一年級上冊數學試題-第1、2單元 準備課與位置綜合測試 |人教新課標無答案
一年級第一、二單元測試題得分: 請家長督促更正后簽名:親愛的小朋友,歡迎你來數一數、比一比, 你會發(fā)現這是非常有趣的事。 一、小朋友,請你先數一數,再連線。(15分)二、你能把同樣多的物體圖和點子圖用線連起來嗎?相信你能行?。?2分) 三、請你先認真地數一數,再照樣子畫一畫,要畫得與上面的物體同樣多。(12分)四、想一想,畫一畫。(12分)1、在多的后面畫。 2、多的畫,少的畫。 3、長的畫,短的畫。 4、高的畫,矮的畫。五、想一想,做一做。(21分)1、 哪個人高,在高的下面畫。(3分)2、 比一比下面動物的高矮,在最高的下面畫,最矮的下面畫。(4分)3、在最短的后面畫 4、在最高的下面畫,最長的后面畫。(4分) 最矮的下面畫。(4分) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )5、畫,比多2。(3分) 6、畫,比少1。(3分) 六、請你試一試。(28分)1、 哪根繩子最長?最長的畫。(2分)2、 最高的畫,最矮的畫。(4分)這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3、( )和( )同樣多。( )比尺子多1。(6分)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。4、照樣子畫一畫,不夠的補畫,多余的劃掉。(16分)其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。