初三語文期末模擬試題[共11頁]

初三語文期末模擬試題第I卷一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1. 下列各組詞中分別有一個(gè)紅色字的注音是錯誤的，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)改正。貯藏(ch)( ) 玷污(din)( ) 桑梓(z)( ) 清癯(q)( )和睦(m)( ) 侍侯(c)( ) 磕頭(k)( ) 軒敞(chng)( )門檻(kn)( ) 簇傭(c)( ) 闊綽(cho)( ) 漲潮(zhng)( ) 綻出(din)( ) 檄文(x)()作揖(j)( ) 摔垮(ku)( )2.將下列各且成語中的錯別字改在括號內(nèi)。司空見慣 不屑置辨 萬頭攢動 泫然淚下( )膾炙人口 魂銷腸斷 認(rèn)勞認(rèn)怨 頹唐不安( )無可耐何 無獨(dú)有偶 秋高氣爽 今非昔比( )為富不仁 不掇勞作 見微知著 勤勞儉樸 ( )3.按所給多音字注音組詞都正確的一項(xiàng)是( )A 咽(y) 嗚咽 幽咽 哽咽B 橫(hng) 橫蠻 橫空出世 橫霸道C 折(zh) 夭折 打折 折本D 哄(hng) 起哄 一哄而散 哄騙4.句中加點(diǎn)詞語感情色彩與其他不同的是( )A 那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支持門戶”。B 你是個(gè)爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導(dǎo)你，免得惹人笑話。C 通常每逢上課前，教室內(nèi)照例是一窩蜂似的，翁翁然震耳欲聾。D 他們在困難面前總是堅(jiān)定的，勇往直前5.句中畫橫線處依次填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語是( )母親最大的特點(diǎn)是一生不曾 勞動。不一會，他喝完酒，便又在旁人的 中，坐著用這手慢慢走去了。胡老爹方才這個(gè)嘴巴打得親切， 范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來。這聲音雖然 ，卻很耳熟。A 擺脫 取笑 立刻 不低B 離開 嘲笑 一會兒 較低C 脫離 哄笑 立馬 很低D 脫離 說笑 少傾 極低6.結(jié)合句意解釋加點(diǎn)字詞正確的是( )A 甚望見你一面，聊敘別后情景。 聊敘：聊天敘談B 掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣。 聲氣：說話的聲音、語氣。C 你如今既中了相公，凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來。 體統(tǒng)：規(guī)矩。D 接著便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類 君子固窮：君子固然窮困。7.結(jié)合句意，用|劃開主謂不正確的是( )A 店內(nèi)外|充滿了快樂的空氣。B 魯迅|的第三個(gè)特點(diǎn)是他犧牲精神。C 這|在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！D 額上的青筋|條條綻出。8.對二重復(fù)句層次劃分及分句間關(guān)系判斷都正確的是( )母親同情貧苦的人，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。A | | B | | 因果 轉(zhuǎn)折 因果 遞進(jìn)C | | D | | 轉(zhuǎn)折 轉(zhuǎn)折 并列 遞進(jìn)9.在下面4句話中選最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊脒x段中( )A 討飯一樣的人，不配考我么？B 討飯一樣的人，不配考我。C 討飯一樣的人，也配考我么？D 討飯一樣的人，也配考我。他說，“讀過書，我便考你一考。茴香的茴字，怎樣寫的？”我想： ”便回過臉去，不再理會。10.句中加點(diǎn)字注音和解釋完全正確的是( )A 或以為死，或以為亡。(hu 或者)B 度以失期(du估計(jì))C 上使外將兵(jing將要)D 入則無法家拂士(r進(jìn)入)11.朗讀停頓正確的是( )A 又間令吳廣之/次所旁叢祠中。B 天下/苦秦久已。C 上使/外將兵。D 行拂亂/其所為。12.根據(jù)原文，將詩句補(bǔ)充完整。_ ,天涯若比鄰。(送杜少府之任蜀州)兩岸青山相對出，_. (望天門山)勸君更盡一杯酒，_. (送元二使安西)但愿人長久，_. (水調(diào)歌冰明月幾時(shí)有)13.與原文(詩)完全一致的是( )A 以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)必勝。B 必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。C 老樹枯藤昏鴉，小橋流水人家。D 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何時(shí)偏向別時(shí)圓。14.以下這些詞曲中，哪個(gè)是蘇軾的？( )A 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有B 沁園春 雪C 天凈沙 秋思D 西江月 明月別枝驚鵲15.文學(xué)常識有誤的一項(xiàng)是( )A 史記是我國第一部紀(jì)傳體通史。作者司馬遷，是漢朝人。B 儒林外史是一部章回體長篇諷刺小說，共五十五回。作者是吳承恩。C 孔乙己選自吶喊。這篇小說發(fā)表在五四運(yùn)動前夕。對批判舊文化，建設(shè)新文化有著重要意義。D 有的人是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的。這首詩歌頌了魯迅的偉大精神。二、語言運(yùn)用16.選出跟下面這句話的含義最為接近的一項(xiàng)是( )A 討論問題時(shí)，雙方應(yīng)本著精要用和共同提高的原則來表述自己的觀點(diǎn)。B 交際雙方的共識是交流的基礎(chǔ)，共識越多，言辭越少，而且效果越好。C 討論交流時(shí)，對雙方共同掌握的知識應(yīng)少講或者不講。D 討論雙方有了共同的認(rèn)識，表達(dá)時(shí)應(yīng)減省，以利感情交融，達(dá)成默契。17.刪去哪句多余的話，就能使話題統(tǒng)一，語言連貫( )A 文字是一道橋梁。B 文學(xué)作品是現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)。C 這邊的橋堍(tu，橋梁頭靠近平地的地方)站著讀者，那邊的橋堍站著作者。D 通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面。E 不但會面，并且了解了作者的心情，和作者的感情相契合。18.批評一個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)，指出他的行為是不好的，有以下四種說法。( )A 你這樣做影響不太好吧。B 你這樣做簡直“太好”了。C 你這樣做影響太壞了。D 你這樣做還有理了？第II卷(50分)三、閱讀記敘文20分(一)12分 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年來沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫做孔乙己?？滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”接著便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。19.文中畫線句意在表明( )A 孔乙己的穿著不同于一般的酒客B 孔乙己很窮，只有這一件長衫C 孔乙己很窮，只能站著喝酒，但仍要穿著表明“讀書人”身份的長衫。D 孔乙己看不起短衣酒客，所以穿長衫以示區(qū)別。20.對文中有關(guān)孔乙己肖像描寫的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A “身材高大”表明他原來具有謀生的條件。B “青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”，表明他過的半饑半飽的生活，但性格倔強(qiáng)，不某遭受毒打。C “一部亂蓬蓬的花白胡子”，表明他年歲已老，已是風(fēng)燭殘年。D “穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”，表明他窮困不堪，好逸惡勞。21.對文中“排”字理解正確的是( )A 向短衣幫暗示自己比他們闊綽多了。B 向短衣幫炫耀自己比他們闊綽多了。C 向酒店掌柜暗示以后不再賒帳了。D 向酒店掌柜炫耀自己有錢有勢。22.文中兩次寫掌柜和酒客們的“笑”，其作用是下列哪兩項(xiàng),請按字母順序填寫( ) ( )A 說明孔乙己只不過是被人取笑的玩物，無人同情他、尊敬他，揭示了他處境的可憐。B 說明大家都很喜歡孔乙己，愿意和他開玩笑，逗樂。C 表現(xiàn)了掌柜和酒客們的無聊、麻木和當(dāng)時(shí)社會人與人之間的冷漠無情。D 孔乙己的確惹人發(fā)笑，所以大家笑是很自然的。23.聯(lián)系全文，造成孔乙己悲劇的根本原因是()A 孔乙己養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí)，偷竊成性，所以愈來愈窮。B 周圍的人們冷酷無情，麻木不仁，不但不同情幫助孔乙己，反而戲弄嘲笑他，把他當(dāng)作取笑的玩物。C 丁舉人等十分兇殘，毒打孔乙己，使他肉體致殘，無法繼續(xù)生活下去。D 封建科舉制度無情地摧殘了孔乙己的肉體和靈魂，封建制度是造成孔乙己悲劇命運(yùn)的社會根源。24.文中有三處使用了省略號，其作用是( )A 都表示因被搶白話未說完。B 都表示孔乙己難以自圓其說。C 前一處表示孔乙己因被搶白話未說完，后兩處表示孔乙己難以自圓其說。D 前一處表示孔乙己難以自圓其說，后兩處表示孔乙己因被搶白話未說完。(二)自由 8分 聚集在斗技場上的觀眾約莫八萬人對這場角斗下了賭注。一個(gè)小時(shí)后，在整個(gè)角斗場上已被打死或者受到致命傷的角斗士東倒西歪地躺著當(dāng)斯巴達(dá)克思閃電般擊倒最后四個(gè)對手后，經(jīng)久不息的轟雷似的掌聲，好象地震一般撼動了整個(gè)斗技場。幾乎所有的觀眾都向上舉起了拳頭，屈起了大拇指。 這時(shí)候偉來了幾百個(gè)聲音： “讓勇敢的斯巴達(dá)克思獲得自由！” 色雷斯角斗士的兩眼發(fā)出異常的閃光，他頓時(shí)臉色慘白得像木頭般地呆住了，他把手放在心窩上，好像想抑制被這句蘊(yùn)涵著莫大希望的話所引起的心臟的猛烈跳動。 “自由，讓他自由！”幾千個(gè)聲音重復(fù)道。 “自由！”斯巴達(dá)克思用幾乎聽不見的聲音說道?！白杂桑“?，奧林比斯山上的大神，可不要讓這變成一場夢??！”他的睫毛頓時(shí)被淚水浸濕了。 這時(shí)候，好些由于斯巴達(dá)克斯思的勇毅而賭輸了錢的觀眾狠狠地叫道： “不行，不行，他是逃兵！” 這位色雷斯角斗士的臉上掠過一些痙攣。他猛地向發(fā)出責(zé)難喊聲的那面回過頭去，他用他那燃燒著憎恨火焰的兩眼，找尋著發(fā)出責(zé)難喊聲的人。 但是成千上萬的聲音卻吼道： “自由，自由，讓斯巴達(dá)克思自由！”25.這是反映古羅馬奴隸起義的長篇小說 中的節(jié)選。26.在文中畫出斯巴達(dá)克思競技高超的句子。27.“自由，讓他自由！”這句話對斯巴達(dá)克思來講是_用原文來回答)28.文中畫橫線的句子是對斯巴達(dá)克思的_描寫，這樣描寫揭示了他_內(nèi)心世界。四、閱讀說明文 10分 人類發(fā)現(xiàn)和使用銀的歷史至少已有兩千年了。我國考古學(xué)者從近年出土的春秋時(shí)代的青銅器當(dāng)中就發(fā)現(xiàn)鑲嵌在器具表面的?！敖疸y錯”(一種用金、銀絲鑲嵌的圖案)。從漢代古墓中出土的銀器已經(jīng)十分精美。在古代，銀的最大用處是充當(dāng)商品交換的媒介貨幣。 銀有很強(qiáng)的殺菌能力。公元前三百多年，希臘王國皇帝亞歷山大帶領(lǐng)軍隊(duì)東征時(shí)，受到熱帶痢疾的感染，大多數(shù)士兵得病死亡，東征被迫終止。但是，皇帝和軍官們卻很少染疾。這個(gè)謎直到現(xiàn)代才被解開。原來皇帝和軍官們的餐具都是用銀制造的，而士兵的餐具都是用錫制造的。銀在水中能分解出極微量的銀離子，這種銀離子能吸附水中的微生物，使微生物賴以呼吸的酶失去作用，從而殺死微生物。銀離子的殺菌能力十分驚人，十億分之幾毫克的銀就能凈化1千克水。 普通的抗生素僅能殺死六種不同的病原體，而含銀的抗生素則能殺死650種以上的病原體。所以，人類在兩千年前就知道用銀片做外科手術(shù)的良藥、用銀煮水治病。我國古代法醫(yī)早就懂得用“銀針驗(yàn)尸法”來測定死者是否中毒而死，幫助破獲了不少謀殺案。 銀的這種特性如果加以利用，可以預(yù)防一些自然災(zāi)害。如：火山爆發(fā)及某些大地震前，地表均有可能滲出含硫的氣體。這種氣體會使銀器的表面很快變成黑色，從而顯示出火山將要爆發(fā)、大的地震將要來臨的某種征兆。 銀還是一種可為人類食用的金屬，在我國和印度均有用銀箔包裹食品和丸藥服用的記載。同時(shí)銀還是某些生物的食物。據(jù)我國古籍天香樓外史記載：古時(shí)候有一個(gè)婦人藏了150兩私房銀。有一天她開箱查看藏銀，銀竟不翼而飛。見一大堆白蟻正團(tuán)團(tuán)集在一起，吃著殘存的銀粒。婦人一氣之下，把白蟻投入爐中，以解心頭之恨?！盎馃佀?，白銀復(fù)出”，一稱，恰好150兩。 29.“銀遇到硫化物、砒霜等有毒物質(zhì)，表面很快就會變黑”這句話應(yīng)放在第三、四節(jié)至句中的第之前_句。 30.本文使用了_、_、 _、 _等說明方法。 31.完全符合原文意思的兩項(xiàng)是( ) ( ) A 第二段首句中加點(diǎn)的“很強(qiáng)”兩個(gè)字與此段末句中“十分驚人”四個(gè)字相照應(yīng)。 B 火山爆發(fā)、大地震發(fā)生以后，銀器的表面很快就會變黑。 C 白銀是一種可為人類和其余生物食用的金屬。 D 人們之所以用銀煮水治病，是因?yàn)楹y的抗生素能殺死多種病原體。32.給本文補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(不得超過8個(gè)字)。五、閱讀議論文：10分 法國哲學(xué)家笛卡兒曾說過，愈學(xué)習(xí)愈發(fā)現(xiàn)自己無知。中國古人也發(fā)出過“學(xué)然后知不足”的感慨。這是因?yàn)橐粋€(gè)人的知識越豐富，他接觸的未知領(lǐng)域就越寬闊，疑問也就越多，需要學(xué)習(xí)的東西也就越多。由此可見，人類對知識的學(xué)習(xí)和對未知世界的探索應(yīng)是永無止境的。 怎樣認(rèn)識這個(gè)問題呢？ 世界是發(fā)展的，知識也是不斷更新的。一個(gè)人就算精通了一門學(xué)問，也只能是一定時(shí)間范圍內(nèi)領(lǐng)先的專家；何況即使在他精通的那門學(xué)問中，他也不可能窮盡真理，當(dāng)時(shí)乃至此后還有許多未知的領(lǐng)域等待人們?nèi)ヌ剿鳌?世界又是互相聯(lián)系的，任何門類的知識都不可能孤立地存在。要想通曉一門學(xué)問，往往需要涉獵許多領(lǐng)域。恩格斯的自然辯證法是一部哲學(xué)著作，可是為了寫這本書他卻研究自然科學(xué)達(dá)十多年。即使這樣，他還是錯把鴨嘴獸當(dāng)成了爬行動物，為此曾向鴨嘴獸“公開道歉”。 未知世界的無限性和個(gè)人認(rèn)知能力的有限性充滿了矛盾，人類正是在解決這種矛盾中獲得新知的。學(xué)而后疑，疑而后學(xué)，在這種循環(huán)往復(fù)中人類不斷擴(kuò)大自己的認(rèn)識范圍。然而人類的認(rèn)知無論怎樣發(fā)展，比起尚未認(rèn)識的部分仍是有限的。正如莊子所說“吾生也有涯，知也無涯”。 面對著無限廣闊的未知世界，我們明知學(xué)無止境，仍應(yīng)不懈努力，向知識進(jìn)軍，向科學(xué)進(jìn)軍，向未來進(jìn)軍。33.本文的中心論點(diǎn)是( ) A 一個(gè)人的知識越豐富，他接觸的未知領(lǐng)域就越廣闊，疑問也就越多，需要學(xué)習(xí)的東西也就越多。 B 人類對知識的學(xué)習(xí)和對未知世界的探索應(yīng)是永無止境的。 C 未知世界的無限性和個(gè)人能力的有限性充滿了矛盾，人類正是在解決這種矛盾中獲得新知的。 D 明知學(xué)無止境，仍應(yīng)不懈努力，向知識進(jìn)軍，向科學(xué)進(jìn)軍，向未來進(jìn)軍。34.本文圍繞中心論點(diǎn)提出了三個(gè)分論點(diǎn)。用波浪線在文中畫出第一個(gè)分論點(diǎn)。35.第4段運(yùn)用的論證方法是() A 對比論證法 B 比喻論證法 C 例證法 D 引證法36.結(jié)合句意解釋文中加點(diǎn)的詞語。 通曉_. 涉獵_.37.文中加點(diǎn)的“這種”指的是_.六、閱讀文言文：10分(一)4分 城非不高也，池非不深也，兵戈非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。(用原文回答) 38.守城一方占有怎樣的地利條件？ _ 39.守城的結(jié)果如何？ _ 40.通過例子具體闡明了地利和人和二者之間怎樣的關(guān)系？ _(二)6分 陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” 41.表明陳涉少時(shí)身份的詞是_. 42.哪個(gè)詞表現(xiàn)出其他傭耕者對陳涉不理解_. 43.在文中“燕雀”比喻_的人，“鴻鵠”比喻_的人。陳涉以“鴻鵠”自況，表明了他_.第III卷 作文60分題目：初中生活剪影要求：1 截取你在初中生活中的一件事、或一個(gè)片段、或一個(gè)場景，寫成記敘文，寫出你的感受和想法。 2 內(nèi)容真實(shí)、具體，有細(xì)節(jié)描寫，有適當(dāng)議論和抒情。 3 600800字。