三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《年月日的認(rèn)識(shí)》(公開課教案)(總4頁)

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1、《年月日的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 黃山市休寧縣黃山新教育學(xué)校小學(xué)部 陳艷敏 教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P77例1。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： （1）通過小組合作學(xué)習(xí)交流---觀察年歷卡，填寫學(xué)習(xí)單，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、記住各月的天數(shù)。 （2）能判斷某月是什么月。 （3）幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。 2、過程與方法： （1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納、推理。 （2）在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。 3、情感

2、與態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識(shí)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識(shí)。（正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù)） 教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶判斷方法。 教具準(zhǔn)備：年歷卡，學(xué)習(xí)單，課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 談話引入：陳老師知道同學(xué)們都喜歡猜謎，所以今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，一起去看看吧！ 課件出示： 有個(gè)寶寶真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天都要脫一件， 年底只剩一張皮。 （打一物） 猜不出：看樣子今天這個(gè)謎語是把我們的小朋友難住了，沒關(guān)系，老師給你們一個(gè)提示。（它掛在墻上，而且還可以告訴我們每天的日期） 生：年歷。 師：是

3、的，就是我們生活中常見的年歷。同學(xué)們，誰知道今天是幾月幾日嗎？（生回答）這是個(gè)平常的日子，但生活中卻還有很多不平常的日子讓我們難忘，看看同學(xué)們都知道幾個(gè)。（ppt播放元旦，六一兒童節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國慶節(jié)的圖片資料及相應(yīng)的日期） 同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富，這些特殊的日子都記住了，了不起！你還想知道更多關(guān)于年月日的知識(shí)嗎？（想） 師：今天就讓我們一起來走進(jìn)：年、月、日（出示課題）。 二、對(duì)比觀察，全面認(rèn)識(shí) 1、小組合作 師：同學(xué)們，看到自己桌上老師為你們準(zhǔn)備的一張年歷卡了嗎？請(qǐng)你們觀察 一下這張年歷卡，舉手告訴老師，一年有多少個(gè)月呀！ 生：1

4、2個(gè)月。 師：你的呢？（12個(gè)月）所以我們現(xiàn)在可以確定無論是哪一年都有12個(gè)月，那你知道每個(gè)月分別有幾天嗎？接下來，陳老師想請(qǐng)小朋友們利用剛剛的年歷卡自己去研究一下每月的天數(shù)，并記錄在這樣的表格當(dāng)中，能完成嗎？（能） 師：在同學(xué)們活動(dòng)之前呢，陳老師有個(gè)小小的提醒，在有些小朋友的年歷卡上有這樣的日期（24/31），這里的31就是這個(gè)月里最大的數(shù)，也就表示這個(gè)月有31天，所有的同學(xué)們可要擦亮眼睛看仔細(xì)咯！如果還有不清楚的就舉手問老師，現(xiàn)在開始吧，看誰完成的又快又好。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。） 課件出示小組學(xué)習(xí)單 學(xué)習(xí)單 月份

5、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù) 2.小組匯報(bào) 師：誰來說說看，你的這張年歷卡上每月分別是多少天？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，課件一一出示每月的天數(shù)。 師：你們記錄的天數(shù)都跟他一樣嗎？ 生：不一樣，我的2月份是29天。 師：你記錄的是哪一年？還有跟他一樣是29天的嗎？（有）那其他同學(xué)的2月都是多少天?(28天)那從這里我們就發(fā)現(xiàn)，2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。那有31天的是哪幾個(gè)月呢？ 生：1月、3、5、7、8、10、12月都有31天。

6、 師：同學(xué)們注意到了嗎？他是按照一月到十二月的順序依次觀察的，這樣有序的觀察就不會(huì)遺漏了。我們也像他一樣一起來說一說：有31天的是（1、3、5、7、8、10、12月） 師：他們都有幾天？（31天）我們把有31天的這7個(gè)月叫做大月。（板書出示大月） 師：再接著找，有30天的是哪幾個(gè)月？ 生：有30天的是4、6、9、11月 師：對(duì)嗎？（對(duì)）我們把有30天的這4個(gè)月叫做小月。（板書出示小月） 師：這里還有一個(gè)很特殊的月份是幾月？ 生：2月。 師：2月有多少天？ 生：28天或29天。我們也給他一個(gè)名字，叫平月。

7、 師：同學(xué)們，我們知道了每月的天數(shù)，那你知道一年有多少天嗎？請(qǐng)你拿出草稿紙來算一算吧！ 學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答接著2月的天數(shù)后面板書。 師：你們看，年歷中關(guān)于年月日的知識(shí)還真不少。它告訴了我們一年的12個(gè)月中，大月有幾天？（31天），分別是哪幾個(gè)月？小月有幾天？（30天），分別是哪幾個(gè)月？2月有幾天？（28或29天），可要想記住每個(gè)月的天數(shù)，還真不是一件容易的事情，給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間記憶一下，待會(huì)兒咱們一起來玩?zhèn)€小游戲，好不好？（好）那趕緊記一記吧！ 學(xué)生記憶后，一起玩游戲。 我要站起來：全體同學(xué)向后坐，通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)大月比較多，有七個(gè)

8、月，就像我們男生一樣，也比較多，所以待會(huì)兒如果老師說出的月份是大月，就請(qǐng)男生站起來。而小月卻只有四個(gè)月，就好比我班女生，所以待會(huì)兒如果老師說出的月份是小月，就請(qǐng)女生站起來。（當(dāng)你站起來后，記得向我們的老師們揮揮手，表示問候，好嗎？） 速度先慢后快，最后報(bào)出2月，認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)。 師：好了，同學(xué)們回過來坐吧！通過剛剛的游戲呢，陳老師發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)這些大月和小月的知識(shí)記憶的還不是很清楚，而我們的姣姣老師那里有記憶大小月的好方法，我們一起用掌聲有請(qǐng)姣姣老師來教教我們好不好？（好），掌聲響起來。 3.識(shí)記大、小月的方法 姣姣老師展示手的“魔力”吸引學(xué)生的注意力，再引

9、出“拳頭記憶法”。 （1） 數(shù)拳頭： 1 3 5 7 8 10 2 4 6 9 11 （2）年月日歌訣： 師：感謝姣姣老師教我們這個(gè)拳頭記憶法，陳老師這里也有一個(gè)方法，你們想學(xué)嗎？（想） 唱歌訣： 課件出示： 一三五七八十臘 三十一天永不差 追問：臘是什么意思？（12月） 這句歌訣又是什么意思呢？ 配上節(jié)奏（齊拍手掌）先齊唱。再女生唱，最后男生唱。 4.知識(shí)鞏固。 師：同學(xué)們，學(xué)了這么多知識(shí)，讓我們通過一段視頻再來回

10、憶、鞏固一下吧！ （1）觀看微課視頻。 師：現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)是不是印象更加深刻了呢？（是）有膽量跟陳老師去智慧王國闖一闖嗎？（有） 三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知 師：好，那我們走吧！ 第一關(guān)、 1.我會(huì)填。 （1）既不是大月也不是小月的是（ ）月； （2）2年＝（ ）個(gè)月 ； （3）四月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。 2.我是小判官。 （1）一年有6個(gè)大月，6個(gè)小月。 （ ） （2）小華說：“我爸爸6月31日才從北京開會(huì)回來。 （ ） （3）7月、8

11、月合在一起正好是62天。 （ ） 師：同學(xué)們真是神速呀！這么快就闖過了第一關(guān)，那我們趕緊去第二關(guān)看一看吧！第二關(guān) 生日猜猜看 課件出示：“猜猜我的破殼日” 師：“猜猜我的破殼日”，我們的小朋友們有疑惑了，破殼日是什么？陳老師告訴你，破殼日其實(shí)就是指小雞小鴨這些小動(dòng)物出殼的那一天，也就是出生的那一天，后來在生活中我們也把它比喻成人出生的那一天，其實(shí)就是猜猜我的生日啦！陳老師的生日很特別呦~是和祖國媽媽同一天生日，你能猜到是哪一天嗎？ 生：10月1日，國慶節(jié)這一天。 師：同學(xué)們真厲害！這么快就猜到了。有一天，小紅跟

12、我說：“你的生日是在國慶節(jié)這一天，而我的生日比國慶節(jié)還早一天呢?！蹦阒佬〖t的生日是哪一天嗎？小華的生日呢？ 小紅：“我的生日比國慶節(jié)早一天?！? 小華：“我的生日是元旦的后三天?！? 師：不得不佩服我們的小朋友們，實(shí)在是太厲害了，輕輕松松又闖過了第二關(guān)，第三關(guān)跟我們的生活有關(guān)。誰來說說看在我們的生活中，你在哪兒能經(jīng)?？吹饺掌冢ㄈ諝v，老師的電腦等）。 第三關(guān)、智斗生活數(shù)學(xué) 師：其實(shí)，在你們每天吃的食物包裝上也都有它的生產(chǎn)日期呦~ 課件出示：物品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期。 師：每一個(gè)物品包裝上都會(huì)有它生產(chǎn)時(shí)的日期以及它能保存的時(shí)間，也就是保質(zhì)期，你會(huì)

13、算這些物品什么時(shí)候過期嗎？（學(xué)生不會(huì)的，教師可先舉一例說明計(jì)算方法。） 師：同學(xué)們，吃的健康，我們才能長的帥氣與美麗。今后，希望我們的小朋友們?cè)谫徺I食品時(shí)，要多關(guān)注食品的保質(zhì)期，讓我們個(gè)個(gè)都能健康快樂的成長。 4、 總結(jié)回顧，拓展創(chuàng)新 師：同學(xué)們，不知不覺一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了什么？嗯，看來每個(gè)人都有不少的收獲，時(shí)間對(duì)我們來說非常重要，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲，每一年都會(huì)取得更大的進(jìn)步。下課。 板書設(shè)計(jì)： 一年有12個(gè)月， 大月 31天（1、3、5、7、8、10、12月） 小月 30天（4、6、9、11月） 2月 28天 或 29天 全年 365天 或 366天