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1、
第八單元 認(rèn)識小數(shù)
第1課時 文具店
教學(xué)內(nèi)容:
教材第80、81頁。
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境認(rèn)識小數(shù),初步理解小數(shù)的含義,知道以元為單位的小數(shù)的實際含義。
2.經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程,會讀、寫小數(shù)。
3.感知數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重難點:
重點：能正確認(rèn)、讀、寫小數(shù)。
難點：理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的特征。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法、練習(xí)法、討論交流法、講授法、總結(jié)歸納法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、小黑板、“文具店一角”主題圖、方格紙、彩筆。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：今天，為了迎接新的學(xué)期的到來，
2、客都超市舉行文具大促銷活動，我們一起去買文具店買些文具吧?。ò鍟n題）
二、探究新知。
（一）認(rèn)識小數(shù)
1、（課件出示商品及價格）從這兒你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？說一說每一種文具的單價是幾元幾角幾分。出示文具標(biāo)價牌。日記本3.15元 鉛筆 0.50元鋼筆6.66元尺子 1.06元 書包 25元
2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能不能把這些文具標(biāo)價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？小組內(nèi)討論。根據(jù)學(xué)生的回答，把文具標(biāo)價牌分成兩類。
師：下邊這組數(shù)25元是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。誰還能舉出其他整數(shù)的例子？
3．引出小數(shù)師：上邊這組數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一
3、個小圓點。）像這樣的數(shù)都是小數(shù)。
4、你能舉出幾個小數(shù)嗎？小數(shù)有無數(shù)個。（二）讀小數(shù)
1、讀小數(shù)師：你會讀小數(shù)嗎？（1）出示小數(shù)3.15、0.50、1.06、6.66。（2）認(rèn)識小數(shù)各部分名稱：課件出示：中間的點叫做小數(shù)點，小數(shù)點前面的部分叫做整數(shù)部分，小數(shù)點后面的部分叫做小數(shù)部分。
2、小數(shù)的讀法：如：3.15
3、你是怎樣讀的？課件出示：小數(shù)點前面的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點后面的小數(shù)部分是幾就讀幾。千萬不要忘了小數(shù)點。3.15讀作：三點一五
4．小數(shù)點的重要性師：售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價牌上的小數(shù)點位置寫錯了，把25元寫成了2.50元，會造成什么結(jié)果？寫成0.25元
4、呢？師：其實在小數(shù)中，這個點很重要，舉例說明：讓學(xué)生議一議，引發(fā)他們對小數(shù)點的關(guān)注。
5、同桌互相讀一讀上面商品標(biāo)價簽中的小數(shù)。（三）寫小數(shù)
1、師：物品的價格可以用幾元幾角幾分表示，也可以用剛認(rèn)識的小數(shù)表示。例如：3元1角5分＝3.15元課件出示：一些錢數(shù)
2、你是怎樣寫出來的？用小數(shù)表示錢的方法：把元寫在小數(shù)點的前面，角和分寫在小數(shù)點的后面。6元6角6分＝ 1元零6分＝
三、鞏固練習(xí)。
下面我們就一起到智慧王國里走一圈，看看你們今天學(xué)習(xí)的知識掌握得怎么樣？（一）下面咱們就一起進(jìn)入智慧王國，看看智慧天使都給我們帶來了哪些考驗？有決心闖三關(guān)嗎？請看大屏幕：第一關(guān)寫一寫、讀一
5、讀——看錢數(shù)填空寫小數(shù)。第二關(guān)說一說——統(tǒng)計教科書價格第三關(guān)擺一擺——游戲用錢幣模型，同桌你說我擺。（二）、我學(xué)我用
填一填
3元5角=（）元2元5角5分=（）元 15元6角（ ）元 8角=（）元 5分=（）元 3元5角=（）元獨立完成后組織討論，教師巡視，并幫助個別學(xué)生。最后提問學(xué)生同意結(jié)果。結(jié)束后請學(xué)生讀一讀。（三）火眼金晶下面的讀法對不對？錯誤的請改正。
31.20 讀作：三十一點二十（）
210.07 讀作：二百一十點零七（）
302.61 讀作：三零二點六一（）
2.809 讀作：二點八九（）
四、拓展延伸，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活
6、的聯(lián)系。
你知道嗎？
同學(xué)們，宋、元之際，我國古代數(shù)學(xué)家們已經(jīng)會普遍使用小數(shù)了，并通過在個位下注明單位的方式表示小數(shù)，這比歐洲采用小數(shù)早了三百多年。是世界是最早的小數(shù)表示方法。
五、布置作業(yè)
1、計算
0.44 0.085 80.9 1.32
0.0125 0.410 2.32 0.69
2、每千克蘋果3元，2千克蘋果多少元？1.5千克呢？
3、王師傅每小時加工零件8個，他2.5小時加工零件多少個？六、總結(jié)回顧，實踐應(yīng)用
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這部分知識在以后的學(xué)習(xí)中還會經(jīng)常用到，今天這節(jié)課我們就上到這
7、里，課后請同學(xué)們用心觀察一下在生活中哪些地方可以用到今天我們所學(xué)到的知識。
板書設(shè)計：
文 具 店
像3.15，0.50，1.06，6.66……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。3.15 讀作：三點一五
0.50 讀作：零點五零
小數(shù)點
教學(xué)反思：
聯(lián)系生活情境“買文具”,認(rèn)識商品的標(biāo)價牌,幫助學(xué)生認(rèn)識小數(shù),理解小數(shù)的意義。“買東西”是學(xué)生都有的生活經(jīng)歷,讀懂商品的標(biāo)價牌又是購物所必需的一項技能。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)生活情境買文具,通過看懂商品的標(biāo)價,在付錢給商人的過程中,幫助學(xué)生認(rèn)識小數(shù),理解小數(shù)的意義。讓學(xué)生知道我們通常用幾元幾角幾分來表示一定數(shù)量的人民幣,現(xiàn)在還可以用小數(shù)來表示,建立元、角、分與小數(shù)一一對應(yīng)的聯(lián)系。讀、寫小數(shù)。通過“買文具”這一具體情境,先讓學(xué)生們自己讀一讀,然后老師講解,整數(shù)部分的讀法與整數(shù)的讀法一樣,小數(shù)部分的讀法像電話號碼那樣讀,是幾讀幾,小數(shù)點讀作“點”。
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