《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件- 古詩(shī)二首人教部編版 (共17.ppt)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件- 古詩(shī)二首人教部編版 (共17.ppt)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課 文 18 古詩(shī)二首古詩(shī)二首知詩(shī)人知詩(shī)人李白（701年762年） ，字太白，號(hào)青蓮居字太白，號(hào)青蓮居士士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙詩(shī)仙”。李白有李太白集傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的，代表作有望廬山瀑布、行路難、蜀道難、將進(jìn)酒、越女詞、早發(fā)白帝城等多首。 夜宿山寺夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。理解字詞理解字詞宿宿:住，過(guò)夜。住，過(guò)夜。危樓危樓:高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。危高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。危:高。高。百尺百尺:虛指，不是實(shí)數(shù)，這里形容樓很高。虛指，不是實(shí)數(shù)，這里形容樓很高。星辰星辰:天上的星星統(tǒng)稱。天上的星星
2、統(tǒng)稱。語(yǔ)語(yǔ):說(shuō)話。說(shuō)話?？挚?唯恐，害怕。驚唯恐，害怕。驚:驚動(dòng)。驚動(dòng)。首句正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云。發(fā)端一個(gè) 危危 字，倍顯突兀醒目，與高字在同句中的巧妙組合，就確切、生動(dòng)、形象地將山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)淋漓盡致地描摹了出來(lái)。理解詩(shī)意理解詩(shī)意 危危樓樓高高百尺百尺 次句以極其夸張夸張的技法來(lái)烘托山寺之高聳云霄烘托山寺之高聳云霄。字字將讀者的審美視線引向星漢燦爛的夜空，非但沒(méi)有高處不勝寒的感慨，反給人曠闊感，以星夜的美麗引起人們對(duì)高聳入云的引起人們對(duì)高聳入云的危樓危樓的向往。的向往。 手可摘星辰。手可摘星辰。 不敢寫(xiě)出了作者夜臨夜臨危樓危樓時(shí)的
3、心理狀態(tài)時(shí)的心理狀態(tài)，從詩(shī)人不敢與深怕的心理中，讀者完全可以想象到山寺與天上人的相距之近，這樣，山寺之高也就不言山寺之高也就不言自明了自明了。詩(shī)人站在樓頂就可以用手摘下天上的星星。在這兒都不敢大聲說(shuō)話，唯恐驚動(dòng)了天上的仙人。 不敢不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。感悟情理感悟情理 這首詩(shī)詩(shī)寥寥數(shù)筆，就酣這首詩(shī)詩(shī)寥寥數(shù)筆，就酣暢淋漓地表現(xiàn)出了人在高處的愉暢淋漓地表現(xiàn)出了人在高處的愉悅、豪放、可愛(ài)、率直。悅、豪放、可愛(ài)、率直。我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě) 危樓危樓 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 不敢不敢 敢于敢于 吃驚吃驚 驚人驚人敕敕 勒勒 歌歌北朝民歌理解字詞理解字詞敕勒川：敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在現(xiàn)川：平川、平原。敕
4、勒族居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。在的山西、內(nèi)蒙一帶。穹廬（穹廬（qing l）：）：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。籠蓋四野（籠蓋四野（y）：）：籠蓋，另有版本作籠蓋，另有版本作“籠罩籠罩”；四；四野，草原的四面八方。野，草原的四面八方。蒼蒼：蒼蒼：青色。蒼，青，天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。青色。蒼，青，天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。茫茫：茫茫：遼闊無(wú)邊的樣子。遼闊無(wú)邊的樣子。見(jiàn)（見(jiàn)（xin）：）：同同“現(xiàn)現(xiàn)”，顯露。，顯露。 陰山腳下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來(lái)好像牧民們居住的氈帳一般。 藍(lán)天下的草原啊，都翻滾著綠色的波瀾，那風(fēng)吹到草低處，有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。理解詩(shī)意理解詩(shī)意我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě) 陰天陰天 陰山陰山 相似相似 似乎似乎 野花野花 野外野外 蒼白蒼白 蒼天蒼天 茫然茫然 蒼茫蒼茫課堂練習(xí)課堂練習(xí) 危危 驚驚 敢敢 茫茫 陰陰 似似 蒼蒼 野野 煙煙 恐恐 宿宿
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件- 古詩(shī)二首人教部編版 (共17.ppt)
