然風光的喜愛，表達了自己對北平的眷戀之情。答案C解析作者拿北平與倫敦對比，其實是為了突出對北平的喜愛之情。閱讀下面的文字，完成1516題。在上古時代，人類文明是在不同的地區(qū)獨立地產(chǎn)生出來的。這種文明，可稱為最初的文明或第一代文明。在這些第一代文明的基礎(chǔ)上，通過各民族之間的繼承、交流、借鑒，形成大小不同的文化圈和層層疊壓的“文明世代”。據(jù)英國考古學家丹尼爾的研究，屬于“獨立起源的文明”或第一代文明的，全世界共九個，它們分別是：古埃及、兩河流域、中國、印度、愛琴米諾斯、南俄、奧爾梅克、瑪雅、查文。這九個文明的歷史命運是很不相同的。古埃及的文化現(xiàn)已后繼無人，美洲的奧爾梅克、瑪雅、查文沒有能經(jīng)受住歐洲殖民主義浪潮的沖擊，已經(jīng)瀕于滅絕。兩河流域、愛琴米諾斯、印度文明經(jīng)過多次的民族入侵，深深疊壓在后起文明世代的底層，基本上成了考古學研究的對象。唯有中國文明得到了最為連貫的繼承和發(fā)展。這方面最雄辯的證據(jù)是文字。漢字的歷史可以追溯到公元前2500年至前2000年的大汶口文化晚期。按一般規(guī)律，語系不同的民族繼承或輸入了前代文明文字系統(tǒng)的直接結(jié)果，即為拼音文字或準拼音文字的出現(xiàn)。而漢字系統(tǒng)卻沒有經(jīng)歷這樣的變遷。中國文明是世界文明的重要源頭之一，并且是其中得到最為連貫的繼承和發(fā)展的文明。中國文化的發(fā)展并不限于中國本土，它還擴散到東亞各國，如日本、朝鮮、越南等，形成中國文化圈或東亞文化圈。從公元前4世紀到19世紀中葉，中國一直是這個文化圈的中心，漢字自公元前4世紀后，相繼傳入朝鮮、越南、日本等國，成為通行于這些國度的唯一公用文字，以及國際間交往的通用文字。盡管東亞各國在其后的發(fā)展中參照漢字創(chuàng)制出本國文字，但漢字在東亞地區(qū)仍是具有權(quán)威性的文字。隨著漢字的流傳，中國的典章制度及哲學、宗教、科技、文學藝術(shù)亦傳播于各國，形成具有共同文化要素的中國文化圈，這個文化圈，與西方基督教文化圈、東正教文化圈、文化圈、印度文化圈并稱為世界五大文化圈。(節(jié)選自張岱年、程宜山中國文化精神，有改動)15下列對原文主旨的概括，最恰當?shù)囊豁検?)A中國文明在上古時代獨立產(chǎn)生出來，是世界九個第一代文明之一。B中國文明是世界文明的重要源頭之一，并得到最為連貫的繼承和發(fā)展。C中國文化的重要組成部分是漢字，向外傳播的重要媒介也是漢字。D中國文化依托漢字的流傳，還擴散到東亞各國，形成中國文化圈。答案B解析A、C、D三項都是圍繞B項說明的。16作者說“這方面最雄辯的證據(jù)是文字”，下列理由最有說服力的一項是()A漢字的歷史可以追溯到公元前2500年至前2000年大汶口文化晚期。B漢字系統(tǒng)沒有經(jīng)歷拼音文字或準拼音文字的出現(xiàn)這樣的變遷。C漢字相繼傳入朝鮮、日本等國，至今在東亞地區(qū)仍具有權(quán)威性。D漢字的流傳，對形成具有共同文化要素的中國文化圈起到重要作用。答案B解析根據(jù)原文“按一般規(guī)律，語系不同的民族繼承或輸入了前代文明文字系統(tǒng)的直接結(jié)果，即為拼音文字或準拼音文字的出現(xiàn)。而漢字系統(tǒng)卻沒有經(jīng)歷這樣的變遷”判斷，應(yīng)選B。非選擇題部分(52分)二、填空題(本大題3分)17補寫出下列名句的空缺部分。(每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分)(1)是故無貴無賤，無長無少，_，師之所存也。(韓愈師說)(2)蟹六跪而二螯，_，用心躁也。(荀子勸學)(3)_，善假于物也。(荀子勸學)(4)位卑則足羞，_。(韓愈師說)答案(1)道之所存(2)非蛇鱔之穴無可寄托者(3)君子生非異也(4)官盛則近諛三、簡答題(本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分)閱讀下面的選文，完成1819題。甲我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。故鄉(xiāng)意味著我們的付出它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是在多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍漂四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。(節(jié)選自韓少功我心歸去)乙渡桑干劉皂客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。18聯(lián)系上下文，理解甲文中畫線句子的含意。(3分)答：答案這種失望因故鄉(xiāng)貧瘠落后、遠遠比不上旅泊之地而產(chǎn)生，讓作者痛徹心扉，那是因為作者對故鄉(xiāng)有著深切的期望和深沉的愛。19結(jié)合渡桑干和我心歸去選文，談?wù)劇肮枢l(xiāng)”和出生地的關(guān)系。(6分)答：答案故鄉(xiāng)并不等同于出生地，出生地只有一個，故鄉(xiāng)可以有多個，久客之地也有可能成為心中的故鄉(xiāng)，艱辛勞動過、奉獻過的地方都有可能成為故鄉(xiāng)。四、寫作題(本大題40分)20閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃?，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。請你結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇文章。要求立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。寫作指導這是一道頗具特色的話題作文試題。第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導向，并以此作為立意的基點。