《水墨動物》教學設(shè)計

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1、教學設(shè)計 學 科 美術(shù) 年 級 五年級 教學形式 多媒體教學 教 師 才文君 單 位 汾西縣僧念鎮(zhèn)中心學校 課題名稱 水墨動物 學情分析 1. 農(nóng)村學生美術(shù)基礎(chǔ)較差，尚未接觸過中國畫，對工具的使用很陌生。 2.學生的學習興趣比較濃厚。 3.五年級的學生對于新知識接受的比較快，上手較快，但存在馬虎。 教材分析 本節(jié)課在整本教材中十分重要，不僅僅是新的畫法，更是對傳統(tǒng)中國美術(shù)的一個前期的接觸，同時可以提升學生的審美能力。 教學目標 知識與技能目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受各種水墨特性，巧妙運用各種技能、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的水墨動物的方法。

2、過程與方法目標：通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對中國畫的傳承意識，體驗合作，探究，發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學習的興趣。 教學重難點 重點：欣賞，感知，探索，理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索運用墨色自由創(chuàng)作動物的方法。 難點：巧妙運用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的水墨動物。 教學策略： 建議： 1、使用PPT課件，讓學生直觀的明確什么是水墨畫，該怎么畫 2、通過PPT展示欣賞大師的水墨動物畫，帶領(lǐng)學生交接其中的美感，講解并示范其中的技法。 教學過程與方法 教學環(huán)節(jié) 1、 表

3、演、回憶、發(fā)表 1、你知道動物蝦，麻雀的動做你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎? 2、了解動物的形體，顏色，花紋等基本特征。 二、觀察、賞析、感受 1、播放各種動物的活動錄象和圖片。 2、出示水墨畫圖片，介紹有關(guān)文人畫的發(fā)展過程。欣賞課本上的《蝦》,《麻雀》范圖,體會獨特的風格。 三、思考、探索、創(chuàng)作 1、畫法探索：賞析學生創(chuàng)作作品的美感(從形、色、動態(tài)方面引導)，介紹并演示表現(xiàn)技法。 2、教師示范: (1)以白石的《蝦》為例,邊畫邊講解過程。 (2)瀏覽"蝦"活動場面的視頻及圖片資料。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、作業(yè)要求:運用所學的水墨畫技

4、法創(chuàng)作一幅水墨作品，表達方法要巧妙,結(jié)構(gòu)要明確。 2、教師進行巡回指導。 5、 欣賞、評價。 學生自評 學生活動 一、學生表演 1、部分學生臺前模仿某一種動物進行表演。 2、學生回憶并說出自己喜愛的動物形體，顏色，花紋等。 二、小組活動 1、引導小組學生觀察其動物生活習性和活動規(guī)律。 2、觀察、欣賞。 三、學生探討 1、引導學生賞析作品，說說對畫面的理解。 2、聽講、領(lǐng)會，學習方法。 3、引導學生賞析比較動物的外形，顏色，動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處，探索畫法。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 學生嘗試創(chuàng)作

5、，按照要求完成作業(yè)。 五、欣賞、評價。 設(shè)計意圖 1、 通過表演讓學生學會總結(jié)動物的形態(tài)特征及動態(tài)特征，為創(chuàng)作表現(xiàn)打好基礎(chǔ)，做到胸有成竹。 2、 學生討論，大膽進行觀察，深化動物在心中的形象特征。 3、 通過示范讓學生學會表現(xiàn)方法。 4、 表現(xiàn)心中的水墨動物，達到本節(jié)課的難點學習。 5、提升學生的審美能力，達到情感教學目標。 板書設(shè)計 水墨動物 歸納繪畫步驟： A、歸納動物的大形體。 B、調(diào)墨、調(diào)色。 C、分步作畫，講解畫動物的先后順序。 D、修改調(diào)整完成。 分層作業(yè)設(shè)計 1、 畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。 2、收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。 單位：汾西縣僧念鎮(zhèn)中心學校 姓名：才文君 日期:2017.1.28