一年級上冊數學試題－第1、2單元 準備課與位置綜合測試 ｜人教新課標無答案

一年級第一、二單元測試題得分： 請家長督促更正后簽名：親愛的小朋友，歡迎你來數一數、比一比， 你會發(fā)現這是非常有趣的事。 一、小朋友，請你先數一數，再連線。（15分）二、你能把同樣多的物體圖和點子圖用線連起來嗎？相信你能行?。?2分） 三、請你先認真地數一數，再照樣子畫一畫，要畫得與上面的物體同樣多。（12分）四、想一想，畫一畫。（12分）1、在多的后面畫。 2、多的畫，少的畫。 3、長的畫，短的畫。 4、高的畫，矮的畫。五、想一想，做一做。（21分）1、 哪個人高，在高的下面畫。（3分）2、 比一比下面動物的高矮,在最高的下面畫，最矮的下面畫。（4分）3、在最短的后面畫 4、在最高的下面畫，最長的后面畫。（4分） 最矮的下面畫。（4分） ( ) ( ) （ ） ( )( ) ( )5、畫，比多2。（3分） 6、畫，比少1。（3分） 六、請你試一試。（28分）1、 哪根繩子最長？最長的畫。（2分）2、 最高的畫，最矮的畫。（4分）這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3、（ ）和（ ）同樣多。（ ）比尺子多1。（6分）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。4、照樣子畫一畫，不夠的補畫，多余的劃掉。（16分）其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。