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1、
最新人教版美術六年級上冊《形體切挖》表格教案設計
形體切挖 課型 設計 應用 課時 4
1 、和感受三維空間
學習目標
2 、設計制作建筑模型并進行適當?shù)奶砑雍颓型?
重點 : 理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。難點 : 各個形體的切挖變化及整
教學重難點
體的把握
教具準備 蘿卜 ,橘子 , 蘋果 , 肥皂 , 橡皮泥等軟性材料 , 小刀
教
活動
活 動 方 式
學
設計意圖
內容
過
教師
學生
2、
1 / 4
程 1 課時 1, 導入
立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體 , 那么把這些基本形體進行切挖后 ,會是怎樣一種結構變化呢
讓我們來看看書中這些日常生活中的常用品 ,這些獨特的造型都是由哪些基本形體切挖變來的
2, 學習六面體的切挖方法
A 用硬紙盒或泡沫面做一
3、個立方體
B 用鉛筆在紙上畫出要切割的部分
C 用小刀輕輕割下
3 圓柱體 , 球體 , 錐體的切挖 用較規(guī)范的蘿卜 , 橘子或蘋果及橡皮泥等 , 在課堂上進行切挖 .觀察圓柱體 , 球體 , 錐體被切去一部分后的結構變化 , 并畫出切挖后的結構圖 .
4, 欣賞現(xiàn)代建筑圖片 觀賞這些建筑的造型都是由哪些的幾何形體組合而成的 , 又進行了哪些添加和切挖
討論 , 交流各種形體進行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感 .
小結 : 組合的形體數(shù)量不要太多 . 大小有變化 , 但要突出主體 , 適當添加和切挖 ,不要太零散 .
4、
激 發(fā) 學 生 興趣
使 學 生 自 己發(fā) 現(xiàn) 問 題 、自 己 解 決 問
題 ,進一步提高 學 生 自 主學習能力。
本 環(huán) 節(jié) 主 要是 通 過 讓 學生進行實踐 , 讓 學 生 自 己發(fā) 現(xiàn) 問 題 、解決問題 ,真正 做 到 自 己要學。
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5、
一 , 回憶以往學習制作現(xiàn)代雕塑等作業(yè)
,遇到過的制作難
2 課時
題及討論解決方法 創(chuàng)意制作 :
(1)
折制幾個主要的幾何形體
(2)
粘貼前制作需要切挖的部分
(3)
粘貼固定幾何形體
(4)
添加裝飾部分 ,進行調整 .
二 , 學生根據(jù)要求進行創(chuàng)作 , 教師巡回指導 .
教
三 , 作品展示 .
學
四 , 教師總結 .
過
五、拓展
程
紙雖然是一種平面的材料 , 但在紙上進行切挖以后 , 用折、卷等方法使它成為立體的形體 , 也能成為一件精美的藝術品。大家可以回
6、家嘗試著制作。
應 用 在 實 踐
中 , 加深學生對 于 知 識 的
理 解 和 印象。
形體切挖
課堂
板書
3 / 4
課后
反思
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人教版美術六年級上冊《形體切挖》表格教案設計
