人教版三年級下數(shù)學第4課時會看簡單的路線圖（八個方向）

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1、 第4課時 會看簡單的路線圖（八個方向） 課題 ：會看簡單的路線圖（八個方向） 課型 新課 教學目標 ： 、使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。 2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。 3、培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。 教學重點： 根據(jù)給定的一個方向識別出其余的七個方向。 教學難點 ：準確、簡潔地描述行走路線。 教學過程： 一、 學前準備 提問：你去過米易縣城哪些地方？你是怎樣識別方向，找到要去的地方的？ 二、探究新知 、創(chuàng)設情境。 參觀動物園。 （）熟悉導游圖。 師出示例4主題圖。提問：動物園里有哪些主要場館，每個場館都坐落在什么位置？

2、 （2）了解學生的參觀意向。 問：你最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？ 學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。 師生共同評價，引領集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角色，屢次練習。 教師指導，幫助學習有困難的學生，指導他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。 （3）解決問題 文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。 同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？ 2、拓展。 師：看著這張導游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學問題？ 三、課堂作業(yè)新設計 教材第0頁練習二的第5—7題。 （）明確題目要求。 （2）按要求獨立完成。 （3）集體訂正，表達自己的解題思路。 四、思維訓練 從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對于學校的位置。 反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word