《北師大版三年級上數(shù)學(xué)第1課時數(shù)與代數(shù)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版三年級上數(shù)學(xué)第1課時數(shù)與代數(shù)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
總復(fù)習(xí)
第1課時 數(shù)與代數(shù)
教學(xué)內(nèi)容:
教材第92-93、94-97頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過整理復(fù)習(xí),提高學(xué)生的基本計(jì)算能力和應(yīng)用能力。
2、提高學(xué)生的計(jì)算熟練程度和正確率,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
3、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法,提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。
難點(diǎn):鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備與方法:
課件、總結(jié)法,復(fù)習(xí)法。
教學(xué)過程:
一、整理本學(xué)期數(shù)與代數(shù)知識內(nèi)容。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶,指名匯報。
學(xué)生獨(dú)立回憶,匯報自己的知識點(diǎn):混合運(yùn)算,加與減,乘
2、與除,乘法,認(rèn)識小數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生整理重點(diǎn),交流自己學(xué)會了什么?
同桌合作整理交流。
二、基本練習(xí)。
1、出示總復(fù)習(xí)第 1.2題。
教師傾聽學(xué)生對小數(shù)意義的表達(dá),給予及時正確評價。
學(xué)生用自己的語言表達(dá)每個小數(shù)所表示的意思。
學(xué)生獨(dú)立將文具的價錢從小到大排列,全班交流自己的方法。
2、復(fù)習(xí)乘除法,結(jié)合第3題鞏固對乘除法計(jì)算方法的運(yùn)用。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,說一說自己是怎樣算的。
3、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,出示第 4 題。
學(xué)生選擇自己喜歡的一道題嘗試練習(xí),交流每一道題的運(yùn)算順序。
4、自主練習(xí),教材 95頁第 9 題。
學(xué)生認(rèn)真判斷對錯,
3、然后改正錯題,全班交流錯題原因。
三、復(fù)習(xí)提高。
1.指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第 6題,給學(xué)生時間充分交流自己解決實(shí)際問題的方法,互相學(xué)習(xí)。
獨(dú)立思考,按要求完成學(xué)習(xí)。
交流:為什么小數(shù)點(diǎn)要對齊?
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,按要求交流自己的算法。
2. 組織學(xué)生復(fù)習(xí)第 7.8題。
個別板演,匯報自己的方法。
3. 計(jì)算比賽, 出示教材 94頁練習(xí)題第 3.4題。
學(xué)生對立計(jì)算,在規(guī)定的時間內(nèi)比賽完成。
四、復(fù)習(xí)總結(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生整理自己經(jīng)常算錯的題目,說一說在計(jì)算中應(yīng)注意的問題。
同桌合作整理,全班交流,展開互評。
五、全課小結(jié)。
通過這節(jié)總復(fù)
4、習(xí),你學(xué)會了什么?
學(xué)生匯報自己學(xué)會的復(fù)習(xí)方法,本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,全班互評。
六、作業(yè)設(shè)計(jì):
完成總復(fù)習(xí)第94~95頁其他練習(xí)題。
板書設(shè)計(jì):
數(shù) 與 代 數(shù)
混合運(yùn)算和加與減
兩位數(shù)三位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算
小數(shù)的認(rèn)識
混合運(yùn)算 加與減 乘與除 乘法 年、月、日 認(rèn)識小數(shù)
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),教師要為學(xué)生提供活動和交流的機(jī)會。整理與復(fù)習(xí)的過程不是教師單純地重復(fù)知識點(diǎn),而是引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)自我總結(jié)、不斷提升的過程,是師生共同參與的活動過程。開放式教學(xué)的核心是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓他們主動參與到知識形成的過程中,自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究的成功與樂趣。為培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性,教學(xué)中力求體現(xiàn)開放性教學(xué)的特點(diǎn),如引導(dǎo)學(xué)生自己說涉及的知識點(diǎn),講述解決問題的想法等。
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