二年級(jí)上冊(cè)語文課件- 古詩二首人教部編版 (共17.ppt)

課 文 18 古詩二首古詩二首知詩人知詩人李白（701年762年） ，字太白，號(hào)青蓮居字太白，號(hào)青蓮居士士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙詩仙”。李白有李太白集傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有望廬山瀑布、行路難、蜀道難、將進(jìn)酒、越女詞、早發(fā)白帝城等多首。 夜宿山寺夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。理解字詞理解字詞宿宿:住，過夜。住，過夜。危樓危樓:高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。危高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。危:高。高。百尺百尺:虛指，不是實(shí)數(shù)，這里形容樓很高。虛指，不是實(shí)數(shù)，這里形容樓很高。星辰星辰:天上的星星統(tǒng)稱。天上的星星統(tǒng)稱。語語:說話。說話?？挚?唯恐，害怕。驚唯恐，害怕。驚:驚動(dòng)。驚動(dòng)。首句正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云。發(fā)端一個(gè) 危危 字，倍顯突兀醒目，與高字在同句中的巧妙組合，就確切、生動(dòng)、形象地將山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)淋漓盡致地描摹了出來。理解詩意理解詩意 危危樓樓高高百尺百尺 次句以極其夸張夸張的技法來烘托山寺之高聳云霄烘托山寺之高聳云霄。字字將讀者的審美視線引向星漢燦爛的夜空，非但沒有高處不勝寒的感慨，反給人曠闊感，以星夜的美麗引起人們對(duì)高聳入云的引起人們對(duì)高聳入云的危樓危樓的向往。的向往。 手可摘星辰。手可摘星辰。 不敢寫出了作者夜臨夜臨危樓危樓時(shí)的心理狀態(tài)時(shí)的心理狀態(tài)，從詩人不敢與深怕的心理中，讀者完全可以想象到山寺與天上人的相距之近，這樣，山寺之高也就不言山寺之高也就不言自明了自明了。詩人站在樓頂就可以用手摘下天上的星星。在這兒都不敢大聲說話，唯恐驚動(dòng)了天上的仙人。 不敢不敢高聲語，恐驚天上人。感悟情理感悟情理 這首詩詩寥寥數(shù)筆，就酣這首詩詩寥寥數(shù)筆，就酣暢淋漓地表現(xiàn)出了人在高處的愉暢淋漓地表現(xiàn)出了人在高處的愉悅、豪放、可愛、率直。悅、豪放、可愛、率直。我會(huì)寫我會(huì)寫 危樓危樓 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 不敢不敢 敢于敢于 吃驚吃驚 驚人驚人敕敕 勒勒 歌歌北朝民歌理解字詞理解字詞敕勒川：敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在現(xiàn)川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。在的山西、內(nèi)蒙一帶。穹廬（穹廬（qing l）：）：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。用氈布搭成的帳篷，即蒙古包?；\蓋四野（籠蓋四野（y）：）：籠蓋，另有版本作籠蓋，另有版本作“籠罩籠罩”；四；四野，草原的四面八方。野，草原的四面八方。蒼蒼：蒼蒼：青色。蒼，青，天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。青色。蒼，青，天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。茫茫：茫茫：遼闊無邊的樣子。遼闊無邊的樣子。見（見（xin）：）：同同“現(xiàn)現(xiàn)”，顯露。，顯露。 陰山腳下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的氈帳一般。 藍(lán)天下的草原啊，都翻滾著綠色的波瀾，那風(fēng)吹到草低處，有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。理解詩意理解詩意我會(huì)寫我會(huì)寫 陰天陰天 陰山陰山 相似相似 似乎似乎 野花野花 野外野外 蒼白蒼白 蒼天蒼天 茫然茫然 蒼茫蒼茫課堂練習(xí)課堂練習(xí) 危危 驚驚 敢敢 茫茫 陰陰 似似 蒼蒼 野野 煙煙 恐恐 宿宿