北師大版三年級上數(shù)學第1課時 文具店

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1、 第課時 文具店 【教學目標】 . 結(jié)合“買文具”的具體情境，體會小數(shù)的意義與特征，會認、讀、寫小數(shù)，知道小數(shù)點的重要性。 2. 通過具體的購物情境，在觀察、交流、比較、抽象的過程中體會小數(shù)的意義和特征，開展學生的數(shù)感。 3. 體會數(shù)學在實際生活中的應用廣泛，學好數(shù)學的價值。 【教學重難點】 重點：會認、讀、寫小數(shù)，體會小數(shù)的意義與特征。 難點：理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)點的重要性。 【教學準備】 多媒體課件 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知小數(shù)的意義 師：笑笑昨天去文具店買文具，這是文具的價格。 師：從這兒你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？說一說文具的單價是幾元幾角幾分。 師

2、：請大家仔細觀察，文具價格中的數(shù)和我們以前學的整數(shù)有什么不同的地方？ 【課件呈現(xiàn)】 【預設(shè)】小圓點。 【引入】到這里，老師有一個新的知識要和大家分享，像這樣有個小圓點的數(shù)叫做小數(shù)，這個小圓點就叫做小數(shù)點。這節(jié)課我們就一起來認識小數(shù)。【板書課題】 【小結(jié)】小數(shù)點把這個數(shù)分成了兩個局部：小數(shù)點的左邊是整數(shù)局部，小數(shù)點的右邊是小數(shù)局部。 【小結(jié)】所以小數(shù)由三個局部組成：整數(shù)局部、小數(shù)點、小數(shù)局部。整數(shù)部分 小數(shù)點 3.15 小數(shù)部分 【板書】 二、合作探索，認識小數(shù)的特征 探究一：小數(shù)讀寫法 師：這些小數(shù)該怎么讀呢？請大家拿出桌角的練習單，看一看，自己試著讀

3、一讀，同桌討論。 【預設(shè)及反響】 A B 預設(shè) 3.5讀作三點一五 3.5讀作三點一十五 反響 問：你是怎么讀的？ 問：同學們覺得這樣讀對嗎？讓我們從練習單中找一找答案。 師：有同學可以說一說小數(shù)該怎么讀嗎？ 【小結(jié)】小數(shù)點左邊的整數(shù)局部按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)點右邊的小數(shù)局部依次讀出每一個數(shù)字就可以。 （學生讀一讀，糾正） 【課件出現(xiàn)】 讀作 3.5 三點一五 0.50 零點五零（總結(jié)小數(shù)的讀法） .06 一點零六 6.66

4、 六點六六 【板書】讀作：三點一五 探究二：小數(shù)的意義 【課件呈現(xiàn)】情境圖 師：文具店里出售的這些文具，它們的單價分別是多少呢？表示幾元幾角幾分呢？請同學們拿出練習單，做一做第2題，表示幾元幾角幾分？ 請學生讀出這個小數(shù)，并板書 追問：3.5元中的5表示什么？（5分，板書分）6.66元中的三個6表示的意思一樣嗎？（第一個6表示元，板書元，第二個6表示角，板書角，第二個6表示分）小數(shù)點前面的數(shù)又表示什么？（元） 誰能說一說小數(shù)中各局部表示什么？ 【小結(jié)】小數(shù)點前面的數(shù)表示有幾元，小數(shù)點后面第一個數(shù)表示幾角，第二個數(shù)表示幾分。 【課件呈現(xiàn)】 元

5、角分 讀作 表示 3.5 三點一五 3元角5分 0.50 零點五零 0元5角0分（5角）（詳細講） .06 一點零六 元0角6分 整數(shù)部分 小數(shù)點 3.1 5元 小數(shù)部分 元 角 分 讀作：三點一五 3元1角5分 6.66 六點六六 6元6角6分 【板書】 師：讀出以下小數(shù)，并說一說它表示的意義。 【出示】3.55元 48.56元 27.27元 師:為什么讀作48元？ 師：

6、小數(shù)點前面的27表示什么意思，小數(shù)點后面的27表示什么意思？ 【課件呈現(xiàn)】 師：同學們真厲害，都能看懂標價牌上小數(shù)表示的是什么意思了，那看到多少錢你能把它用小數(shù)表示嗎？ 師：請看大屏幕，想一想鉛筆的價格是多少？（2元2角2分） 師：你能把它改寫成以元為單位的小數(shù)表示嗎？試著做一做練習單中的第一小題。 請學生獨立完成，請一位同學在黑板寫出答案。 【預設(shè)】 A B 預設(shè) 2.22 22.2 反響 問：你能說說你是怎么寫的嗎？這些2分別表示什么意思？ 問：這樣寫對嗎？這里的22表示什么意思？ 【小結(jié)】把幾元寫在小數(shù)點前面的數(shù)，幾角寫在小數(shù)點后面第一個數(shù)，幾分寫在第二

7、個數(shù)。 【做一做】 【匯報展示】 探究三：小數(shù)點的作用 師：這個小數(shù)點真神奇，在一個數(shù)上多了一個小數(shù)點就發(fā)生了這么多神氣的變化。如果這個小數(shù)點沒了會發(fā)生什么事情呢？ 【課件呈現(xiàn)】情境：售貨員叔叔把每盒水彩筆6.85元的小數(shù)點忘記加上去了，變成了685元。 師：請同學們看，小數(shù)點沒了發(fā)生了什么事情？ 【課件呈現(xiàn)】情境：售貨員叔叔發(fā)現(xiàn)忘記加小數(shù)點了，馬上急急忙忙在的后面加上了一個小數(shù)點，變成了.685元。 師：請同學們看，這下又發(fā)生了什么事請？最后商店老板知道自己又錯了，才把小數(shù)點的位置該過來。 師：從這個小故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【小結(jié)】小數(shù)點很重要，不能

8、隨便點錯。 層層練習，深化小數(shù)的認識 . 2.【填一填】 3元5角=（ ） 元 2元5角5分=（ ） 元 5元6角（ ） 元 8角=（ ）元 5分=（ ） 元 3元5角=（ ）元 獨立完成后組織討論，教師巡視，并幫助個別學生。最后提問學生同意結(jié)果。結(jié)束后請學生讀一讀。 3.【火眼金晶】 下面的讀法對不對？錯誤的請改正。 3.20 讀作：三十一點二十 （ ） 20.07 讀作：二百一十點零七 （ ） 302.6 讀作：三零二點六一 （ ） 2.809 讀作：二點八九 （ ） 4.【小游戲】 附頁中有一些紙幣和硬幣，用它們來玩一個游戲。一個同學拿幾張錢幣，說出幾元幾角幾分，另一位同學用小數(shù)來回應他。 四、課堂回眸，內(nèi)化小數(shù)的知識 師：通過這節(jié)課的學習，你知道小數(shù)是怎樣的數(shù)？ 師：課后請大家思考這一問題“小數(shù)比整數(shù)小” 板書設(shè)計 【板書】 認識小數(shù) 整數(shù)部分 小數(shù)點 3.1 5元 小數(shù)部分 元 角 分 讀作：三點一五 3元1角5分 可修改 歡迎下載 精品 Word