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1、
第二單元 觀察物體
第1課時(shí) 看一看（一）
教學(xué)內(nèi)容：
教材第13-14頁。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。
能力目標(biāo)：在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位置。
情感目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)從不同的位置觀察立體圖形所看到的形狀可能不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位置。
難點(diǎn)：在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能
2、力。
教學(xué)準(zhǔn)備與方法：
小正方體、小黑板、課件、小正方體。引導(dǎo)法。觀察法、操作法、自學(xué)法、小組合作。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天笑笑、淘氣和妙想就進(jìn)行了一個(gè)游戲，非常有趣，你們想看嗎？
二、探索新知
（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）
在觀察、搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述正方體的相對(duì)位置。
（二）操作活動(dòng)一——根據(jù)指令搭立體圖形。
1、教師通過課件演示淘氣、笑笑和妙想觀察立體圖形的游戲過程，學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上說說游戲的方法，教師適時(shí)提出游戲的規(guī)則和要求。
2、師生游戲。教師發(fā)出指令，學(xué)生嘗試觀察立體圖形，
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的方法。
3、學(xué)生同桌間游戲，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的典型操作活動(dòng)進(jìn)行交流。
4、學(xué)生交流。
3、 學(xué)習(xí)檢測(cè)：課件出示。
（課件出示教材13頁下面的情境圖）
請(qǐng)同學(xué)們先看一看，再想一想，然后找出下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？
將自己的結(jié)果和同學(xué)交流。
四、教師精講點(diǎn)撥
教師針對(duì)學(xué)習(xí)檢測(cè)情況進(jìn)行精講。
五、學(xué)生全課總結(jié)，拓展升華
說一說：今天有什么收獲？
六、作業(yè)布置
1、搭建組合圖形，并從立體圖形的正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀察看到的形狀分別是什么？在方格紙上畫一畫。
2、完成P14頁“練一練”第1、2、3、4題。
板書設(shè)計(jì)：
看 一 看 (一)
站在不同的位置,每次最多看到物體的三個(gè)面。
從不同角度看物體,看到的結(jié)果可能是不同的。
教學(xué)反思：
讓學(xué)生親自觀察,使學(xué)生能在一個(gè)輕松、愉快、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近生活實(shí)際,讓學(xué)生主動(dòng)參與,積極探索,真正地落實(shí)了新課改的精神,取得了良好的教學(xué)效果。
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北師大版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí)看一看（一）
