語(yǔ)文必修5蘇教版第四專題版塊二《人是能思想的蘆葦》同步教案(一)

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1、《人是能思想的蘆葦》教學(xué)過(guò)程一 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 第一教時(shí) 內(nèi)容：學(xué)習(xí)《人是能思想的葦草》 一、導(dǎo)入，板書(shū)課題。 二、要求學(xué)生圍繞以下問(wèn)題閱讀課文，重點(diǎn)看看文章說(shuō)了幾個(gè)方面的內(nèi)容。 思考：“人是能思想的葦草”概括了人什么樣的特點(diǎn)？為什么說(shuō)人全部的尊嚴(yán)就在于思想？ 思想既然是無(wú)與倫比的東西，為什么又說(shuō)它有缺點(diǎn)又是卑賤的？如何認(rèn)識(shí)人是可悲與偉大的 統(tǒng)一體？ 師生討論問(wèn)題； ①文章的核心觀點(diǎn)是什么？ ?第一段：思想形成人的偉大。即：人之偉大源于他擁有思想。 ② 作者以“葦草”為喻說(shuō)明什么？為什么要這樣比喻？ ?形象寫(xiě)出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一擊。這樣比喻是為了襯

2、托出思想的力 量：思想使渺小的人變得高貴和有尊嚴(yán)。宇宙的浩大，能毀滅脆弱渺小的人；人卻因?yàn)樗枷耄? 可以概括宇宙，這就是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)。 ③為什么說(shuō)“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”？怎樣理解“這就是道德的原則”？ 作者把思想看作人之所以為人及人超出其他萬(wàn)物的標(biāo)志。因?yàn)槿耸歉哂谧匀坏模谧匀唤? 中人有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，它的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物 質(zhì)，可以通向無(wú)限，這使得人在自然中有了尊嚴(yán)，有了主宰世界的能力，所以說(shuō)：“我們?nèi)? 部的尊嚴(yán)就在于思想?！? 也正因?yàn)槿绱?，我們“必須提高自己”，要“努力好好地思想”，這就是我們存在于世界 的意義，人在自然中的

3、崇高使命。這里作者把這一使命上升到道德層面，換言之，人若不努 力思考，就不是一個(gè)有道德的人，即喪失了人之為人的起碼條件。 ④怎樣理解“表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸”？ ?作者認(rèn)為，人的心靈追求與實(shí)際表現(xiàn)是矛盾的。人，即使他墮落了，但也沒(méi)有完全泯滅 心中的靈性之光，所以他才會(huì)想表現(xiàn)為天使；但是這個(gè)善良的愿望只是人的顯意識(shí)，而在這 一意識(shí)的冰山下蠕動(dòng)的，常常是連禽獸都不如的邪惡，而人又常常由以示或者無(wú)意識(shí)地漠視 這種邪惡。有一句老話： 善良的愿望優(yōu)勢(shì)八人引導(dǎo)到地獄中去， 這些善良的愿望可以用自有、 民族、平等、博愛(ài)等名之，也可以用幸福、革命、富裕、正義等描繪，但在歷史上，有多少 罪惡

4、都是憑著這些善良的愿望而大行其道。 ⑤“思想由于他的本性是何等地偉大??！ 思想又由于他的缺點(diǎn)是何等卑賤?。?”這里的“本 性”和“缺點(diǎn)”指什么？ ?思想是偉大的，因?yàn)樗仟?dú)立的、自由的，這本身就是一種可驚嘆的、無(wú)與倫比的東西。 正是它使人如蘆葦一樣脆弱的生命變得有力；使它使人高于其它萬(wàn)物，超越了一切貌似強(qiáng)悍 的對(duì)手，成為萬(wàn)物靈長(zhǎng)；使它使人擁有了尊嚴(yán)，使它形成了人的偉大。這就是思想的本性。 同時(shí)，它又是卑賤的的。帕斯卡爾認(rèn)為“欲念和強(qiáng)力是我們行為的一切根源”，人們總是被 許多虛幻、邪惡的欲念包圍著，它驅(qū)使人們追求享樂(lè)、追求安適、追求衣食溫飽，追求天倫 之樂(lè)，人們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于此，

5、妄想得到更多得更高的來(lái)自別人的關(guān)懷，所以思想難以超越 這些虛榮而真實(shí)地生活。這就是思想的缺點(diǎn)。 ⑥第八、 九兩節(jié)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了什么意思？第十節(jié)以“偉大的君主”、 “失了位的國(guó)王”類比， 又是強(qiáng)調(diào)了什么？ ?八九兩節(jié)寫(xiě)人是偉大與可悲的統(tǒng)一體。人是一個(gè)可悲的存在，人是卑鄙渺小、微不足道 的，然而可貴的是，人能認(rèn)識(shí)到他的可悲，其他萬(wàn)物，譬如一棵樹(shù)就做不到，因此人又是偉 大的。 帕斯卡爾深刻地洞察了人類心靈的辯證法。他不像憤世嫉俗的人那樣，只看到人性的黑暗； 也沒(méi)有如那些膚淺的樂(lè)觀主義者一般，只看到了人性的光明。面對(duì)著人的心靈，他敏銳地察 覺(jué)到：人性之中最奇怪的東西莫過(guò)于我們?cè)谝磺惺挛锢?/p>

6、都發(fā)現(xiàn)相反性。人的偉大與可悲就是 其中最突出的一點(diǎn)。 第十節(jié)以“偉大的君主”、“失掉位的國(guó)王”類比，仍然強(qiáng)調(diào)人是偉大與可悲的統(tǒng)一體。 三、總結(jié)：“人是能思想的葦草”這一著名比喻，不僅確立了思想對(duì)于人生的重要意義，也 蘊(yùn)含了帕斯卡爾對(duì)于能思想的人生的自尊與激情。帕斯卡爾認(rèn)為只有同時(shí)看到人的崇高使命 和人的軟弱無(wú)力才能看到真理。他在《思想錄》中，反復(fù)論述：人是偉大崇高的，又是卑鄙 渺小的；是可以達(dá)到幸福的，又是處于十分悲慘的狀況的，所以認(rèn)識(shí)自己至少是認(rèn)識(shí)人的一 部分，偉大與卑微的統(tǒng)一，高貴與貧賤的統(tǒng)一，幸福與不幸的統(tǒng)一。我們對(duì)自己越是認(rèn)識(shí)得 越深刻就越接近于一個(gè)真實(shí)的人。 四、 閱讀：

7、 關(guān)于“人是能思想的葦草” 灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，灰蒙蒙的心。 金燦燦的陽(yáng)光，金燦燦的溪灘，金燦燦的笑容。 周圍的東西影響我的心情，因?yàn)?，我是一根能思想的葦草，容易觸景生情。 ——寫(xiě)在前面的話 人是一根能思想的葦草一一這是法國(guó)思想家帕斯卡告訴我的： “人只不過(guò)是一根能思想的 葦草，是自然界最脆弱的東西，但她是一根能思想的葦草?！? 人是一根能思想的葦草。所以人們能創(chuàng)造發(fā)明各式各樣的奇珍異寶。人類居住的地球也 比其他星球更富麗堂皇。 人是能思想的葦草。所以人類比其他的生物更高級(jí)， 他們總是站得比其他生物高，看得比 其他生物遠(yuǎn)，自然就成了整個(gè)地球的主宰者。 人是能思想的葦草。所

8、以愛(ài)迪生能發(fā)明電燈。這樣，人類在夜里就更覺(jué)得明亮，至少不用 點(diǎn)著油燈，遭受滾滾的黑煙。 人是能思想的葦草。所以賈生能演繹出偷香的浪漫；李白的杯中酒能讓他有無(wú)限的情思； 曹雪芹的夢(mèng)中淚能讓他成就巨著《紅樓夢(mèng)》 ；多多少少的深閨女子為《牡丹亭》憂郁又癡狂。 人是能思想的葦草。所以我會(huì)感嘆“任你紅塵滾滾， 我自清風(fēng)朗月”的那種瀟灑；會(huì)惋惜 宋代那位“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘”的女詞人；會(huì)感慨杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾 山小”的氣魄和豁然；也會(huì)憐憫那位吟著“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的多愁善感 的葬花人。 人是能思想的葦草。所以我們?nèi)祟愔車氖澜绾芰聋惡芫?，各個(gè)角落里會(huì)有個(gè)個(gè)感人 的

9、故事，人們會(huì)有各種各樣的思想情感。 人是能思想的葦草。所以，我會(huì)歡喜我會(huì)憂，喜的是美麗的一切，精彩的一切，憂的是 丑惡的一切。因?yàn)橛洸磺迥奈徽苋烁嬖V我“事物都是有兩面性”，我相對(duì)于“人是能思想的 葦草”也是一樣的吧！所以，和平天空上的陰云會(huì)久久不散，恐怖分子也神出鬼沒(méi)，不計(jì)其 數(shù)的無(wú)辜伊拉克人民會(huì)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。然而，我們最不愿看到的這一切也正是因?yàn)椤叭四?思想”而引起的。這點(diǎn)我們還能否認(rèn)嗎？ 人是能思想的葦草。所以，朋友，思想是尊貴的，是無(wú)代價(jià)的。我們要緊緊把握好我們的思 想?！爸灰€能思想，就證明人是活著的”，這是一句值得我們深思的話。朋友，只要你是 活著的，你就能思想，就意味著一切有

10、可能發(fā)生。但是，聰明的朋友，我們要讓我們的思想 產(chǎn)生有益的作用，而不是有害的副作用。 尋找生命的價(jià)值 作者：熊怡莎 在心理學(xué)上有一座著名的馬斯洛金字塔：第一個(gè)臺(tái)階上，是人類的溫飽；緊接著就是安 全的需要；第三階梯上寫(xiě)著愛(ài)；愛(ài)之高處，就是第四階梯的尊嚴(yán)感；在金字塔的最高點(diǎn)，屹 立的是自我價(jià)值的追求與實(shí)現(xiàn)。 記得數(shù)學(xué)家帕斯卡爾有句名言：人是能思想的葦草。的確，人的生命與葦草一樣渺小易 逝，可是人的生命卻比葦草要高貴，因?yàn)槿嗽谕瓿缮囊粋€(gè)階段后，就會(huì)有一種熊熊燃燒 的內(nèi)在生命力促使他向上攀登。人只有在向上攀登的過(guò)程中才能豐富自己的人生，尋找生命 的內(nèi)在價(jià)值。 可是，這攀登的過(guò)程又是

11、多么坎坷??！有時(shí)還未開(kāi)始攀登就已經(jīng)遭遇挫折：知道鄧亞萍 的人很多，但又有多少人知道她曾經(jīng)因?yàn)樯聿陌《蝗朔穸?？知道孫雯的人很多，但又有 多少人知道她因?yàn)樯聿亩蝗朔穸ǎ恐澜芸??韋爾奇的很多， 又有多少人知道他曾經(jīng)因?yàn)榭? 吃被人嘲笑？ 一直佩服劉墉，他似乎總能以那么理智的心態(tài)看待生命：我們要知命，造命，受命，惜 命，救命，以積極的態(tài)度把握生命。所以我們不能認(rèn)命。細(xì)細(xì)品味，這竟是一番人生哲理： 人可以被打死，但不能被打敗。鄧亞萍成了一個(gè)乒乓球時(shí)代的旗幟；孫雯成了美國(guó)人心中真 正的 SUN； 杰克 ?韋爾奇成了美國(guó)通用電器的首席執(zhí)行官！ 他們始終堅(jiān)信， 人是不可以認(rèn)命的。 我簡(jiǎn)

12、單而豐富，所以我深刻；我簡(jiǎn)單而豐富，所以我不簡(jiǎn)單。保持簡(jiǎn)單的心，走不簡(jiǎn)單 的路。這就是人生價(jià)值的追求與體現(xiàn)吧。簡(jiǎn)單不正是劉墉的知命，造命，受命，惜命，救命， 以積極的態(tài)度把握生命的那種心態(tài)嗎？而深刻的是那人生的經(jīng)歷，因此才會(huì)有了舒婷不簡(jiǎn)單 的人生路。冰川橫流，山巖上留下雄渾的擦痕；火山爆發(fā)，天地間留下豐厚的饋贈(zèng)；挫折洗 禮，生命的痕跡會(huì)更加深刻…… 人生的道路曲折漫長(zhǎng)， 其價(jià)值何以是一時(shí)的成敗呢？我們需要的是經(jīng)歷， 正是這種經(jīng)歷， 造就了金字塔頂端的榮耀。人不可以認(rèn)命，誰(shuí)也不知道自己明天是什么。人生不應(yīng)該是應(yīng)似 飛鴻踏學(xué)泥的消極，而應(yīng)該是直掛云帆濟(jì)滄海的壯志！人生就象是跑步，我們也許不可能擁 有約翰遜、劉翔那樣的速度，但并不影響我們每個(gè)人竭盡全力去跑出屬于我們自己的最佳速 度??！ 風(fēng)餐露宿，坎坎坷坷，把性格的懦弱鑄成鋼鐵的堅(jiān)強(qiáng)；頂風(fēng)冒雪，磕磕碰碰，把平淡的 人生變成瑰麗的詩(shī)歌，這才是生命的價(jià)值。承諾了，就要去實(shí)現(xiàn)！