山西省洪洞縣九年級語文上冊 第二單元 7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信學(xué)案 新人教版

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1、 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 雨果 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識，積累本課生字詞。 2、把握雨果對圓明園的高度評價(jià)，對英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的譴責(zé)，理解作者的思想感情。 3、理解雨果深厚的人道主義精神。了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。 【教學(xué)重點(diǎn)】 重點(diǎn)把握雨果對圓明園的高度評價(jià)，對英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的譴責(zé)，理解作者的思想感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 揣摩關(guān)鍵語句，理解其豐富的意蘊(yùn)。反語的修辭方法及其作用。 自主學(xué)習(xí) 1.作者介紹及本文的寫作背景： 雨果（1802—1885），法國作家。法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。1827年發(fā)表劇本《克倫威爾》

2、，劇本序言反對古典主義，成為浪漫主義的宣言。著名長篇小說《巴黎圣母院》發(fā)對專制和教會(huì)；1861~1860年完成長篇小說《悲慘世界》從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會(huì)的罪惡。其他作品《海上勞工》、《笑面人》等。2.寫作背景 圓明園是一座供清朝皇帝游樂的花園，也是中國勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。這座花園方圓十多公里，在這兒可以觀賞到國內(nèi)外四十個(gè)地方的有名的風(fēng)景。園內(nèi)還珍藏著許多無價(jià)的珍寶、罕見的圖書、珍貴的歷史文物，因此它又是一座聞名世界的藝術(shù)館、圖書館、博物館。1856 年，英、法帝國主義發(fā)動(dòng)了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年，10月６日，侵略軍闖

3、進(jìn)圓明園，大肆搶掠。他們把園里凡能搬動(dòng)的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走。來不及拿的或者拿不動(dòng)的，就任意打碎、踐踏。最后一把火將這座經(jīng)營了一百多年、被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆殘?jiān)珨啾??！? 3、給下列加粗字注音。 琉璃（ ）（ ）琺瑯（ ）（ ）贓物（ ）箱篋（ ） 驚駭（ ） 瞥見（ ） 4、解釋詞語： （1）眼花繚亂: （2）蕩然無存: (3)不可名狀: (4)譴責(zé): 5.整體感知

4、（1）自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 （2）有感情地朗讀全文，圈點(diǎn)勾畫出信中贊美圓明園的語句和諷刺侵略者的語句。 （3）、整體感知在給巴特勒上尉的信中，雨果一方面表達(dá)了對圓明園的＿＿＿＿之情，另一方面表達(dá)了英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行徑的＿＿＿＿之情。 【合作探究】 1、 雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為用了什么手法？使用反語有什么作用？

5、 2、作為一個(gè)法國作家，雨果對強(qiáng)盜進(jìn)行了憤怒的譴責(zé)，這表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 3.揣摩語句，理解文章的豐富內(nèi)蘊(yùn)。 (1)歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。這一句話有什么特殊含義？ (2)治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。如何理解這句話的含義？

6、 展示質(zhì)疑 生展示學(xué)習(xí)成果，師補(bǔ)充。 總結(jié)提升 1. 讀了本文之后,你對雨果這位作家有了怎樣的認(rèn)識?請作出你的評價(jià)。 2.總結(jié)文章的主旨。 當(dāng)堂反饋 1、圓明園是我國清代名園之一，是世界文化藝術(shù)的杰作。請?jiān)倭信e幾個(gè)這樣的古建筑，外國的也可以。 2.

7、 中國當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)以來中國有了什么進(jìn)步？ （提示：可從清政府的腐敗無能，經(jīng)濟(jì)、科技落后，國力衰微等來談“原因”；對“進(jìn)步”應(yīng)與清末情況作比較。） 課外拓展 鏈接閱讀下面的文章《圓明園的哭泣》，說說我們應(yīng)該怎樣對待史。 哭泣的圓明園 張曉惠 一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯(lián)軍蹫躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的，屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。 是十年前去的圓明園。沒有人愿去

8、，說是那么遠(yuǎn)，又沒啥看的。我說我肯定要去。 是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上、從教科書中見過這遺址的照片，可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。 十年后的

9、今日，我說，再去圓明園。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。 進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：“去福海?去綺春園?就十元，拖您去西洋樓您哪!謝了您哪?！蔽艺f，我就是想自個(gè)兒走走。 往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領(lǐng)巾

10、的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機(jī)的說：“笑!笑啊!”這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時(shí)在書中看到，十年前在那兒時(shí)哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對情侶旁若無人地?fù)肀вH吻! 剎那，我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就

11、都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?! 前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好?？山袢找姷竭@么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)?，還能提醒人們對一個(gè)多世紀(jì)前那場噩夢的記憶，那場中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?! 該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣…… 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375