人教版三年級下數學第2課時數與代數（2）

第9單元 總復習第2課時 數與代數（2）【教學內容】 教材第110頁第3題。【教學目標】 1.能結合具體的實例理解小數的意義，掌握小數大小的比較方法。2.進一步掌握簡單小數加、減法的計算方法，能正確、熟練地進行小數加、減法的計算?！窘虒W重難點】 重、難點：小數的認識?！窘虒W過程】 一、回憶再現生更好地掌握乘、除法計算。整理知識1.明確復習內容。師：本節(jié)課我們主要復習“小數的初步認識”。（板書課題：小數的初步認識）2.再現知識。(1)按四人一小組，自主復習。出示復習提綱：整體快速閱讀“小數的初步認識”這一單元的內容，弄清這部分內容分幾小節(jié)。仔細閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個例題。學生了解要復習的內容。學生根據復習提綱的要求認真閱讀教材，并做好相關筆記，以備在組內交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導。開門見山，明確復習內容，激發(fā)學生的學習欲望。認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內容和注意事項，并舉例說明。(2)組內交流復習情況，教師重點引導學生說出每個例題的主要內容。教師根據學生的回答適時引導。(3)集體交流反饋。組織學生在班級內交流，教師適時板書。小數的讀、寫法：從高位讀、寫起。小數大小的比較：先比較整數部分，再比較小數部分。小數的加、減法：相同數位對齊，從最低位加起或減起。學生仿照前面的復習方法，完成小數的整理和復習。集體交流。二、深化提高1.完成教材“總復習”的第3題，練習二十三第1012題。獨立完成，反饋時指名學生說說怎樣想的。學生在教師的指導下獨立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯系，促使知識的正向遷移，培養(yǎng)學生分析、比較、歸納的能力，使學生的知識、能力雙豐收。3、 課堂小結 這節(jié)課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問題? 回憶課堂所學的知識，并進行反饋。 引導學生總結已學知識讓學生在小結中逐步發(fā)現學法、總結學法、善用學法。四、同步訓練教學至此，敬請選用新領程相關習題。【板書設計】 小數的初步認識小數的讀、寫法：從高位讀、寫起；小數大小的比較：先比較整數部分，再比較小數部分；小數的加、減法：相同數位對齊，從最低位加起或減起?！窘虒W反思】引導學生對于所學習知識的再現，針對存在問題查漏補缺，以達到理解與運用的提升和知識技能的鞏固。 可修改 歡迎下載 精品 Word